Тұздар гидролизі бойынша ашық сабақ жоспары, 9-сынып

Сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 9.1 Электролиттік диссоциация

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Айтқұрбанов М.Ә.

Сынып: 9

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Тұздар гидролизі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

9.3.4.3 орта тұз ерітіндісінің ортасын тәжірибе жүзінде анықтау;

9.3.4.4 орта тұз гидролизінің теңдеуін молекулалық және иондық түрде құрастыру

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар: Тұздар гидролизінің мәнін, тұздар гидролизінің теңдеулерін молекулалық, иондық түрде жазу, ортасын білу.

Басым бөлігі: Табиғаты әр түрлі тұздардың гидролизінің нәтижелерін салыстыру.

Кейбір оқушылар: Гидролиз құбылысының табиғаттағы маңызын сипаттау.

Бағалау критерийі

Тұздар гидролизінің мәнін, тұздар гидролизінің теңдеулерін молекулалық, иондық түрде жазады, ортасын біледі.

Табиғаты әр түрлі тұздардың гидролизінің нәтижелерін салыстырады.

Гидролиз құбылысының табиғаттағы маңызын сипаттайды.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады:

Тұздар топтарын, гидролизін және ортасын атайды.

Пәндік лексика және терминология

Тұздар гидролизі, тұз табиғаты, бейтарап орта, қышқылдық орта, негіздік орта

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер:

Тұздар гидролизі дегеніміз ..........

Бейтараптану реакциясы ........... және ........... әрекеттесу реакциясы.

Құндылықтарға баулу

Топтық жұмыс арқылы ынтымақтастық, өзара құрмет, жеке жұмыс орындау барысында өмір бойы білім алу құндылықтарына баулу.

Пәнаралық байланыс

Биология (Өсімдіктердің қоректенуі)

География (Жер қыртысы)

Алдыңғы білім

8.4A Тұздар

9.1A Электролиттік диссоциациясы.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

5минут

Ұйымдастыру кезеңі

Шағын топтарға топтастыру.

«Түстер» әдісі арқылы оқушыларды аралас шағын топтарға топтастыру, әдіс бойынша білім деңгейі бойынша мозайканы бір-бір бөліктері таратылады. Сол жинақталған мозайка бойынша жаңа тақырыптың мағынасы ашылады.(I-топ: Сары, II-топ: Күлгін, III-топ: Қызыл, IV- топ: Көк).

(С) Тірек білім тексеру

«Қос шеңбер» (тәсілдің мәні) әдісі бойынша оқушыларды ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. Әдіс бойынша оқушылар екі шеңберге тұрып, сыртқы шеңбер ішкі шеңберге сұрақ қойып, жауап алынады. Соңында үздік сұрақ және үздік жауап бергендер анықталады..

Сұрақ үлгілері:

Саралау түрі: Диалог және қолдау көрсету

Бағалау: Бас бармақ жоғары/ төмен

Тілік қағаз

Сабақтың ортасы

30 минут

Ширату жаттығу.

Видеоматериал көрсету арқылы сабақтың тақырыбын ашу. «Тұздар гидролизі»

Жаңа білімді меңгеру: