Веселая поляна: открытый урок в детском саду

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Дата: 17.05 2019г

Образовательная область: «Творчество»

Организованная учебная деятельность ..Рисование.

Тема : « Весёлая поляна »

Цель: Учить детей передавать своё весёлое, летнее настроение с помощью красок, заполняя весь лист цветом. Развивать творческое воображение,умение замечать красоту окружающей природы. Воспитывать любовь к своему краю.

Материалы: Материал и оборудование: лист бумаги, кисти, стаканы с водой, салфетки, Билингвальный компонент/ . цветы-гүлдер , поляна-көгал,поляна- glade, цветы-flower

Этапы деятельности Действия воспитателя Действия детей

Мотивационно –

побудительный

Здравствуйте! Ребята, подойдите ко мне, возьмитесь за руки и встаньте в круг. Опустите руки. - Скажите, какое время года за окном? Почему? Круг радости. Сказать дружно друг другу «Привет» - Да, все вокруг радуется, цветет, пробуждается. Давайте потянемся к солнышку, вдохнем весенний аромат воздуха вместе с веселым настроением и выдохнем зимнюю прохладу. - Вот теперь мы стали бодрыми и энергичными. Так и в природе все просыпается и оживает. Ребята сегодня мы отправимся в гости к маленьким жителям полянки, которые тоже уже проснулись. Песня про лето: А что это за жители мы узнаем потом. Мы к зеленой полянке вышли, Через ветви и пенечки Поднимая ноги выше, Кто так ловко шагал, Через кустики и кочки, Не споткнулся, не упал? Подходим к полянке.

Здравствуйте!

Весна Ребята отвечает на вопросы.

Дети внимательно слушает воспитателя.

Дети поют песенку про лето.

Организационн

о – поисковый.

Ой! А почему же здесь так тихо? И полянку не видно? У нас на полянке беда: злая Стужа заколдовала маленьких жителей полянки. Чтобы их спасти, нужно прогнать стужу и расколдовать - выполнить несколько заданий» Загадка. 1.Он зеленый, попрыгучий, Совершенно неколючий, На лугу весь день стрекочет, Удивить нас песней хочет. (кузнечик) 2.Шевелились у цветка Все четыре лепестка. Я сорвать его хотел, А он вспорхнул и улетел (бабочка)

3.Не зверь, не птица, носок как спица. Летит — пищит, сядет — молчит. (комар)

4. По небу ходит Маляр без кистей. Краской коричневой Красит людей. (солнце) 5.Солнце печёт, липа цветёт. Рожь поспевает, когда это бывает? (лето) - Давайте поможем маленьким жителям полянки. Чего боится стужа? (солнца, тепла, весны) Первое задание. А для выполнения его присядем на ковер. Пальчиковая гимнастика. Дружно пальчики считаем - Насекомых называем. ( дети перичляют.) Бабочка, кузнечик, муха, Это жук с зеленым брюхом. (Перечисляют) Это кто же тут звенит? Ой, сюда комар летит! Вращают мизинцем. Прячьтесь!

Ребята каждый этап правильно повторяют за воспитателем.

Стараются аккуратно выполнять рисунок, вспоминают указания воспитателя, обращаются за помощью.

Дети сжимают и разжимают пальцы. Дети поочередно сгибают пальцы в кулачок ,начиная с большого.

Дети прячут руки за спину

(Прячут руки за спину.) Следующее задание. Теперь мы поиграем в игру «Кого не стало?» На доске крепятся картинки насекомых. – Кого вы видите? (Пчела, стрекоза, бабочка, кузнечик, муравей, божья коровка). Вот наши насекомые, вы закрываете глаза, а я убираю одного из них. А вы должны мне сказать, кого же я убрала, кого не стало? Проходят за столы. -Нам нужно нарисовать полянку ,чтобы стужа ушла окончательно и она была расколдована. (Объяснение и показ выполнения рисунка воспитателем) Физминутка Утром бабочка проснулась, Потянулась, улыбнулась, Раз – росой она умылась, Два – изящно покружилась. Три – нагнулась и присела, На четыре – улетела. - А теперь вы нарисуете свои веселые полянки. (Пока дети рисуют, воспитатель незаметно убирает белую ткань с макета полянки)

Рефлексивно – корригирующи й

-Посмотрите, а наша полянка ожила. Вы такие молодцы, прогнали стужу. Вот какая яркая полянка со своими маленькими жителями. - А наше путешествие закончилось– мы спасли маленьких жителей полянки. А что же мы для этого сделали? - Что вы расскажите родителям о нашем сегодняшнем путешествии.

Рассказывают этапы работы. Поправляют друг друга

У нас получилась очень красивая «Весёлая поляна»

Знать: способ рисования « по картинке» Иметь представление: представление о том, как передать своё настроение в красках.