Үш тілдік бағдарлама бойынша дене шынықтыру сабағы 5 сынып

Мектеп: 15 орта мектебі

Школа: Средняя школа 15

School: Secondary school 15

Күні:

Дата:

Date:

Мұғалімнің аты-жөні: Жалғасбеков Н.Н

Ф. И. О. учителя: Жалғасбеков Н.Н

Teacher's name: Zhalgasbekov N.N

Сыныбы: 5 б сынып

Класс: 5 б класс

Class: 5 b class

Сабақ

Урок

Lesson

Қатысқан оқушы саны:

Количество учащихся, принявших участие:

Number of students who participated:

Қатыспағаны:

Отсутствовали:

Absented:

Сабақтың тақырыбы:

Тема занятия:

The theme of the lesson:

Ойындағы бірлескен іс әрекет және көшбасшылық.

Совместная деятельность и лидерство в игре.

Joint activities and leadership in the game.

Оқыту мақсаттары

Цели обучения

Learning objective

.Командада жұмыс істеу дағдыларын және көшбасшы болу дағдыларын түсіне білу.

Умение понимать навыки работы в команде и навыки лидерства.

Ability to understand teamwork and leadership skills.

Командада жұмыс істеу дағдыларын және көшбасшы болу дағдыларын дамыту және қолдану

Развитие и применение навыков работы в команде и навыков лидерства

Development and application of team work and leadership skills

Оқу бағдарламасына сілтеме жасау

Ссылка на учебную программу

Link to the curriculum

5.3.4.1 - денсаулықты нығайту жаттығулары барысында қауіпсіздік мәселелері бойынша хабардар болу

5.3.4.1-осведомленность по вопросам безопасности при упражнениях по укреплению здоровья

5.3.4.1-awareness on safety issues in exercise for health promotion

5.2.2.1 - көшбасшылық дағдылар мен команда құрамында жұмыс істей білуді түсіну

5.2.2.1-понимание лидерских навыков и умений работать в составе команды

5.2.2.1 understanding of leadership skills and the ability to work in team

Сабақтың мақсаттары

Цели урока

Lesson objectives

Ойын кезінде сыни ойлау және жылдам әрекет етуді дамытуға ықпал ету.

Общие положения Способствовать развитию критического мышления и быстрого реагирования во время игры.

General provisions Contribute to the development of critical thinking and rapid response during the game.

Командада жұмыс істеу қабілеті мен көшбасшылық қабілеті н дамытуға ықпал ету

Содействие развитию лидерских качеств и способности работать в команде

Promote the development of leadership qualities and ability to work in a team

Жетістік критерийлері

Критерии достижения

The criteria to achieve

1. "Көшбасшылық" сөзінің мағынасын біледі.

1. Общие положения Знает значение слова "лидерство".

1. General Knows the meaning of the word "leadership".

2. Қозғалмалы ойындарда көшбасшылық дағдыларды көрсетеді

2. Демонстрирует лидерские навыки в подвижных играх.

2. Demonstrates leadership skills in outdoor games.

Тілдік мақсаттар

Языковые цели

Language goals

Оқушылар келесі ұғымдарды біледі және қолдана алады:

Учащиеся могут знать и использовать следующие понятия:

Students can know and use the following concepts:

жіп,

шеңбер,

үшбұрыш түзіп тұру,

команда,

көшбасшылар.

нить,

круг,

треугольник разработать и утвердить проживания,

команды,

вот лидеры.

thread,

circle,

triangle to develop and approve accommodation,

teams,

here are leaders.

Пәнаралық байланыстар

Межпредметные связи

Interdisciplinary connections

Бұл сабақта еңбекке баулу пәнімен өзара пәнаралық байланыс орнатуға болады: флипчартқа смайлик суретін салу.

На этом уроке можно установить междисциплинарные связи с предметами трудового обучения: рисование смайлика на флипчарте.

In this lesson, you can establish interdisciplinary connections with the subjects of labor training: drawing a smiley face on a flipchart.

АКТ пайдалану дағдылары

Навыки использования ИКТ

The ICT skills

Интербелсенді тақтада презентация көрсету.

Презентация на интерактивной доске.

Presentation on an interactive whiteboard.

Бастапқы білім

Начальное образование

Primary education

Оқушылар бұл сабақта арқан тарту дағдыларын қолдана алады.

Учащиеся могут использовать на этом уроке навыки перетягивания каната.

Students can use tug-of-war skills in this lesson.

Сабақ барысы Ход урока The lesson

Сабақтың жоспарланған кезендері

Планируемые этапы урока

Planned stages of the lesson

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекеттер

Планируемые действия на уроке

Planned activities in the lesson

Ресурстар:

Ресурсы:

Resources:

Сабақтың басы

10 мин.

Начало урока

10 мин.

The beginning of the lesson

10 min.

Тақырыпты, сабақ барысын, бағалау критерийлерін, сабақ мақсаттарын жария ету және түсіндіру, сабақ соңындағы рефлексия туралы ескерту.

Освещение и разъяснение темы, хода урока, критериев оценки, целей урока, предупреждение о рефлексии в конце урока.

Coverage and explanation of the topic, the course of the lesson, evaluation criteria, lesson objectives, warning of reflection at the end of the lesson.

Жай жүру, жай жүгіру, арнайы жүгіруге арналған жаттығулар.

Просто ходьба, просто бег, специальные беговые упражнения.

Just walking, just running, special running exercises.

Түрлі заттармен орындалатын жалпы дамыту жаттығулары.

Общие развивающие упражнения, выполняемые различными предметами.

General developmental exercises performed by different subjects.

Әр іс-әрекет түрі үшін үлкен бос кеңістіктің болуы, ысқырық.

Наличие большого свободного пространства для каждого вида деятельности, свисток.

The presence of a large free space for each activity, whistle.

Сабақтың ортасы

25 мин.

Среда урока

25 мин.

Lesson Wednesday

25 min.

Көшбасшылық қасиеттің не екенін түсіндіру. Тартыс-айқас ойыны туралы презентация көрсету. Ойын кезіндегі Қ.Е. түсіндіру.

(Ф,Тәж,Б)Тартыс-айқас ойыны.

Міндеттері: Жерге арасы 4-5 метр болаты екі бірдей сызық сызылады. Оқушылар екі командаға бөлінеді, мүмкіндігінше күштілігі бірдей болуы керек. Яғни екі командада ұлдар мен қыздар саны бірдей. Командалар сызыққа тұрады. Қай команда бірінші бастайтынын анықтау үшін жреби тартуға болады. Команда бірінші болып бастайты ойыншыны таңдайды және ол ойыншы «Мен тартамын» деп ортаға шығады. Қарсы командадағы барлық ойыншы бір қолдарын алға созады бірақ сызықтан шықпайды. Ортаға шыққан ойыншы қарсы командадағы бір ойыншыны таңдап өзіне тартады. Ортаға шыққан ойыншы қарсы тұрған ойыншыны тартып алса өзінің командасының қатарына тұтқыншы ретінде қояды, ал егер ортадағы ойыншыны сызықта тұрған ойыншы тартып алса ол ойыншы өзінің командасының қатарына қояды. Командалар кезекпен кезек тартады. Әр команда кімнің ортаға шығып тартатынын өздері анықтайды.

Бағалау дескрипторлары: - Оқушылар дұрыс қалыпты ұстанады және қолдарын дұрыс ұстайды.

Басқа оқушымен тартыста тек бір қолымен тартады.

Ойын ережесін сақтайды.

Қалыптастырушы бағалау:

А3 форматынғы қағазға 3 смайлик суретін салу және қысқаша анықтамасын жазу.

кімде барлығы орындалды

кімде кейбір сәттер орындалған жоқ

кімде ештеңе орындалған жоқ

Объяснить, что такое лидерские качества. Показ презентаций о борьбе-схватке. Время игры Е. объяснение.

(Ф,Корона,Б)борьба-схватка.

Задачи: на Землю прорисовываются две одинаковые линии с промежутком 4-5 метров стали. Учащиеся делятся на две команды,по возможности должны быть одинаковыми. То есть в двух командах количество мальчиков и девочек одинаковое. Команды состоят из линии. Для того, чтобы определить, какая команда будет первой. Команда первой выбирает игрока, который будет стартовать, и она будет выступать за игрока «я тяну". Все игроки против команды продвигают одну руку вперед, но не выходят из линии. Игрок, вышедший в центр, выбирает одного игрока в противной команде. Если игрок, выступающий в центре, захватил противостоящего игрока, ставит его в состав своей команды в качестве арестованного, а если игрок, стоящий на линии, он ставит игрока в число своей команды. Команды поочередно привлекают. Каждая команда самостоятельно определяет, кто выходит за рамки.

Оценочные дескрипторы: - учащиеся соблюдают нормальное положение и держат руки правильно.

- В борьбе с другим учеником притягивает только одной рукой.

- Соблюдает правила игры.

Формирующая оценка:

Рисование 3 смайлика на бумаге формата А3 и написание краткой справки.

1. Общие положения у кого все исполнено

2. у кого некоторые моменты не выполнены

3. у кого ничего не выполнено

Explain what leadership qualities are. Show presentations about the fight-fight. Game time is E. the explanation.

(F, Crown, B) fight-fight.

Tasks: two identical lines with an interval of 4-5 meters of steel are drawn on the Ground. Students are divided into two teams,…