тжб, 5 сынып жаратылыстану

«Жаратылыстану» пәнінен тоқсандық

жиынтық бағалау спецификациясы

5-сынып

Мазмұны

1. Тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың мақсаты.....................................3

2. Тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың мазмұнын анықтайтын

құжаттар..........................................................................................................3

3. Күтілетін нәтижелер..................................................................................3

4. Ойлау дағдыларының деңгейі...................................................................3

5. Тоқсандарға ойлау дағдыларының деңгейіне байланысты тексерілетін

оқу мақсатытарды бөлу..................................................................................4

6. Тоқсан бойынша жиынтық бағалауды өткізу ережелері........................5

7. Модерация және балл қою........................................................................5

1-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ....6

2-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ. .13

3-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ. .20

4-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ. .27

1. Тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың мақсаты

Тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың мақсаты білім алушылардың тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларын анықтауға бағытталған.

Жиынтық бағалау күтілетін нәтижелер жетістігін және тоқсанға жоспарланған оқу мақсаттарына жеткендігін тексереді.

2. Тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың мазмұнын анықтайтын құжаттар

Жаратылыстану пәні бойынша қазақ тіліндегі негізгі орта білім деңгейіндегі (5-6 сынып) оқу бағдарламасы

3. Күтілетін нәтижелер

Білу: - заманауи өмірдегі жаратылыстану ғылымының рөлін; - энергия көздерін, оның түрлерін және қолданылу салаларын; - химиялық және физикалық құбылыстарды; - заттардың жіктелуін біледі. Түсіну: - физикалық және химиялық құбылыстардың адам өміріндегі

маңыздылығын; - жердегі биокөптүрлілікті сақтаудағы Қызыл кітаптың рөлін

түсінеді. Қолдану: - тірі және өлі табиғаттағы объектілерді, процестер мен

құбылыстарды сипаттау үшін

негізгі физикалық, химиялық, биологиялық, географиялық ұғымдар мен терминдерді; - тәжірибелік-эксперименттік және зерттеу жұмыстарын

қауiпсiз жүргізу әдістерін қолданады. Талдау: - ғылыми-жаратылыстану эксперименті нәтижесінде

алынған деректерді талдайды. Жинақтау: - эксперимент және зерттеулер жүргізу жоспарын жинақтайды. Бағалау: - жасалған эксперименттің нәтижелерін бағалайды.

4. Ойлау дағдыларының деңгейі

Ойлау Сипаттамасы

Тапсырмалар түрлері дағдыларын ың деңгейі

Білу және

түсіну

- қоршаған әлемнің көп қырлылығын, табиғи құбылыстар мен үдерістердің өзара байланысын біледі.

- өлі және тірі табиғатта болып жатқан кейбір табиғи құбылыстар мен үдерістердің себептерін; көптүрлі табиғат құбылыстары мен нысандарын жүйелеу принциптерін; жаратылыстану бағытындағы білімнің адамның көптеген іс-әрекет түрлері үшін маңыздылығын түсінеді.

КТБ – Көп таңдауы бар

тапсырмалар ҚЖ - Қысқа жауапты

қажет ететін тапсырмалар

Қолдану

- қоршаған әлемнің түрлі құбылыстары мен нысандары жайлы білімнің жинақталуына және күнделікті өмірде алуан түрлі практикалық және зерттеу әрекеттері арқылы алынған білімнің байланысын қолданады.

ҚЖ - Қысқа жауапты

қажет ететін тапсырмалар ТЖ - Толық жауапты

қажет ететін тапсырмалар

Жоғары дағдылар

деңгейі

- гипотеза құру және оларды тексерудің жолдарын ұсынады, эксперименттер арқылы алынған мәліметтер негізінде қорытынды жасайды; - зерттеу мәселелерін дұрыс алады, зерттеу жұмысының жоспарын құрады, бақылаулар мен эксперименттер нәтижелерін бағалайды және сипаттайды, қорытынды шығарады; - іздеу әдістерін игереді; - зерттеу қорытындыларын түрлі формада ұсынады.

ҚЖ - Қысқа жауапты

қажет ететін тапсырмалар ТЖ - Толық жауапты

қажет ететін тапсырмалар

5. Тоқсандарға ойлау дағдыларының деңгейіне байланысты тексерілетін оқу мақсатытарды бөлу

Тоқсан

Білу және түсіну Қолдану

Жоғары деңгей дағдылары I 30% 30% 40%