Виды словарной работы на уроках русского языка

ВИДЫ СЛОВАРНОЙ РАБОТЫ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Алимжанова Зауреш Изимхановна учитель русского языка и литературы

Алматинская область Жамбылский район село Узынагаш школа-гимназия имени Абая

Более тридцати лет работы в школе с учениками 1-4 классов с казахским языком обучения ,сталкиваюсь с проблемой незнания детей казахской национальности русского языка ,что усложняет проводить качественно уроки,добиваться поставленной цели.Практика показала ,что нужно иметь большое терпение и умение научить детей русскому языку,помочь понять значения слов и правильно употреблять в речи.Существует такая категория слов, которую нельзя проверить сильной позицией, написание таких слов нужно запомнить. Это словарные слова. В течение всего периода обучения в начальной школе в соответствии с новой программой учащиеся должны запомнить около 198 словарных слов, механически запоминаемых . С ними школьники встречаются уже в первом классе. Наиболее употребительные из них должны быть усвоены всеми учащимися. Однако наблюдения показывают что ученики, окончив начальную школу, допускают большое количество ошибок в написании словарных слов.

Актуальность проблемы заключается в том, что словарные занятия на уроках русского языка в начальных классах являются одним из основных звеньев работы развития речи учащихся. Направленная на расширение активного словаря детей и на формирование у них умения использовать в своей речевой практике доступные их возрасту и развитию, работа над словом на начальной ступени школьного обучения должна стать той первоосновой, на которой строятся занятия по русскому языку. Овладение словарным составом литературного языка является для учащихся необходимым условием освоения ими языка, его грамматики и правописания. Вот почему работа над словом при обучении русскому языку является актуальной и заслуживает большого внимания. Эффективность словарной работы зависит от того, проводится ли она планомерно и систематически или носит случайный характер. Направляя внимание детей на сознательное и прочное усвоениеслов, включённых в тексты учебной и художественной книги, можно легко связать различные виды словарной работы с содержанием занятий. Работа со словом должна являться обязательным компонентом в структуре урока по русскому языку.В практике школьного обучения есть недостатки, препятствующие успешному у

-Метод графических ассоциаций (мнемотехника);

-Выделение безударной гласной размером и цветом;

-Использование языкового материала;

-Проработка группы слов, объединённой каким-либо признаком;

-Орфографические пятиминутки;

Рассмотрим некоторые из видов:

1. К методу графических ассоциаций можно отнести ребусы, стихи, рисунки, группировки слов, которые вызывают определённые ассоциации. Т.е,. суть заключается в том, что запоминаемая буква зашифровывается…