Тыңдалым дағдысын дамытуға арналған әдістемелік таныстырылым

Сабақ барысында интербелсенді әдіс-тәсілдерден пайдалану

Баяндамашы :Бастауыш сынып мұғалімі Салматова З

Мақсаты:

Сабақ үрдісіндегі жаңа әдіс тәсілдердің оқытудағы маңызын ажырату . Оқушыны дамытатын дағды мен қабілеттерді анықтау , белсенді оқыту стратегиялары бойынша тәжірибе алмасу .

Түйінді идеялар :

Оқытудың белсенді әдіс-тәсілдері-оқушылардың оқуға деген ынтасын оята алатын пәрменді тетік . Балалардың білімі мен идеясын анықтауға бағытталған шынайы әрекет оларды оқыту үдерісіне тартуға көмектеседі .

«Мұғалім өзінің білімін үздіксіз көтеріп отырғанда ғана мұғалім, оқуды, ізденуді тоқтатысымен оның мұғалімдігі де жойылады » деп К.Д .Ушинский айтқандай жаңа форматта сабақ беруге көшуіміз керек . Оны жүзеге асырудың бір жолы ол интербелсенді әдістерді сабаққа қолдану .

Интербелсенді әдістер дегеніміз – қарым-қатынасқа жағдай жасайтын жаңа тәсілдер және оларды сабақта қолдану. Интербелсенді оқу/оқыту дегеніміз – әрекет көмегімен және әрекет арқылы, яғни әрекет жасай отырып үйрену/үйрету. Бұл әдіс – “ бірлесе үйрену немесе бірлескен әрекеттер ” идеясын басты назарда ұстайды. Яғни: топтық жұмыс және жұптық жұмыс арқылы іске асады .

Оқыту / әдісінің негізгі мақсаты – оқушыларды бірінші сабақтан бастап сөйлеу әрекетіне баулу , тілді үйретуді күнделікті өмірде жүзеге асыру , сабақты практикалық жағынан жан – жақты қамтамасыз ету .

Оқыту әдісінің негізгі міндеті: • Сөйлесім әрекетінің түрлерін меңгерту; • Тапсырмалардың түрлі деңгейде болуы; • Кезекті тапсырма бұрын берілген тапсырмамен байланыста және бір жүйеде берілуі; • Білімі мен біліктерін жетілдіретіндей болуы; • Тапсырмалардың қарапайымнан күрделіге өзгеруі; • Оқушының жеке қабілеттерін ашатындай және қатысымдық дербестігін дамытатындай дәрежеде болуы .

Әдіс дегеніміз не?

Әдіс – белгіленген мақсатқа жетудің және алға қойылған міндеттерді шешудің жүйелі жиынтығы

«Миға шабуыл »,«ВЕНН» диаграммасы , « Негізгі идеяны суреттеу », « Инсерт » әдісі , « Ойлану , жұпта талқылау », « Болжау », « Әлемді шарлау » т.б. әдістер ( стратегиялар ) жинақталған. Қызығушылықты ояту кезеңінің екінші мақсаты –үйренушінің белсенділігін арттыру . Өйткені үйрену – белсенділікті талап ететін іс-әрекет екені даусыз . Оқушы өз білетінін еске түсіреді, қағазға жазады , көршісімен бөліседі, тобында талқылайды.

Оқыту әдісінің түрлері :

- жаңа білім беру әдісі ;

— біліктер мен дағдыларды қалыптастыру әдісі ;

— Техникалық құралдармен жүмыс істеу әдісі;

— Өзіндік жұмыс істеу әдісі;

— білімді тексеру әдісі;

— проблемалық, программаланған оқыту әдісі.

Интербелсенд і әдіс- тәсілдер

.“ Ыстық орындық” әдісі. Берілген тапсырмаға байланысты қойылған сұрақтарға жылдам жауап беру керек , себебі , орындық ыстық . 2.“Автор орындығы ” оқушының өзі жазған шығарма , эссесін оқытқанда отырғызып оқытуға болады . Бұл әдістер үй тапсырмасын сұрауда, өткен сабақты бекітуде тиімді .

Әдіс- тәсілдің маңызы

қушының өзін-өзі ұйымдастыруы, басқаруы, бағалауы, қадағалауы, түзетуі, масылдық пен енжарлықтан арылуы , белсенді болуы және өз өміріне қатысты жауапкершілікті толық өз мойнына алуы . Құзыреттілік – бұл алынған білімдер мен біліктерді іс-жүзінде , күнделікті өмірде қандай да бір практикалық және теориялық мәселелерді шешуге қолдана алу қабілеттілігі . Құзырлылық дегеніміз -

Интерактивт i әдіс

Б i з оқытуды және б i л i м беруд i , егер сабақ барысында мұғал i м мен оқушы арасында өзара әрекеттест i кт i ң жоғары деңгей i не қол жетк i зсе , " интерактивт i ” деп атаймыз . Интерактивт i сөз i – ағылшын т i л i нен аударғанда, inter – аралық, б i рнеше , action- әрекет дегенд i б i лд i ред i . Өзара әрекеттест i к әдетте , белг i л i б i р мәселен i шешу , ол шеш i мн i ң ти i мд i л i г i туралы әңг i мелесу , талқылау түр i нде өтед i . Интербелсенді әдіс дегеніміз – үйретуші мен үйренушілердің өзара әрекеттесуін оқытудың негізі деп танитын

Әдіс-тәсілдің тиімділігі

Интербелсенді әдістің е ң бастысы , мұнда мәселен i шешу процес i жауапқа қарағанда маңызды екенд i г i н түс i ну қажет . Бұл интерактивт i әд i ст i ң м а қ с а т ы – тек ақпаратты беру ғана емес , оқушыларға жауаптарды өз бет i нше табу дағдысын меңгерту екенд i г i мен байланысты .

Ө з i не деген сен i мге тәрбиелейд i шешенд i к өнер i н жет i лд i ред i танымның мән i н түс i нуге көмектесед i ( яғни, кейде абсолютт i шындық болмайтынын ) сыни ойлау дағдыларын дамытады өз п i к i р i…