В Голышкиннің Қақпашы шығармасына таныстырылым

Раздел

Мы выбираем спорт

Тема

В.Голышкин «Вратарь»

Цели обучения

5.С5 Прогнозировать содержание текста по вопросам.

5.Г1 Владеть словарным запасом, включающим синонимы, антонимы.

5.Г5 Участвовать в диалоге, правильно понимая реплики и предоставляя обратную связь.

5.П3 Представлять информацию в виде рисунков

Цели урока

Все учащиеся смогут :

Прогнозировать текст по вопросам

Большинство учащихся смогут :

Владеть словарным запасом, включающим синонимы, антонимы

Представлять информацию в виде рисунков

Некоторые учащиеся смогут :

Участвовать в диалоге, правильно понимая реплики и предоставляя обратную связь.

Языковая цель

Учащиеся могут:

Понимать устную речь. Участвовать в диалоге, предоставляя обратную связь .

Ключевые слова и фразы:

Спорт, футбол, Вовка-вратарь, настоящий футболист .

Предыдущее обучение

Ученики понимают значение слов, связанных со спортом (зарядка, на зарядку становись, закаляюсь)

Организационный момент .

Создание коллаборативной среды «Круг комплиментов».

Деление на группы

Деление на 2 группы методом « Мозаика»

Первая группа «Сильные», вторая группа «Быстрые»

Проверка домашнего

Проверка домашнего задания методом «Внешний и внутренний круг»

Стадия вызова

Определение темы урока

Стадия осмысления.

Изучение нового материала.

Демонстрация видеоматериала с сопровождающим чтением.

Коллективная работа

Предлагается найти ключевые слова, формулировать основную мысль, передать общее содержание текста.

Задание 1

ГР

Составить «Карту истории» по тексту.

1 группа: составить по «деталям» (словосочетания с глаголами) 1-части

2 группа: составить в рисунках 2-часть текста.

Задание 2

ГР. Первая группа. Подобрать антонимы с текста

Вторая группа. Заменить синонимами из текста .

фо

Критерии

- прогнозировать содержание текста;

Владеть словарным запасом, включающим синонимы, антонимы

Дескриптор

Понимает содержание текста

Прогнозирует содержание текста

Использует в речи синонимы, антонимы

Критерии оценивания:

Задание 3

Задание 3 с использованием графических органайзеров.

Первой группе на слово «Вратарь», второй группе на слово «Арбитр»

Раздаточный материал

Физминутка .

Для снятия усталости и повышения концентрации внимания

Мы старались, мы учились

И немного утомились.

Сделать мы теперь должны

Упражнения для спины

Освоение изученного материала.

ИР Задание 4. Дифференцированное

Ученик «С» - слабый уровень.