Иван Крыловтың Шегіртке мен құмырсқа шығармасына таныстырылым

Урок в 6 классе Раздел : « Спортивный мир ». Тема урока: «Как появился спорт». Учитель русского языка и литературы Абдыгожаева Жанна Жуатхановна

Критерий

успеха :

Все: Понимают содержание текста, базовый уровень .

Большинство: Определяют основную мысль,умеют применять навыки на практике.

Некоторые : Выполняют творческий уровень.

СМАРТ цели :

1. ЦЕЛИ УРОКА:

- согласованы с целями обучения ;

- ориентированы на особенности предмета ;

- сформулированы в формате СМАРТ с учетом потребностей обучающихся

Активные методы обучения

Методы дифференциации

І. Базовый. Продолжить :

- ; А. Приставки – это ........... Б. Приставки стоят перед ............. В. Пишутся со словами .........

ІІ. Рефлективный. Вставить пропущенные буквы, объяснить свой выбор:

(По) (по)лю (по)бежали (по)бедители (по) (по)казателям.

ІІІ.Функциональный (ресурсный). Вставить в текст подходящие по смыслу слова.

Начинать . ............. спортом нужно ещё в . .............. возрасте, когда организм только начинает своё развитие и ему в этом следует помочь. Постоянные занятия . ............. , без пропусков и длительного отдыха способствуют тому, что к зрелому . ............. человек сохраняет жизненный тонус и выглядит значительно . .............. своих сверстников.

ІҮ.Творческий уровень. Написать письмо по приему РАФТ на тему « Спорт».

Критерий

Дескриптор

Баллы

Работает в типовой задачной ситуации

Знает и применяет правило.

Понимает суть, различает приставки, предлоги, корень слов.

Выделяет части слова и знает правописание приставок и предлогов.

Редактирование текста с теми или иными содержательными требованиями,систематизирует .

По смыслу заполняет пропуски.

Переносит полученные ранее знания в нестандартную ситуацию .

Использ. и примен прием РАФТ

Всего:

- С учетом потребностей учащихся;

- Способюствуют достижению целей каждым обучающимся ;

Критериальное оценивание

ФО

«Радуга».

«Острова знания».

Выводы о влиянии микропреподавания на планирование урока