тжб, жаратылыстану 5 сынып

«Жаратылыстану» пәнінен тоқсандық жиынтық бағалау

спецификациясы

5-сынып

Мазмұны

1. Тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың мақсаты .................................................................. 3

2. Тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың мазмұнын анықтайтын құжаттар ......................... 3

3. Күтілетін нәтижелер ................................................................................................................. 3

4. Ойлау дағдыларының деңгейі .................................................................................................. 4

5. Тоқсандарға ойлау дағдыларының деңгейіне байланысты Тексерілетін оқу мақсатытарды

бөлу ................................................................................................................................................. 4

6. Тоқсан бойынша жиынтық бағалауды өткізу ережелері ..................................................... 5

7. Модерация және балл қою ...................................................................................................... 5

1-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ ........................... 6

2-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ ......................... 13

3-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ ......................... 20

4-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ ......................... 27

1. Тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың мақсаты

Тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың мақсаты білім алушылардың тоқсан барысында

меңгерген білім, білік және дағдыларын анықтауға бағытталған.

Жиынтық бағалау күтілетін нәтижелер жетістігін және тоқсанға жоспарланған оқу

мақсаттарына жеткендігін тексереді.

2. Тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың мазмұнын анықтайтын құжаттар

Жаратылыстану пәні бойынша қазақ тіліндегі негізгі орта білім деңгейіндегі (5-6 сынып) оқу

бағдарламасы

3. Күтілетін нәтижелер

Білу:

- заманауи өмірдегі жаратылыстану ғылымының рөлін;

- энергия көздерін, оның түрлерін және қолданылу салаларын;

- химиялық және физикалық құбылыстарды;

- заттардың жіктелуін біледі.

Түсіну:

- физикалық және химиялық құбылыстардың адам өміріндегі маңыздылығын;

- жердегі биокөптүрлілікті сақтаудағы Қызыл кітаптың рөлін түсінеді.

Қолдану:

- тірі және өлі табиғаттағы объектілерді, процестер мен құбылыстарды сипаттау үшін

негізгі физикалық, химиялық, биологиялық, географиялық ұғымдар мен терминдерді;

- тәжірибелік-эксперименттік және зерттеу жұмыстарын қауiпсiз жүргізу

әдістерін қолданады.

Талдау:

- ғылыми-жаратылыстану эксперименті нәтижесінде алынған деректерді

талдайды.

Жинақтау:

- эксперимент және зерттеулер жүргізу жоспарын жинақтайды.

Бағалау:

- жасалған эксперименттің нәтижелерін бағалайды.

4. Ойлау дағдыларының деңгейі

Ойлау

дағдыларының

деңгейі

Сипаттамасы Тапсырмалар түрлері

Білу және

түсіну

- қоршаған әлемнің көп қырлылығын,

табиғи құбылыстар мен үдерістердің

өзара байланысын біледі.

- өлі және тірі табиғатта болып жатқан

кейбір табиғи құбылыстар мен

үдерістердің себептерін;

көптүрлі табиғат құбылыстары мен

нысандарын жүйелеу принциптерін;

жаратылыстану бағытындағы білімнің

адамның көптеген іс-әрекет түрлері

үшін маңыздылығын түсінеді.

КТБ – Көп таңдауы бар

тапсырмалар

ҚЖ - Қысқа жауапты қажет

ететін тапсырмалар

Қолдану - қоршаған әлемнің түрлі құбылыстары

мен нысандары жайлы білімнің

жинақталуына және күнделікті өмірде

алуан түрлі практикалық және зерттеу

әрекеттері арқылы алынған білімнің

байланысын қолданады.

ҚЖ - Қысқа жауапты қажет

ететін тапсырмалар

ТЖ - Толық жауапты қажет

ететін тапсырмалар

Жоғары

дағдылар

деңгейі

- гипотеза құру және оларды

тексерудің жолдарын ұсынады,

эксперименттер арқылы алынған

мәліметтер негізінде қорытынды

жасайды;

- зерттеу мәселелерін дұрыс алады,

зерттеу жұмысының жоспарын

құрады, бақылаулар мен

эксперименттер нәтижелерін

бағалайды және сипаттайды,

қорытынды шығарады;

- іздеу әдістерін игереді;

- зерттеу қорытындыларын түрлі

формада ұсынады.

ҚЖ - Қысқа жауапты қажет

ететін тапсырмалар

ТЖ - Толық жауапты қажет

ететін тапсырмалар

5. Тоқсандарға ойлау дағдыларының деңгейіне байланысты Тексерілетін оқу

мақсатытарды бөлу

Тоқсан Білу және түсіну Қолдану Жоғары деңгей дағдылары

I 30% 40% 30%

II 15% 85% -III 40% 35% 25%

IV 25% 40% 35%

Барлығы 27.5% 50% 22.5%

6. Тоқсан бойынша жиынтық бағалауды өткізу ережелері

Тоқсан бойынша жиынтық бағалау кезінде кабинетіңіздегі көмек ретінде қолдануға

мүмкін болатын кез келген көрнекі құралдарды (диаграммалар, кестелер, постерлер,

плакаттар немесе карталарды) жауып қойған дұрыс.

Тоқсан бойынша жиынтық бағалау басталмас бұрын алғашқы бетінде жазылған

нұсқау оқылып, білім алушыларға жұмыстың орындалу ұзақтығы хабарланады. Білім

алушыларға жұмыс барысында бір-бірімен сөйлесулеріне болмайтындығы ескертіледі.

Нұсқаулықпен таныстырып болғаннан кейін білім алушыларға тоқсан бойынша жиынтық

бағалау басталғанға дейін түсінбеген сұрақтарын қоюға болатындығы туралы айтылады.

Білім алушылардың жұмысты өздігінен орындап жатқандығына, жұмысты орындау

барысында көмек беретін қосымша ресурстарды, мысалы: сөздіктер немесе калькуляторлар

(спецификацияда рұқсат берілген жағдайлардан басқа уақытта) пайдалануларына

мүмкіндіктерінің жоқ екендігіне көз жеткізіледі. Олардың жұмыс уақытында бір -біріне

көмектесулеріне, көшіріп алуларына және сөйлесулеріне болмайтындығы ескертіледі.

Білім алушыларға дұрыс емес жауапты өшіргішпен өшірудің орнына, қарындашпен

сызып қою ұсынылады.

Жұмыс барысында нұсқаулыққа немесе жұмыстың ұзақтығына қатысты білім

алушылар тарапынан қойылған сұрақтарға жауап беруге болады. Жекелеген білім

алушыларға көмек беруге негізделген кез келген ақпаратты оқуға, айтуға, өзгертіп айтуға

немесе көрсетуге тыйым салынады.

Тоқсандық жиынтық бағалаудың аяқталуына 5 минут уақыт қалғандығын үнемі

хабарлап отыру қажет.

Тоқсандық жиынтық бағалау аяқталғаннан кейін білім алушылардан жұмыстарын

тоқтатып, қалам/қарындаштарын партаның үстіне қоюларын өтіну керек.

7. Модерация және балл қою

Барлық мұғалімдер балл қою кестесінің бірдей нұсқасын қолданады. Модерация

үдерісінде бірыңғай балл қою кестесінен ауытқушылықты болдырмау үшін жұмыс

үлгілерін балл қою кестесіне сәйкес тексеру қажет.

1-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ

1-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға шолу

Ұзақтығы– 40 минут

Балл саны - 20

Тапсырмалар түрлері:

КТБ - Көп таңдауы бар тапсырмалар;

ҚЖ - Қысқа жауапты қажет ететін тапсырмалар;

ТЖ - Толық жауапты қажет ететін тапсырмалар.

Жиынтық бағалаудың құрылымы

Берілген нұсқа көп жауапты тест сұрақтары және қысқа/толық жауапты қажет ететін

сұрақтарды қамтитын 10 тапсырмадан тұрады.

Тест тапсырамаларынан білім алушылар берілген жауап нұсқаларының ішінен дұрыс жауапты таңдайды.

Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтарға білім алушылар, бос орынға шартты белгілерді қою арқылы мәтінді толықтырады.

Толық жауапты қажет ететін сұрақтарға білім алушы жоғарғы ұпай алу үшін, мәселені шешудің толық тізбегін ашып көрсетуі қажет. Тапсырма бірнеше құрылымдық бөлімдерден/сұрақтардан тұруы мүмкін.

1 – тоқсан бойынша жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттам

Бөлім

Тексерілетін оқу мақсаты

Ойлау дағдылары-ның деңгейі

Тапсырма саны*

Тапсыр ма №*

Тапсырманың түрі*

Орындалу уақыты, мин*

Балл*

Бөлімге берілетін балл саны

5.1А

Ғылым әлемі

5.1.2.1 зерттеу сұрағы мен

болжамды тұжырымдау

Қолдану

ТЖ

5.1.3.1 зерттеу жоспарын

құрастыру

Жоғары деңгей

дағдылары

ТЖ

5.1.4.1 нысандар параметрлерін

өлшем бірліктермен анықтау

Білу және

түсіну

КТБ

5.1.6.1 зерттеу сұрағы бойынша

қорытынды тұжырымдау

Жоғары деңгей

дағдылары

ТЖ

5.1В Адам. Жер. Ғалам

5.2.2.2 Жердің құрылысы мен

құрамын атау

Білу және

Түсіну

КТБ

5.2.3.1 Жер қабықтарын және олардың құрамдас бөліктерін

Сипаттау

Қолдану

ТЖ

5.2.5.2 шартты белгілерді

қолданып, жергілікті жердің планын оқу

Қолдану

ҚЖ

5.2.6.1 материктер мен дүние бөліктерін игеру және зерттеу

тарихын сипаттау

Білу және түсіну

ҚЖ

5.2.7.2 нәсілдік белгілердің

қалыптасу факторларын анықтау

Жоғары деңгей

дағдылары

ТЖ

5.2.7.3 нәсілдер теңдігін дәлелдеу

Жоғары деңгей

дағдылары

ТЖ

БАРЛЫҒЫ:

Ескерту: * - өзгеріс енгізуге болатын бөлімдер

«Жаратылыстану» пәнінен 1-тоқсанға арналған

жиынтық бағалаудың тапсырмалары

Көлемнің өлшем бірлігін табыңыз.

А) км

Б) г

В) см

Г) мл

Д) мг /1/

2.Жер қыртысына қатысты қабат құрамын сәйкестендір:

Қабаттың аты

Қабаттың құрамы

Жер қыртысы

А. Ішкі

Б. Материктік

В. Жоғарғы

Г. Мұхиттық

3. Берілген сипаттаманың шындық ( +) немесе жалған ( -) екенін белгілеңіз.

Сипаттама

Шындық

Жалған

1271 жылы Марко Поло Қытайға жол ашты

Испан теңізшісі Христофор Колумб алғаш жерді айналып шыққан

4. Суретте жұмыртқаның судағы орнын ауыстыру тәжірибесі көрсетілген.

https://www.google.com/ok-berta.ru

зерттеу сұрағын анықтаңыз ____________________________________________

зерттеудің мақсатын тұжырымдаңыз ____________________________________ ___________________________________________________________________________/2/

5. Суретке сүйене отырып аталмаған қабаттарды анықтап, сипаттаңыз

https://www.google.com/present5.com

1.Атмосфера - ауа қабаты, оттегі, газдар

3.Литосфера - тас қабаты, таулар, топырақ

6.Шартты белгілерді пайдаланып тиісті жақшаға орналастырыңыз:

https://www.google.com/Docplayer.info

Мағжан ауыл мектебіне жету үшін, жалғыз аяқ жолмен тас жолға шықты. Жолдың сол жағында жемісті бақ ( ), оң жағында елді мекен ( ) орналасқан.

7.Суреттегі үдерісті жоспар бойынша сипатта:

https://www.google.com/kopilkaurokov.ru

Зерттеу пәні мен нысаны______________________________________________ ____________________________________________________________________

Зерттеудің нақты қадамдары ___________________________________________ _________________________________________________________________/2/

8. https://www.google.com/kopilkaurokov.ru

№7 тапсырмадағы суретті қолдана отырып зерттеу сұрағы бойынша талда:

Зерттеу мақсаты /тақырыбы/___________________________________________

Қорытынды болжам жаса _____________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________/2/

9. Нәсілдердің ерекшелігін талдаңыз.

https://kk.wikipedia.org/wiki/%D0%9D%D3%99%D1%81%D1%96%D0%BB

Суретте берілген нәсілдерді анықта

Еуропоидтық нәсілдің ерекшелігін сипаттаңыз _________________________

Негроидтық нәсілдің қоныстану аймағын атаңыз________________________

Қалыптасу факторларына дәлел келтіріңіз________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________

10.Нәсілдік ерекшеліктер аса маңызды емес. Барлық нәсіл биологиялық, психологиялық қатынастарда өзара тең және даму сатысының бір деңгейінде тұр.

https://kk.wikipedia.org/wiki/%D0%9D%D3%99%D1%81%D1%96%D0%BB

Мәліметті қолдана отырып нәсілдердің теңдігіне өз дәлеліңді келтір:

Балл қою кестесі

Жауап

Балл

Қосымша ақпарат

Г

Б Материктік

Г Мұхиттік

1271 жылы Марко Поло Қытайға жол ашты /Ш/

Испан теңізшісі Христофор Колумб алғаш жерді айналып шыққан /Ж/

жұмыртқа неліктен көтерілді?

неге жұмыртқа батып кетті?

Басқа да жауаптар қабылданады

Егер тұзы көп болса жұмыртқа бетіне көтеріледі

Басқа да жауаптар қабылданады

Гидросфера – су қабаты

Биосфера – тіршілік қабаты

Жемісті бақ

Елді мекен

Биология, көбелек

Жұмыртқа, дернәсіл, құыршақ

Көбелекке айналуы

Бұл табиғи үдеріс, өзінің даму уақыты келгенде көбелекке айналады

Басқа да жауаптар қабылданады

Монғол тектес, негр тектес, еуропа тектес

Басқа да жауаптар қабылданады

терісінің түсі ақшыл, көзікөкшіл,бет пішіні жіңішке

Орталық Африка маңайында

Табиғат жағдайына байланысты, ата-анадан балаға берілуі

Сырт келбетімен ғана ерекшеленеді. Ағза құрылысы және басқа белгілері бірдей

Басқа да жауаптар қабылданады

Барлығы

2 тоқсан бойынша жиынтық бағалау спецификациясы

2- тоқсан бойынша жиынтық бағалауына шолу

Ұзақтығы-40 минут

Балл саны -20

Тапсырмалар түрлері:

КТБ-Көп таңдауы бар тапсырмалар;

ҚЖ-Қысқа жауапты қажет ететін тапсырмалар;

ТЖ-Толық жауапты қажет ететін тапсырмалар

Жиынтық бағалаудың құрылымы

Тоқсан бойынша жиынтық бағалауда әр түрлі тапсырмалар: көп таңдауы бар сұрақтар,қысқы / толық жауапты қажет ететін сұрақтар қолданылады.

Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтарға сөздер немесе қысқа сөйлемдер түрінде жауап береді.Толық жауапты қажет ететін сұрақтарда білім алушылар орындаушылық және шығармашылық дағдыларын көрсетеді.

Нұсқа:8 тапсырмадан тұрады: 3 толық жауапты қажет ететін тапсырмалар берілген.Тапсырмаларда суреттер, кестелер, сызбанұсқалар ұсынылған

2–тоқсан бойынша жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы

Бөлім

Тексерілетін оқу мақсаты

Ойлау дағдылар ының деңгейі

Тапсырма саны*

Тапсырма

Тапсырманың түрі*

Орындалу уақыты, мин*

Балл*

Бөлімге берілетін балл саны

5.2А

5.3.1.2 заттардың қатты, сұйық және газ күйіндегі құрылымын бөлшектер теориясына сәйкес

түсіндіру

Қолдану

ҚЖ

5.3.1.3 заттардың қасиеттерін: тығыздығын, аққыштығын, жылу және электрөткізгіштігін, созылғыштығын, иілімділігін

сипаттау

Қолдану

ҚЖ

5.3.1.4 физикалық және

химиялық құбылыстарды ажырату

Қолдану

ҚЖ

5.3.2.2 қоспалардың түрлерін сипаттайды және бөлу әдістерін ұсыну

Қолдану

ТЖ

5.3.2.4 еріген заттың массалық үлесін есептеу

Қолдану

ТЖ

5.3.2.5 заттарды ерігіштігі

бойынша, металдар және бейметалдарға жіктеу

Қолдану

ҚЖ

5.3.3.1 кейбір табиғатта түзілген және жасанды жолмен алынған

заттарға мысалдар келтіру

Білу және түсіну

КТБ

БАРЛЫҒЫ:

Ескерту: * - өзгеріс енгізуге болатын бөлімдер

Жаратылыстану» пәнінен ІІ тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың

тапсырмалары