Ыбырай Алтынсариннің Атымтай жомарт презентациясы

Сабақ тақырыбы: Ы.Алтынсарин « Атымтай Жомарт »

«Шамалған станциясындағы қазақ орта мектебі» КММ

ОТАРБАЕВА ШҰҒА

Қазақ тілі мен әдебиет пәні мұғалімі

Сабаққа

н егізделген

оқу мақсаты:

Сабақ

мақсаттары :

5.Т/Ж 2. Әдеби шығарманың тақырыбы мен

идеясын анықтау

Барлық оқушылар орындай алады:

Әңгіме мазмұнын түсінеді.

Оқушылардың басым бөлігі орындай алады:

Шығарма идеясын анықтайды.

Кейбір оқушылар орындай алады:

Шығарманың бас кейіпкеріне хат жазады.

Тілдік мақсат:

Әңгіме мазмұнын түсінеді.

Шығарма идеясын анықтайды. Шығарма кейіпкеріне хат жазады.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: Жомарт , қанағат, дәулет, жарлыша, бейнет,пұл, мырза, мәрт .

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: ескі-құсқы киім, желіккен көңіл, кем-кетік, жел бітеді, әбірет алу.

Алдыңғы оқу.

Ы.Алтынсарин «Қыпшақ Сейітқұл» .

« Автор орындығы» әдісі арқылы сұрау.

Оқушылар шығарма тақырыбын және әңгіменің негізгі идеясын аныықтайды.

Шығарма кейіпкерін анықтап,іс-әрекетін талдайды.

Шығарманың бас кейіпкеріне хат жазады.

- тақырыбын болжайды ;

-идеясын анықтайды;

-кейіпкер іс-әрекетін талдайды;

-хат жазады.

БАҒАЛАУ КРИТЕРИЙЛЕРІ

ДЕСКРИПТОР

Сабақ барысы:

Сабақ басы.

«БІР ТІЛЕК » тренингі арқылы сыныпта психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру.

Санау арқылы топқа бөлінеді .

Сабақ ортасы.

Сабақ мақсатымен және бағалау критерийлерімен таныстыру.

МИҒА ШАБУЫЛ. ОҚУШЫЛАР «АДАСҚАН ӘРІПТЕРДІ» ДҰРЫС ОРНАЛАСТЫРУ АРҚЫЛЫ САБАҚ ТАҚЫРЫБЫН АНЫҚТАЙДЫ.

«Бутакория» әдісі арқылы оқушылар әңгіме мәтінін тыңдайды. .

« Қабырғадағы сурет» әдісі бойынша постер қорғайды .

«Болжам ағашы» әдісі арқылы кейіпкердің іс-әрекетін талдау .

«Екі жақты күнделік» әдісі

арқылы жыр кейіпкерерін әңгіме

мазмұны және өз ойларымен

салыстырады.

«9 ромб» әдісі. Шығармадағы ең

маңызды және маңызды емес

мәліметтерді жазады.

АЯҚТАЛУЫ.

«Синквейн» әдісі.

Жомарт.

Еңбекқор, ашық.

Береді, жасайды, киеді.

Атымтай жомарт еңбек жасады.

Мәрт.

«РАФТ» әдісі арқылы хат жазу.

Р - оқушы

А – Атымтай жомарт

Ф – хат

Т – «Еңбек туралы»

дәулет

еңбекқор

Оқушы-ның аты-жөні

«Қабыр-ғадағы сурет»

«Екі жақты күн-делік»

« Бол-жам ағашы »

9 ромб

Синк-ейн

Қоры-тынды баға

Мұға-лімнің бағасы

БАҒАЛАУ

Дескриптор: 10 балл

«2» - толық жауап

«1» - жартылай жауап