Үйсіндердің шаруашылығы мен тұрмысы 6 сыныпқа

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы

бөлім

Мектебі:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 6

Қатысқандар:

Қатыспаған-дар:

Сабақтың тақырыбы

Үйсіндердің шаруашылығы мен тұрмысы

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу

мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

Үйсіндердің шаруашылығы мен тұрмысы (мал шаруашылығы, егіншілік, қолөнер, зергерлік өнер), Қарғалы диадемасы;

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар:

Үйсіндердің шаруашылығы мен тұрмысын біледі.

Оқушылардың басым бөлігі:

Үйсіндердің тұрмысына сипаттама беріп,үйсіндер күнделікті тұрмысқа қажетті қандай бұйымдар жасағанын түсіндіре алады.

Кейбір оқушылар:

Үйсін зергерінің тамаша туындысы Қарғалыдан табылған тәтінің басты тақырыбын зерттейді

Бағалау критерийі

Үйсіндердің шаруашылығы мен тұрмысын сипаттайды Қарғалы диадемасын зерттейді

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады:

Мәтіндегі негізгі бөліктерге көзқарасын білдіреді және пікір-таласқа түседі. Бірлескен оқуда ақпаратты талдайды, салыс-тырады, сипаттайды, өз сөзімен айтады.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер

Ақтас,Алтын тәті

Сыныптағы диалог\жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер

Құндылықтарға баулу

Сын тұрғысынан ойлау, топтық, жұптық жұмыста ынтымақтасу, бір- біріне құрметпен қарау,жауапкершілікті ұғыну, білім алуға дайын болу

Пәнаралық байланыс

Алдыңғы оқу

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы 8мин

Сабақтың ортасы

30 мин

Сабақтың соңы

Ынтымақтастық ахуалын қалыптастыру

а) «Санадағы бейнефильм» - жеке жұмыс

Оқушылар көздерін жұмып, әуенді тыңдайды.

Сұрақ: а) көз алдарыңызға не келді?

ә) негізгі үш киімді атасаңыз?

Топтастыру

«Миға шабуыл» - жеке жұмыс

Қалай ойлайсыңдар, бүгін біз не туралы оқып-үйренеді екенбіз?

Жаңа сабаққа кіріспес бұрын алдыңғы білімде-рімізді бекітіп алайық.

Үй тапсырмасын сұрау

«Еркін микрофон» - жеке, жұптық, топтық жұмыс

1-қадам: үйден орындап келген эссесін әрқайсы сы жұбына ұсынады;

2-қадам: үш жұптан 1 эссе талданып, іріктеледі;

3-қадам: әр топ «үздік» эссені бағалауға ұсынады

Бағалау «Бармақтар»

( Критерийлер:

«басбармақ жоғары» - ойы ұшқыр, тартымды («3» ұпай)

«басбармақ көлденең»- ойы жақсы, түсінікті («2 ұпай»)

«басбармақ төмен» - ойы айқын емес, түсініксіз («1» ұпай)

«Кеңейтілген тапсырма» - Үйсіндердің қоғамдық құрылысы Алдыңғы білімдері бойынша «Ия/Жоқ» әдісімен 12 сұрақ ұсынылады.

Бағалау «Бағалау парағы»

Джигсо-2» топтық жұмыс

«Кіреші» әдісімен топтарға тапсырма үлестіріледі

1-топ. Мал шаруашылығы

2-топ.Егіншілік

3-топ. Қөлөнер

1-қадам: мәтінмен жұмыс - жеке

2-қадам: ой бөлісу – жұптық

3-қадам: тұжырымдамалық карта дайындау топтық

4-қадам: Қарғалы диадемасы

Бағалау - «Екі жұлдыз, бір ұсыныс»

(Критерийлер:

- жақсы, өйткені..................... – «5 не 6» ұпай;

- орташа, өйткені........................ – «3 не 4» ұпай;

- төмен, себебі, .................................. - «1 не 2» ұпай)

«Суретті сөйлет» - жеке жұмыс

Кеңейтілген тапсырма

«Тарихи диктант» - жеке жұмыс

Қарғалы диадемасы б.з.б. ІІ-І ғасырларда өмір сүрген зергер-ұстаның тамаша туындысы. Диадема ұзындығы – 35 см, ені – 4,7 см екі бедерлі алтын тіліктен…