Ыбырай Алтынсариннің Дүние қалай етсең табылады сабағы 5 сынып

Сабақтың тақырыбы

Ыбырай Алтынсарин.«Дүние қалай етсең табылады?»

Сабақта іске асатын оқумақсаты

Әдеби шығарманың тұжырымдамасы

Сабақтың мақсаты

Әдеби шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтау

Жетістік критерийі

Әдеби шығарманы түсінеді;

Әдеби шығарманының тақырыбы мен идеясын анықтайды.

Тілдік мақсаттар

диалект сөздердісөздердіжатқаайтаалады. Негізгісөздер мен тіркестер: әйдік, реуішті

Құндылықтар

Өмірбойыбілімалу, Құрмет, Ынтымақтастық.

АКТ дағдысынқолдану

Презентация

Өмірменбайланыс

Еңбекетугешақыру.

Пәнаралықбайланыс

Қоғам, қазақ тілі.

Алдыңғыбілім

«Атымтай Жомарт»

Жоспарланған кезеңдері

Жоспарланғаніс-әрекеттер

Дереккөздер

Сабақтың басы

Ойшақыру

4 минут

Оқушылармен амандасу, оларды түгендеу, дәптерлеріне бүгінгі күнді жазғызу.

Қызығушылықты ояту.Тақырыпты болжау.Топқа бөлу.

«Мозайка» әдісі арқылы. Төменде берілген сурет қиындылары арқылы 4 топқа бөлінеді, шығарма мазмұнын болжауға тырысады.

Сабақтың тақырыбы, мақсаты хабарланады.

Күтілетін нәтижелер белгіленеді.

Сабақтың

ортасы

3 минут

6 минут

3 минут

2 минут

4 минут

8 минут

2 минут

Мағынаны тану кезеңі. Ой шақыру. Топтық жұмыс.

Еңбек

Талқылау. Топтар ортаға шығып, жұмыстарын қорғайды.

-Еңбек дегеніміз не?

-Еңбек етуге ерінген адам қандай болады?

-Еңбек етсең, бай боласың дегенді қалай түсінесіңдер?

Тапсырма. Жұптық жұмыс.

Сәйкестендіру.

Өксіген

жаныңда, маңында.

Қынарда

орын, қоныс.

Жай

шөлдеген мағынасында.

Жанабында

Француз ақшасы

Франк

жағасында, маңында.

Тексеру.

Өксіген - шөлдеген мағынасында.

Қынарда - жағасында, маңында.

Жай - орын, қоныс.

Жанабында - жаныңда, маңында.

Франк - Француз ақшасы

Талқылау.

Кері байланыс.

Жұптық жұмыс.

Оқушылардың назарынаЫбырай Алтынсарин «Дүние қалай етсең табылады?» әңгімесі қойылады.

Тапсырма. Топтық жұмыс.

1 топ:Кейіпкерлерге постер арқылы мінездеме береді.

2 топ: Кейіпкерлер әрекеттерін ментальды карта арқылы қорғайды.

3 топ: Әңгіменің негізгі идеясы мен құндылығы бойынша постер жасайды.

4 топ: Шығарманың өмірмен байланысы және біздің көзқарасымыз.

Талқылау.Топтар ортаға шығып, жұмыстарын қорғайды.

Кері байланыс.

Топтық бағалау.(Әр оқушыға қызыл, сары, көк түстердегі қағаз қиындыларын үлестіріп беру. Осы қағаздарды көтеру арқылы өзге топты бағалайды.)

Қызыл түс – түсініксіз, кемшіліктерін атап кетер едім.... немесе ұсынысым бар

Сары түс – сұрағым бар

Көк түс – барлығы жақсы, түсінікті

«Шеңбер» ойыны.

Қайыршы Антонға бейтаныс кісінің ақылы қалай әсер етті?

Антон қандай қорытынды шығарды?