Загадки и викторины по познанию мира для 3 класса

ГУ «Глазуновская средняя школа»

Праздник

«В гостях у матушки Природы»

Провела: Кошанова Б.С.

учитель начальных классов

Праздник «В гостях у матушки Природы»

Цель: способствовать формированию у детей умений анализировать, обобщать, делать выводы, приводить доказательства.

Оборудование: карточки с заданием, альбомные листы, цветные карандаши, таблички с названиями отделов по охране растений, по охране птиц, по охране зверей.

Место проведения: «зеленый» класс на пришкольном участке, или школьный музей природы. Для данного мероприятия столы целесообразно расставить так, чтобы удобно было работать в группах. Дети рассаживаются по желанию, формируя команду. На каждом столе стоит карточка с надписью «Отдел охраны…».

Ход мероприятия.

Ведущий. Наше мероприятие пройдет в виде конференции. Вы все представляете «Комитет по охране природы» (открывается надпись на доске).

Каждая группа учеников – отдел по охране. Его название дано на табличке.

Сегодня нам необходимо проверить, как вы усвоили знания, которые получили на экскурсиях в природу, а также на уроках познания мира. Вам придется самостоятельно составить «Свод законов о природопользовании» и отразить каждый закон в определенном запрещающем знаке. Каждому надо определиться в своем отношении к природе и взаимодействию с ней.

Напутствие: помните, что в данный момент вы решаете очень серьезную проблему защиты братьев своих меньших от жестокости, равнодушия некоторых людей. Вы создаете тот «щит», который укроет планету Земля и поможет ей расцвести и засиять яркими красками.

Каждый «отдел» получает карточку с заданием. На обсуждение и рассказ о своих результатах отводится 10-15 минут.

Карточка № 1 (Отдел по охране зверей)

Отгадайте загадки:

От охотников спасаясь,

Я лечу в знакомый лог.

Ноги задние бросаю

Впереди передних ног. (Заяц)

Впрок маслят набрать стараюсь,

Нанизать их на сучки.

Словно делать собираюсь

Я грибные шашлычки. (Белка)

2. Расскажите об одном из этих животных по плану:

1) внешний вид;

2) место обитания;

3) убежище (нора, дупло, берлога и т. д);

4) чем питается?

5) почему человек истребляет этих животных?

3. Сценка ( предварительная подготовка).

Заяц и крот.

- Сколько лет, сколько зим! Ты ли это, брат Заяц?

- Я, Крот, как видишь.

- В том-то и дело, косой, что ничегошеньки я не вижу. Глаза у нас, кротов, совсем никудышные.

- Как же ты меня узнал?

- По запаху узнал: мокрой шерсткой пахнет, горькой осинкой. Вот радостная встреча! Прямо носу своему не верю, прямо не нанюхаюсь на тебя! (Н. Сладков)

Ответьте на вопросы.

1.Почему у крота плохо развито зрение?

2.Что помогает ему искать пищу и определять местонахождение?

4. Составьте правило (а) защиты зверей. Нарисуйте знак или знаки, запрещающие вредить зверям.

Карточка №2 (Отдел охраны птиц).

1.Отгадайте загадки:

Летать летаю,

Птиц всех забиваю. (Орел)

Пестрая крякуша

Ловит лягушек. (Утка)

2. Расскажите об одной из этих птиц по плану:

1) внешний вид;

2) место обитания;

3) есть ли у этой птицы особенности, какие?

4) чем питается?

5) почему истребляется человеком?

3. Сценка.

Воробей и синица.