Үлгерімі төмен оқушылар жұмысы мектепке дейінгі балалар
Sheber Education24 МаусымҚаралды:75Жүктелді:0
Материалда үлгерімі төмен оқушыларға қатысты оқушылар жұмысы берілген. Бес беттен тұратын материал мектепке дейінгі балалармен жұмыс істейтін психологтарға білім алудағы қиындықтарды қарастыруға және қолдау жұмысын жоспарлауға пайдалы.
Материал жүктеу үшін жазылым қажет
Алдын ала көру
Сатып алмас бұрын бірнеше бетін көре аласыз. Толық нұсқасы жүктегенде — жазусыз, сызықсыз.
Материалдан үзінді
№ 7 Аманжол Тұрғымбаев атындағы орта мектеп бойынша үлгерімі төмен оқушылар тізімі
Оқушылар тізімі
Сынып
Үлгере алмайтын пәні
Психодиагностикалық зерттеулердің нәтижесі бойынша қорытынды
Зерттеу мақсаты: оқушының үлгермеушілік себептерін анықтау
Зерттеу әдісі: Таным процесстерін анықтау әдістемесі
Жүргізілуі: әр сынып оқушыларымен таным процесстеріннің даму деңгейін анықтау жеке – жеке жүргізіледі.
Нәтижесінде: оқушылардан алынған сауалнама нәтижесі бойынша 7 «А» сынып оқушысы Ынтықбай Дарханның есте сақтауы орташа, зейіні шоғырланбаған, ойлауы көрнекі – бейнелі түрде ғана есінде сақтай алады. Ерік – жігері дамыған, бірақ қозғалуы, логикалық ойлауы орта деңгейде, тез шешім қабылдай алмайды. Сабақтарға қызығушылығы төмен, әрқашан мұғалім тарапынан қадағалауды күтеді. Ынта жігері басым, талпыныс бар.
Ұсыныс: Оқушымен жеке жұмыстар жүргізіп, қосымша материалдар пайдалану, зейінін тұрақтылыққа үйрету, сабақты қызықты өткізу, өз ойын дұрыс жеткізуге тырысу, салыстыруға, сөйлеу мәдениетіне үйрету түсінбей қалған тақырыптарын түсіндіру, қосымша сабақтарға шақыру.
Күні: ___________________
Мектеп психологтары:
Психодиагностикалық зерттеулердің нәтижесі бойынша қорытынды
Зерттеу мақсаты: оқушының үлгермеушілік себептерін анықтау
Зерттеу әдісі: Таным процесстерін анықтау әдістемесі
Жүргізілуі: әр сынып оқушыларымен таным процесстеріннің даму деңгейін анықтау жеке – жеке жүргізіледі.
Нәтижесінде: оқушылардан алынған сауалнама нәтижесі бойынша 7 «А» сынып оқушысы Өмірбай Анеляның есте сақтауы төмен, зейіні тұрақсыз, логикалық ойлауы төмен, оқу бағдарламасын меңгеруі орта деңгейде, оқушыда талпыныс, қызығушылық бар. Логикалық ой қажет ететін тапсырмаларды орындай алмайды. Әрқашан мұғалім тарапынан қадағалауды күтеді.
Ұсыныс: Оқушымен жеке жұмыстар жүргізіп, қосымша материалдар пайдалану, зейінін тұрақтылыққа үйрету, сабақты қызықты өткізу, өз ойын дұрыс жеткізуге тырысу, салыстыруға, сөйлеу мәдениетіне үйрету түсінбей қалған тақырыптарын түсіндіру, қосымша сабақтарға шақыру.
Күні: ___________________
Мектеп психологтары:
Психодиагностикалық зерттеулердің нәтижесі бойынша қорытынды
Зерттеу мақсаты: оқушының үлгермеушілік себептерін анықтау
Зерттеу әдісі: Таным процесстерін анықтау әдістемесі
Жүргізілуі: әр сынып оқушыларымен таным процесстеріннің даму деңгейін анықтау жеке – жеке жүргізіледі.
Нәтижесінде: оқушылардан алынған сауалнама нәтижесі бойынша 5 «Ә» сынып оқушысы Абибулла Әділеттің тіл кемістігі бар, белсенді сөздік қоры аз, есте сақтауы орташа, зейіні шоғырланбаған, ойлауы көрнекі – бейнелі түрде ғана…
Сабаққа арналған ойындар
Жазылымдар
Өзіңізге ыңғайлы жазылымды таңдаңыз
