Үшбұрыштың сыртқы бұрышы 7 сынып сабақ жоспары

7.3С Түзулердің өзара орналасуы

Мектеп: № 11 орта мектеп

Күні: 12.02

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 7а,б

Қатысқандар саны:

Сабақ тақырыбы

Үшбұрыштың сыртқы бұрышы

Осы сабақта қолжеткізілетін оқу мақсаттары

7.1.1.19 үшбұрыштың сыртқы бұрышы туралы теореманы қолдану;

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

үшбұрыштың сыртқы бұрышының анықтамасын және үшбұрыштың сыртқы бұрышы туралы теореманы біледі;

Басым көпшілігі:

үшбұрыштың сыртқы бұрышы туралы теореманы есептер шығарғанда қолданады

Бағалау критерийлері

үшбұрыш бұрыштарының қосындысы туралы теореманы және одан шығатын салдарларды дәлелдей алады;

үшбұрыш бұрыштарының қосындысы туралы теореманы және одан шығатын салдарларды қолданып, есептеуге және дәлелдеуге берілген есептерді шығара алады;

үшбұрыш бұрыштарының қосындысы туралы теорема негізінде тікбұрышты үшбұрыштар теңдігінің белгісін қорытып шығара алады;

үшбұрыштың сыртқы бұрышы туралы теореманы қолданып есептер шығара алады;

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

- теоремаларды дәлелдеу мен есеп шығаруды түсіндіреді;

- бөлімнің терминдері мен ұғымдарына сүйенеді;

- сызбадағы берілгендерді суреттейді.

- егер ішкі айқыш бұрыштар ... ;

- егер ішкі тұстас бұрыштардың қосындысы ... ;

- егер сәйкес бұрыштар ... ;

- берілген бұрыш үшбұрыштың ... төбесіндегі сыртқы бұрышы болып табылады, өйткені ... ;

- ішкі айқыш бұрыштар, ішкі тұстас бұрыштар, сәйкес бұрыштар;

- үшбұрыштың ішкі бұрыштарының қосындысы;

Құндылықтарды дарыту

«Мәңгілік ел» жалпыға бірдей еңбек қоғамы құндылықтарын ала отырып, оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамыту, еңбек қорлыққа тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыстар

Біздің қоршаған ортада үшбұрыштар көптеп кездеседі. Бұл түсінікті дизайн мен технология, құрылыста және физикада қолдануға болады.

АКТ қолдану дағдылары

Бастапқы білім

Түзулердің параллельдік белгілері

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақ басы

5 мин

Ұйымдастыру кезеңі: Амандасу, сыныпты түгендеу,жағымды психологиялық ахуал қалыптастыру, сынып оқушыларының сабаққа дайындығын тексеру

Үй тапсырмасын «Карандашпен түрту» әдісі бойынша тексеру

Өзара тексеру

15 мин

7 мин

10 мин

«Көршіңмен сырлас» әдісі бойынша оқушыларға жұптасып тапсырманы орындауды ұсынамын.

АВС үшбұрышында . С төбесіндегі сыртқы бұрышты табыңыз. Жауабы: 1400

Үшбұрыштың сыртқы бұрышы 1120-қа тең. Осы бұрышпен сыбайлас емес екі ішкі бұрыштарының бірі 370. үшбұрыштардың ішкі бұрыштарын есептеңіз.

Жауабы: 680, 370, 750

АВС үшбұрышында . В төбесіндегі сыртқы бұрышы 720. Үшбұрыштың барлық ішкі бұрыштарын табыңдар. Жауабы:

Үшбұрыштың сыртқы бұрышы 1120-қа тең. Осы бұрышпен сыбайлас емес екі ішкі бұрышының бірі екіншісінен 380-қа артық. Үшбұрыштың ішкі бұрыштарын табыңдар.

Жауабы: 370, 680, 750

Тең қабырғалы үшбұрыштың ішкі және сыртқы бұрышын табыңдар. Жауабы:600, 1200

«Жұптас, топтас, бөліс» әдісі бойынша топтық жұмыс

Берілген сызба бойынша барлық сыртқы бұрыштарын табыңдар

Дескриптор Білім алушы

- сыртқы бұрыш жайлы теореманы қолданады;

- ішкі бұрыштың қасиетін қолданады;

- өрнекті құрады;

- белгісіз бұрыштарды анықтайды.

ҚБ; «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі бойынша бағалау

Өздік жұмыс /жеке жұмыс/ ҚБТ

1-тапсырма

АВС үшбұрышының А бұрышының ішкі бұрышы 550, В бұрышының сыртқы бұрышы 1250 . Үшбұрыштың С бұрышының сыртқы бұрышын табыңыз.

ДескрипторБілім алушы

сызбасын салады;

үшбұрыштың сыртқы бұрышының қасиетін қолданады;

сыбайлас бұрыштың қасиетін пайдаланады;

ізделінді бұрышты анықтайды.

2-тапсырма

Сыртқы бұрыштарды табыңыз

Дескриптор Білім алушы

- сыртқы бұрыш жайлы теореманы қолданады;

- өрнекті құрады;

- белгісіз бұрыштарды анықтайды.

Мұғалімнің бағалауы

Қосымша 1

Қосымша 2

Сабақ соңы

3 минут

Үй тапсырмасы:№155, 172

Рефлексия.Кері байланыс.

БББ кестесі

Саралау–оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Саралау іріктелген тапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу

Стартер – мұғалімнің бағалауы, мадақтау, стикерлер

Топтық жұмыс – өзара бағалау , «Екі жұлдыз, бір тілек»

Жұптық жұмыс.- дайын жауабы бойынша өзін-өзі бағалау

Өздік жұмыс – мұғалімнің бағалауы

Денсаулық сақтау технологиялары.

Сергіту сәттерімен белсенді іс-әрекет түрлері.

Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылғанба? Оқушылардың барлығы ОМ қолжеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?