Ұшқан ұя шығармасына арналған сабақ жоспары, 8 сынып

Бекітемін:

Сабақ (4 )

Қазақ әдебиеті

Сынып: 8

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

Б. Момышұлы. «Ұшқан ұя» әңгімесі.

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Мектеп:

Ш.Т.Еркінов атындағы орта мектебі

Бөлім атауы

Махаббат және абырой

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

А/И: 8.2.2.1. Автор бейнесі мен кейіпкерлер қарым-қатынасының тілдік көрінісін талдау.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушы орындай алады:

Б.Момышұлының «Ұшқан ұя» әңгімесінің мазмұнын айта алады, сұрақтарға жауап береді.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Б.Момышұлының «Ұшқан ұя» әңгімесіндегі автор бейнесі мен кейіпкерлер қарым-қатынасының тілдік көрінісін талдай алады, әңгімеде көтерілген мәселе бойынша өз ойын айта алады.

Оқушылардың кейбіреулері орындай алады:

Әңгімедегі материалдық және рухани құндылықтарды заманауи тұрғыда салыстырып, талдау жасай алады, жаңашылдығына баға бере отырып, ойтолғау жаза алады.

Бағалау критерийлері

Автор бейнесі мен кейіпкерлер қарым-қатынасының тілдік көрінісін талдау, әңгімедегі материалдық және рухани құндылықтарды заманауи тұрғыда салыстырып, жаңашылдығына баға беру.

Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады: Б.Момышұлының «Ұшқан ұя» әңгімесінің мазмұнын айтады, сұрақтарға жауап береді, әңгімедегі автор бейнесі мен кейіпкерлер қарым-қатынасының тілдік көрінісін талдайды, әңгімеде көтерілген мәселе бойынша өз ойын айтады, әңгімедегі материалдық және рухани құндылықтарды заманауи тұрғыда салыстырып талдау жасайды.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: көз қарығар,балғын көзге, рухани мүгедек, тұнжыр бұлт, иін тіресіп, тіс сақылдатады.

Диалог құруға / шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:

Ақ шоқылар, киіз үй, мейірімді жандар, әже құшағы, бесік жыры, әке тәрбиесі ұшқан ұя, ел тану.

Талқылауға арналған сұрақтар:

1.Жазушы әже образын қалай бейнелеген?

2.Әже образын бейнелейтін үзінділерді тауып, мағынасын ашыңдар?

Ишара: қошеметтеу, мадақтау.

Алдыңғы оқу:

Бауыржан Момышұлы «Ұшқан ұя» әңгімесі

Құндылықтарға баулу:

«Мәңгілік Ел» ұлттық идеясы. Қазақстандық патриотизм

Пәнаралық байланыс

Қазақстан тарихы, өзін-өзі тану, қазақ тілі

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы (7мин)

І Ұйымдастыру кезеңі

Үй тапсырмасын сұрау. «Ыстық орындық» әдісі арқылы орындалады.

1.Сәлемдесу. Оқушылардың сабаққа түгел қатысуына назар аудару.(1 мин)

ІІ «Өзіме, көршіме» әдісі арқылы психологиялық жағымды ахуал орнату.

(2 мин)

Орындалу шарты : Қима қағазға тілек, арманыңды жазып, сол қолға ұстап, өзіңнің оң қолыңа бересің, алақаныңмен көршіңнің алақанына салу.

Мұғалімнің түйінді сөзі: Жүрекке жағымды жылы лебізді өзіңе де, алақаныңмен көршіңе де тілеу. Әрдайым жүрегіңмен жақсы тілек тілеп жүру.

ІІІ.Топқа бөлу. «Қағаз қиындылары» әдісі арқылы жүзеге асады.

Қоржынның ішіндегі қағаз қиындысын алады, ақағазда белгіленген атауға байланысты топқа бөлінеді.

І топ. «Бауыржан» тобы.

ІІ топ «Имаш» тобы.

ІІІ топ «Қызтумас» тобы.

Б.Момышұлының «Ұшқан ұя» әңгімесінің мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру.

Дескриптор:

-Б.Момышұлының «Ұшқан ұя» әңгімесінің мазмұнын біледі.

-Сұрақтарға жауап береді.

ҚБ : «Жұлдызша» арқылы бағаланады.

Интербелсенді тақта, түрлі-түсті қима қағаздар.

«Қазақ әдебиеті» оқулығы, «Мектеп» баспасы,

2018 ж. 85 бет.

Сабақтың ортасы

(25 мин)

«Сұрақтар жаңбыры»

1.Жазушы әже образын қалай бейнелеген?

2.Әже образын бейнелейтін үзінділерді тауып, мағынасын ашыңдар?

-жылдамдыққа үйренеді,

-сұрақтарға жауап бееді;

«Ұшқан ұя» -этнографиялық бояуы қалың ғұмырбаяндық туынды. Онда ұлттық келбет, салт-дәстүр, әдет-ғұрыптар анық көрінеді. Шығармадан болашақ батырдың балалық шағы, өскен ортасы туралы толық мәлімет аламыз.

І тапсырма.

«Кейіпкерлер әлемі» тақырыбында «үш қадамдық» сұхбат жүргізу.

1 қадам: Кластер құру

2 қадам: Диалогқа түсу.

3 қадам: Топтастыру.

Дескриптор:

-көтерілген мәселені анықтайды;

-кейіпкер туралы пікірін нақтылы білдіреді;

Қолдану

ҚБ «Қол шапалақ» әдісі

2-тапсырма.Кейіпкерлерге тура,жанама мінездеме беру.

Кейіпкерлер

Тура мінездеу

Жанама мінездеу