План урока русского языка Зеркало своей эпохи в 9 классе

Краткосрочный план урока

УРОК:

Дата:

КЛАСС:

Количество

присутствующих:

Количество

отсутствующих:

Тема урока

Раздел 1. «Культура народов мира»

Урок 7. Зеркало своей эпохи

Цели обучения, которые

необходимо достичь на

данном уроке

9.2.3.1. соблюдать речевые нормы, включая в высказывание лексические и синтаксические единицы, соответствующие стилю;

9.4.5.1. писать эссе (объем 50-60 слов) по предложенной проблеме, обосновывая свое мнение и предлагая пути решения проблемы, соблюдая особенности текста рассуждения с элементами повествования\описания;

Цели урока

Все учащиеся смогут:

Определять основную мысль отрывка из книги-эссе М. Шаханова и Ч. Айтматова. Написать эссе, передав свое понимание цитаты М. Шаханова, озаглавить свою работу.

Большинство учащиеся смогут:

Представить собственную позиция при раскрытии проблемы, дать аргументы из текста, связывая их с жизнью.

Некоторые учащиеся смогут:

Дать собственную оценку обсуждаемой проблемы, предоставляя аргументы из различных источников.

Языковая цель

Учащиеся могут:

Ключевые слова и фразы:

Беспамятства, величье, прах, Святыни

Полезные фразы для диалога/письма:

Я думаю,

Я считаю,

По моему мнению,…

Вопросы для обсуждения:

Можете ли вы сказать, почему…?

Письменные подсказки:

Предыдущее обучение

Могут писать тексты определенного стиля, объяснить их особенности. Умеют делать оценочное суждение к героям и событиям.

План

Планируемое

время

Запланированная деятельность (впишите свои

задания, вместо изложенных ниже)

Ресурсы

Начало

10 мин (5+5)

Организационный момент

Стратегия «Кошка-мышка» (создание коллабаративной среды, деление на 3 группы).

К Обращение к эпиграфу. Определение темы, совместное целеполагание.

Если не дорог тебе твой край,

где босиком обегал каждый уголок,

если не чтишь ты законов своего народа

и не любишь свой отчий дом, ты зря живешь на свете.

(М. Шаханов)

Прочитайте эпиграф.

- Знаете ли вы песни «Кешікпей келем деп ең», «Мен саған ғашық едім», «Ақ бантик», «Қайдасың», «Арыс жағасында», «Туған күн кешінде»? Кто автор слов этих песен?

- Как вы думаете, о чем мы будем говорить на уроке?

Учащиеся определяют тему урока.

Интерактивная доска

Середина

10 мин (2+3+5)

5 мин (2+3)

15 мин

Г Задание 1

I группа. Ознакомьтесь со следующей информацией о М. Шаханове. Что нового вы узнали о поэте?

Стратегия «Линия жизни»

Критерий

Дескрипторы

Разграничивают старую и новую информацию

- приводят примеры известной информации

-приводят примеры новой информации

II группа. Прослушайте отрывок из книги-эссе М. Шаханова и Ч. Айтматова «Плач охотника над пропастью (Исповедь на исходе века)». Используя ключевые слова и художественно-выразительные средства, определите идею стихотворения, опираясь на правило стр. 41.

Графический органайзер «Дерево идей»

Критерии

Дескрипторы

Определяет тему произведения