Уақыт ұлы күш тақырыбындағы 7-сынып ашық сабағы

ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАРДЫҢ ШАБЛОНЫ

Сабақ жоспары

Сабақты жоспарлауда орта мерзімді жоспарға жүгініңіз. Сабағыңыздың жоспарын алдыңғы сабақтарда меңгерілген білімді ескере отырып, қандай да бір өзгеріс енгізе отырып құрған жөн.

САБАҚ: 7.2.1.

Мектеп: В.И.Пацаев атындағы ОМ

Күні:15.10.2018ж

Мұғалімнің аты-жөні:

Кенжегалиева С.Н.

СЫНЫП: «7»б

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

(Т1) Мәтін үзінділері арқылы оқиғаның дамуын болжау

(А5). Диалогке қатысушылар коммуникативтік жағдаяттың талаптарына сай

«сөйлеуші», «тыңдаушы»позицияларын еркін ауыстыру

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады:

3-4 сұрақтан тұратын диалог құра алады

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Лексикалық минимумды,сөздік қорды қолданып,тақырыпқа сай диалог құра алады.

Кейбір оқушылар орындай алады:

Мәтін үзінділері арқылы оқиғаның дамуын болжай алады,өмірмен байланыстырып диалогтегі сұрақтарын түрлендіре алады.

Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады:

Диалогке қатысушылар талапқа сай «сөйлеуші»-

«тыңдаушы»позицияларын еркін ауыстырала алады

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

Бұршақ,шәкірт,дана,кеңістікті

Диалог құруға / шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:

Discuss the chart that is created. Which is the most popular fruit choice? How do we know?

Has every learner’s choice been recorded? How can we check?

Ask learners if they can think of other questions that we might have investigated. If ideas are not forthcoming, ‘lead’ the discussion by suggesting – what else could we have put in the basket? What other things could we try, to see if people have favourites? What other questions could we have asked about our fruit basket?

Take ideas and ask – What do you think the result might be? What would the pictogram look like?

Талқылауға арналған сұрақтар:

Бос уақыт,немен шұғылданасың?өмір,тиімді пайдалану

Не себепті …. деп ойлайсыз?

Уақыт деген не?деген сұраққа ассоциация құру

-Балалар біз қазір бұл әдіс бойынша шеңбердің бір жақ бөлігін толтырып айтамыз , кейін қалғанын сабақтың соңында толтырып айтамыз.

тәулік

Уақыт

күнтәртібі

күнтізбе

ишара:

Алдыңғы оқу:

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Басы

Сәлемдесу. Психологиялық ахуал.

Балалар уақыт мезгілдерін қалай білуге болады?

Балалар:- сағат,күнтізбе, уақыт арқылы білуге болады,-деп жауап береді

Ал балалар бүгінгі біздің тақырыбымыз қандай болады деп ойлайсыз?

Мұғалім оқушыларға «Жарайсың, Керемет, Өте жақсы»деген мадақтама айтады

Топқа бөлу. Алған сағаттардың (электрондық сағат,құм сағат,циферблатты сағат) түрлері бойынша топқа бөлінеді

Топқа бөлуге қатысты кеспе суреттер

Ортасы

1-тапсырма . «Тірек сөздер арқылы әңгіме» әдісі бойынша берілген мәтінді болжау.

Аудиотаспаны тыңдаңыз, аудио таспа тыңдалғаннан кейін 4-5 тірек сөздерді табыңыз ,«Сәкестендіру»әдісі бойынша ауызша сөздердің мағынасын ашыңыз.

Тірек сөздер: шәкірт,кеңістік, дана, керісінше,бұршақ, ысырап,ұсақ-түйек

Мәтін үзінді арқылы оқиғаны болжаңыз,

берілген суреттер мен оқиғаны сәйкестендіріңіз.

Мәтін

Уақыт туралы өсиет әңгіме

Бір дана бос құмыраны таспен,сосын бос қалған арасын бұршақпен толтырыпты.Ол тас пен бұршақты салған сайын шәкірттерін толды ма деп сұрап отырыпты.Шәкірттері бас изейді,содан кейін дана құм салып болып,бос кеңістікті толтырып,сосын бір кесе су құяды. Шәкірттері толғанын айтып күледі.Дана егер осы тас,бұршақ, құмды,суды керісінше ретпен толтырса олар құмыраға сыймайтынын айтады.

Сондықтан ,біздің өміріміз де құмыра сияқты,алдымен ең қажетті нәрсемен,одан кейін одан гөрі маңызы төмен нәрселерді істеу керек дейді.Уақытты ұсақ-түйекке ысырап етпей оны кейінге қалдыру керектігін айтады.

Бағалау критерийлері

Дескриптор

1.Оқушылар мәтін ішінен 4-5 тірек сөздерді табады

2.Балалар топта өздерінің болжауын талқылап ,ортада суреттер мен оқиғаны сәйкестіндіру жасайды.

1.Оқушылар мәтін ішінен 4-5 тірек сөздерді таба алады.

2.Балалар топта өздерінің болжауын талқылап ,ортада суреттер мен оқиға үзінділерін сәйкестіндіре алады

Бағалау: "Бармақ" әдісі бойынша

2-тапсырма. «Сұрақты қағып ал» әдісі диалог құру.