Ұ дыбысы мен әрпін үйретуге арналған сабақ жоспары

Білім беру саласы: «Коммуникация»

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті: Сауат ашу

Тақырыбы: Ұ ұ дыбысы және әрпі

Мақсаты: ұ дыбысы және әрпімен таныстыру. Жеке сөздерді оқуға және тез оқуға дағдыландыру. Ұқыптылыққа, әдемі жазуға дағдыландыру.. Жазуға қолдарын жаттықтыру.

Көрнекі құралдар: суреттер, кеспе әріптер, сөздер

Әдіс-тәсілі: сұрақ-жауап, түсіндіру, СТО технологиясы

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық қозғаушы

Психологиялық жаттығу Қуанамын менде,

Қуанасың сенде

Қуанайық бәріміз,

Арайлап атқан күнге

-шеңберге тұрып өлең жолдарын қайталайды

Ұйымдастырушылық ізденістік

Балалар, сауат ашу сабағынан

не үйрендік?

Кубизм әдісі

Дыбыс дегеніміз не?

- Әріп дегеніміз не?

- Дыбыс нешеге бөлінеді?

Дауысты дыбыстар қалай айтылады?

Дауыссыз дыбыстар ше?

Өткен сабақта қандай әріппен таныстық?

Балалар мен қазір

сендерге бір жұмбақ жасырамын,кім жылдам шешеді екен?

Шыр айналып биші қыз

Билеп-билеп алады.

Өз бұрымын беліне

Орап түсіп барады.

Білімнің жолбасшысы,Шәкірттің қолбасшысы

Құстай ұшар,Қанатты тұлпар

Ұршық, ұстаз, ұшақ дегенде ең бірінші қандай дыбыс естіп тұрмыз?

Дұрыс айтасыңдар, балалар. Бүгін біз Ұ ұ дыбысымен әрпімен танысамыз.

– Балалар, мен сендерге тақпақ оқимын, соның ішінде қай дыбыс жиі естіледі екен?«Ұлпабастың басынаҰлу шықты асыға.Ұстап алмақ боп оны,Ұзақ қонды қасына.Ұмтылғанда ол енді,Ұлу қашты жөнелді»– Ұлу дегеніміз жәндік міне мынандай болады. Оның өзінің үйшігі болады. Көбінесе сулы жерлерде тіршілік етеді.

Жаңылтпаштар жаттау

Тұз – мұздай

Мұз – тұздай.

Талап – тұлпар

Білім – сұңқар.

Әріпті, дыбысты

Дыбысты естиміз, айтамыз. Әр дыбыстың өз таңбасы бар.

Әріпті көреміз, жазамыз, оқимыз. Әріп дегеніміз- дыбыстарды таңбалау

екіге

созылып айтылады

қысқа айтылады

Рефлексивті түзетуші

-балалар бүгін қандай әріппен таныстық?

-Нені үйрендік?

-Қандай жаңылтпаштар жаттадық?

-ұ әрпімен

-балалар жауап береді

Күтілетін нәтиже

Білді: -сөз, дыбыс, дауысты, дауыссыз дыбыстар түсініктерін

Білу керек: -жазу барысында дұрыс отыру ережесі, қарандашты дұрыс ұстау туралы түсініктерді.

Біледі: -дауысты және дауыссыз дыбыстарды атауды.

Күні:09.03.17Білім беру салалары: «Әлеуметтік орта»

Бөлімі:Жаратылыстану

Тақырыбы: «Ұлттық киімдер мен бұйымдар»

Мақсаты: Қазақ халқының ұлттық киімдері мен бұйымдары жайлы балалардың білімдерін кеңейту. Музыкалық аспаптары жайлы білімдерін бекіту. Мақал-мәтелдер, тақпақтар, ән мен жаңа сөздер арқылы тілдерін жаттықтыру, үш тілде сөздік қорларын байыту. Ата-бабамыздан қалған қазақ халқының мұрасын құрметтеуге үйрету.

Көрнекіліктер: компьютер (слайд), ұлттық киімдегі қуыршақтар, үнтаспа, қағаз қуыршақ пен қуыршақтың ұлттық киімдері, ұлттық бұйымдар суреті, қалта, сандық, домбыра, ою- өрнектер үлгісі ватман, желім.

Сөздік жұмысы: сәукеле, қамзол, қосетек көйлек, шапан, шалбар, тақия, сырға, сақина, білезік, шашбау, домбыра, қобыз, сыбызғы, асатаяқ; ою-өрнектер: қошқармүйіз, құсқанат, қызғалдақ, тарақ.

Іс-әрекет кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық-қозғаушылық

Ұйымдастыру кезеңі: «Сәлеметсіңдер ме, балалар!»

Шаттық шеңбері:

Амандасу шеңбері–

(қонақтармен ағылшын тілінде амандасады)

– Балалар, біз қай Республикада тұрамыз?

– Дұрыс, балалар біз Қазақстан Республикасында тұрамыз. Отанымыз туралы тақпақтар мен мақал-мәтелдер білесіңдер ме?

-Біздің Республикамызда көптеген ұлттар тату-тәтті өмір сүреді. Әр халықтың өзіне тән ұлттық киімдері мен бұйымдары, салт-дәстүрлері бар.

Бүгінгі ашық ұйымдастырылған іс-әрекетіміз ерекше өтеді. Өйткені қазақ ұлттық киімін киген Айсұлу мен Айдар қуыршақтары және қонақтарымыз бүгінгі іс-әрекетімізге қатысады. Сондықтан ұят болмау үшін тәртіптеріңіз жақсы болып, мені мұқият тыңдауға тырысыңдар.

Қайталау.

-«Ұлттық аспаптар» тақырыбын қайталап өтейік.

«Ұлттық аспапты тап» – дидактикалық ойыны.

«Аспаптың дыбысын ажырату»

Жұмбақ жасыру:

Қолы бар,

Саусағы жоқ.

Мойыны бар,

Басы жоқ.

-Дұрыс балалар, бүгін біз ұлттық киімдер мен бұйымдар жайлы әңгімелесеміз.

(Экранға назар аударып, түсіндіреді) – Ұлттық киімдер әйелдер мен ерлерге арналған. Әйелдер киімдеріне: көйлек, қамзол, сәукеле жатады. Ерлердің киімдеріне: шапан, тақия шалбар жатады.

1-тапсырма.

Қазақ халқының ұлттық киімдерін атаңдар.

«Қуыршақты киіндіру»- дидактикалық ойыны.

«Ұлттық киімді кім киеді?»- дидактикалық ойыны.

-Қазақ халқының киімдерін ұлттық бұйымдартолықтырып, әшекелейді. Ұлттық бұйымдармен таныстыру үшін мен сіздерге қалта дайындап келдім. Мынау білезік, сақина, сырға, шашбау, алқа. Қалта тарату рәсіміне тек қыз балалар қатысады. Қазақ халқы ата-бабамыздың салт-дәстүрін сақтауға тырысады.

2-тапсырма: (слайд)

Қазақ халқының ұлттық бұйымдарын атаңдар.

«Білезік» – сергіту сәті:

Он қолымда білезік,

Сол қолымда білезік.

Сәнді көйлек киелік,

Бәріміз бірге билейік.

Музыкалық сергіту сәті.

-Сәлеметсіз бе!

Армысың, асыл күн,

Армысың, асыл жер! Армысыз құрметті қонақтар!

– Сәлеметсіз бе!

– Good morning !

Good morning, good morning !

Good morning to you.

Good morning, good morning !

I am glad to see you.

–Қазақстан Республикасында.

Отан-отттан да ыстық.

Отанды сүю- отбасынан басталады.

Отан үшін күрес-

Ерге тиген үлес.

Лейла:

Отан деген – атамекен

Отан-туған ел.

Отан-ана, Отан-өлкем

Қазақстан туған жер.

Айлана:

Туған жерді сүю парыз,

Сүю үшін білу парыз.

Адалдықты сүю парыз,

Қасиетін ұғу парыз.

Берілген музыкалық аспаптар ішінен ұлттық аспапты таңдап, атайды.

Үнтаспа арқылы ұлттық аспаптың дыбысын ажыратып, атайды.

-Көйлек.

Жұптасып бірнеше рет қайталайды.

Балалар Айсұлу мен Айдардың ұлттық киімдерін көрсетіп, атайды:

Мынау көйлек.

Мынау қамзол.

Мынау сәукеле.

Мынау шапан.

Мынау шалбар.

Мынау тақия.

Магниттік тақтадағы ұл мен қыз қуыршақтарына ұлттық киімдерді таңдап, атайды, түстерді де еске түсіреді.

Отбасы мүшелерін үш тілде атайды:

Дедушка-grandfather- ата киеді.

Бабушка- grandmother- әже киеді.

Папа- father- әке киеді.

Мама- mother- ана киеді.

Ұлттық бұйымдарды жұптасып және жекеше атайды:

Мынау білезік.

Мынау сақина.

Мынау сырға.

Мынау шашбау.

Балалар сергіту сәтін орындаған кезде қолдарына білезік тағады.

Музыкалық қозғалыс сергіту сәтін орындайды.

Ұйымдастыру-

іздестіру

(Қонаққа әже келеді, қолында сандық)