Түзусызықты қозғалыстар сабақ жоспары 7 сынып

ҰМЖ тарауы: 8.3 А Тұрақты электр тогы Мектеп: Жаңаөзен қ №15 о.м

Күні: 13.06.2018ж Мұғалімнің аты-жөні: Даулыбаева М.М

Сынып: 8-сынып Тренер: Есмагамбетов К.С.

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Өткізгіштерді тізбектей және параллель жалғау.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына

сілтеме)

8.4.2.11 – өткізгіштерді тізбектей және параллель жалғауда тізбек бөлігі үшін Ом заңын қолданып, электр тізбектеріне есептеулер жүргізу

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар істей алады: Ток күші, кернеу, кедергі ережесін біледі, формуласын есеп шығаруда қолданады.

Көптеген оқушылар істей алады: Өткізгіштерді тізбектей және параллель жалғап тәжірибе жасай алады;

Кейбір оқушылар істей алады: Ом заңының формуласын түрлендіріп есептеп қортындылайды.

Бағалау критерийі

Ток күші, кернеу, кедергі ережесін біледі, формуласын есеп шығаруда қолданады.

Өткізгіштерді тізбектей және параллель жалғап тәжірибе жасай алады;

Ом заңының формуласын түрлендіріп есептеп қортындылайды.

Тілдік мақсаттар

Ток күші, кедергі, кернеуге келтірілген мысалдарды ауызша және жазбаша түрде сипаттай алады

Жаңа терминдер және лексикология: ток күші, кедергі, кернеу

Қазақ тілінде

Орыс тілінде

Ағылшын тілінде

Ток күші

Сила тока

Amperage

Кедергі

Сопротивление

Resistance

Кернеу

Напряжение

Voltage

Эксперимент

Experiment

Диалогтар мен жазу үшін қолданылатын тіркестер:

Ток күшін қалай түсіндіресін.......

Кедергі дегеніміз.......

Кернеу дегеніміз........

Құндылықтарға баулу

Индустрияландыру және иновация (жаңа тақырыпта)

Пəнаралық байланыс

Математика (есеп шығару), технология (тәжірибе)

Алдыңғы білім

Тiзбек бөлiгi үшiн Ом заңы

Сабақтың

жоспарланған

кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

(2 мин)

(3 мин)

(2 мин)

І. Сыныппен амандасу, оқушыларды түгендеп, назарларын сабаққа аудару

ІІ. «Айқын белгі бойымен» топқа бөлу

Оқушылар «Күн, Жер, Ай» суреттер арқылы топқа бөлінеді.

(І) Өткен сабақты пысықтау «Таза тақта » әдісі арқылы сұрау

ҚБ: Мадақтау

Ассосация әдісі

(G) Бейнеролик «Өткізгіштер»

Видеороликте не көрдік?

Бүгінгі сабақта қандай тақырып қарастырамыз?

Бүгінгі сабақта не білгілерің келеді?

ҚБ: Қол шапалақтау

Суреттер

Интербелсенді тақта

1-топ. «Күн»

2-топ. «Жер»

3-топ. «Ай»

bilimland.kz

Сабақтың ортасы

(28 мин)

( G) «Түйінді сөздер» әдісі арқылы мұғалім жаңа тақырыптың ішінен түйінді сөздерді әр топқа бөліп береді. Оқушылар топ болып бірігіп сол сөздердің анықтамасын, мағынасын ашып, басқа топтарға түсіндіреді.

1 топ Ток күші (Дереккөздер тәсілі:Интернеттің көмегімен окушылар орындайды)

2 топ Кернеу (Дереккөздер тәсілі:энциклопедия кітаптар арқылы)

3 топ Кедергі (Дереккөздер тәсілі:анықтамалық кітаптар арқылы)

Дескриптор: Физикалық шамаларды біледі.Алған білімдерін ауызша және жазбаша ұсына алады.

ҚБ: Смайлик

(G) «Тұжырымдамалық карта» әдісі арқылы оқушылар топтық жұмыс жасайды (постер қорғау,әр топқа жеке тақырып беріледі).

1 топ Электр тізбектері ( Дереккөздер тәсілі: интернеттің көмегімен окушылар орындайды)

2 топ Өткізгіштерді тізбектей жалғау (Дереккөздер тәсілі: оқулықтың көмегімен тапсырманы орындайды)

3 топ Өткізгіштерді параллель жалғау (Дереккөздер тәсілі: анықтамалық кітаптар арқылы)

Дескриптор:

Тақырыптың мақсатына сәйкес ақпараттар мен сипаттамаларды біледі.

ҚБ: «Стикер»

(G) «Ойлан-Жұптас-Бөліс» әдісі арқылы әр топ суреттер бойынша тізбек құрыстырады. (Тапсырма тәсілі: мұғалімнің көмегімен тапсырманы орындайды)