Встреча с интересными людьми: план урока в 5 классе

Раздел: Кем я хочу стать, когда вырасту

Школа: №10 г. Тараз

Дата: «__»__________20___г.

ФИО учителя: Булатбекова Г.А.

Класс: 5 "В" класс.

Количество присутствующих: отсутствующих:

Урок 45-46 Тема: Встреча с интересными людьми

Цели обучения:

5.1.4.1- определять основную мысль текста на основе вопросов.

5.2.1.1- владеть словарным запасом, включающим слова с прямым и переносным значением;

5.3.3.1- формулировать вопросы по содержанию текста и отвечать на них.

5.4.1.1 - создавать тексты (рассказ), используя элементы разговорного и художественного стилей.

Предполагаемый результат

Все учащиеся смогут:

понимают содержание художественного текста;

определить значение слова;

составлять предложения из разбросанных слов;

правильно употреблять существительные с прилагательными;

передавать события, соблюдая последовательность; участвовать в диалогах; оценивать высказывание на основе своего согласия/несогласия.

Большинство учащихся смогут:

указать стили речи; определять тему, сформулировать основную мысль стихотворения; указать художественно-изобразительные средства в произведений С.Есенина «Буря» , составлять предложения, используя данные слова;

Некоторые учащиеся смогут:

Передать содержание текста на русском языке и привести примеры однозначных и многозначных слов;

Языковая цель

Полиязычие: Падежи имен существительных-зат есімнің септіктері

Основные термины и словосочетания: Орган,клавесин,скрипка,альт,фортепиино

Цель урока:

Обеспечить формирование интереса к изучению русского языка.

Привитие ценностей

формировании толерантного отношения к изучаемому русскому языку;

Межпредметные связи

казахский язык, английский язык.

Навыки использования ИКТ

Презентационный материал

Предварительные знания

Учащиеся имеют определенную базу знаний по теме на русском языке.

Формулируют простые вопросы по содержанию текста;

Ход урока

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

I. Организационный момент. Эмоциональный настрой.

Добрый день, друзья! Все ли готовы к уроку?

Проверка домашнего задания.

II. Актуализация знаний. Прочитайте. Как определить падеж имени существительного? Выпишите существительное игра в разных падежах.

Ознакомьтесь с падежами имен существительных(деятельность учащихся) ученики определяют падежи , обращаясь в рубрику «Ваш помощник», стр.150.

Прием “Корзина идей” (Деятельность учащихся) На доске прикрепляется значок корзины, в которую условно собирается то, что узнали ученики о падежах имён существительных. Деление на группы.

Учебник. Часть 1

Середина урока