Урок по познанию мира для начальной школы

Краткосрочный план урока

Раздел:

Школа: СОШ имени М.Маметовой

Дата:

ФИО учителя: Батырова Р.Б.

Класс: 2

Количество

присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока:

История Казахстана: независимость, государственность и патриотизм

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

2.3.5.3 Понимать и объяснять значение дружбы народов Казахстана

Цель урока

.Познакомить учащихся с символами Казахстана: герб, флаг, гимн, с их историей, повысить интерес к истории родной страны и создать условия для осознания учащимися значимости государственной символики

Цели обучения учащихся

Все учащиеся смогут

понимать основную информацию сплошных и не сплошных текстов, извлекая главную и второстепенную информацию

понимать основное содержание текста

Большинство учащихся смогут

извлечь главную и второстепенную информацию

Некоторые учащиеся смогут

дать объяснение новой, не понятной некоторым информации

Критерии

оценивания

Критерий оценивания

Понимает основное содержание текстов.

Дескрипторы

-определяет тему текста;

-определяет основную мысль;

-извлекает главную и второстепенную информацию;

-демонстрирует грамотную речь

Ценности

прививаются ценности культуры общения, этикета речи, дружелюбия, уважения

Межпредметные связи

связь с литературой, самопознанием, информатикой

Предыдущее обучение

Этот урок построен на знаниях и навыках, приобретенных учащимися на предыдущих уроках, рассчитан на обогащение активного словарного запаса и развитие языковых навыков

План

Планируемые сроки

Планируемые действия(замените записи ниже запланированными действиями)

Ресурсы

Начало урока

Мотивационный момент.

«Собери пазл».

Учитель приносит 4 конверта с пазлами (разрезанными 4 листами писем) различного содержания (приглашение, благодарность, просьба, извинение). Просит учащихся собрать их.

Актуализация прежних знаний.

-Ребята, что у вас сложилось из пазлов? Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить? Что мы обсуждали на предыдущих уроках? Как они связаны с темой нашего урока?

словесная похвала учителем

Целеполагание и представление критериев успешности.

-Сегодня мы поговорим о письме. На уроке мы узнаем, какими могут быть цели писем. Поймем содержание прослушанного текста, ответим на вопросы по его содержанию и перескажем его от лица персонажа.

конверт

с пазлами (разрезанными листами писем)

слайд с целями урока

Середина урока

Сегодня нас ждет много интересной работы.Мы узнаем новое, исследуя старое; будем доказывать, спорить, радоваться нашим победам и с неудачами справляться вместе. И пусть ваши глаза не просто смотрят, а все видят и замечают. Уши ваши пусть не просто слушают, а все слышат. На уроке мы с вами будем говорить о нашем Отечестве - Республике Казахстан. Отечеством мы зовем Казахстан потому, что в нем испокон веков жили наши деды и отцы, матери и бабушки.

«Удивительная земля Казахстана».

Казахстан – терпкий запах полынный ковыльного края.

Казахстан – восхитительный вкус родниковой воды.

Казахстан – красота и величие горного края.

В одной из книг Бека есть удивительная легенда о создании Казахстана. Она гласит: «В дни сотворения мира Бог создал небо и землю, моря и океаны, все страны, все материки, а про Казахстан забыл. Вспомнил в последнюю минуту, а материала уже нет. От разных мест быстренько отхватил по кусочку. Крошку Америки, крошку Италии, отрезал пустыни Африки, полоску Кавказа, сложил и прилепил туда, где положено быть Казахстану». Не поверить в эту легенду невозможно. На нашей удивительной земле можно найти всё и вечно голые, будто проклятые небом, безводные пространства солончака, и живописный контраст гор, и голубизну неба, сливающуюся с безбрежной гладью моря, и великолепные леса.

Но сегодня мы не просто будем говорить о нашей Родине, а будем говорить о демократическом, светском, правовом и независимом государстве.

.Стадия осмысления содержания.

1)Как вы понимаете значение слова « независимый».

( работа в группах составление постера «независимость», учащиеся подбирают синонимы к слову независимость и защищают его)

2)Как вы понимаете выражение «независимое государство»

Учащиеся обсуждают в группах, что необходимо для создания независимого государства. (территория, граница, законы, гос. символы и т.д. и приходят к выводу, что самое главное для государства это наличие гос. символов и Конституции)

Сделать вывод о том, что же такое независимое государство?

День 6 июля 1992г. в истории страны отмечен, как памятный, в этот день состоялось торжественное собрание по принятию новой символики, был принят флаг, сиял герб, исполнен гимн страны. ( признаки государства )

Сообщения учащихся.

Ученик: К государственным символам любой страны относятся, прежде всего, государственный герб, флаг и гимн. Есть они и у нашей Родины. Ведь одним из первых шагов возникшего государства является обретение им своего флага, герба и гимна. Связано это с тем, что они являются символами политической независимости и суверенитета страны. В 1991 году весь мир облетела весть о рождении независимого государства, имя которому – Республика Казахстан.

Ученик: Через немалые испытания прошел казахский народ, прежде чем завоевать право на свою государственную символику – Гимн, Герб и Флаг.

Государственные символы закреплены Конституцией Республики Казахстан в статье 9, а также статья 34 гласит, что “каждый обязан уважать государственные символы Республики Казахстан”.

Ученик:Слово “флаг” голландского происхождения и означает “корабельное знамя”. Флаг это один из символов государства. Есть флаги и знамена корабельные, заводские, институтские, знамена спортивных команд, знамена воинских частей.

Впервые знамена появились, пожалуй, у древних кочевых племен – скифов, только знамена были надувные. Это был длинный мешок, который формой напоминал дракона.

Ученик: “Государственный флаг Республики Казахстан представляет собой прямоугольное полотнище голубого цвета с изображением в его центре солнце с лучами, под которым парящий орел”. Казахский народ с древних времен считал орла священной птицей. Образ орла в изображении Флага связан с пожеланием, чтобы независимый Казахстан парил высоко, жил вечно,имеется вертикальная полоса с национальным орнаментом Казахстана. С древности считалось, что орнамент охраняет людей от злых сил. Автором Государственного флага является Шакен Ниязбеков.

Ученик:В переводе с немецкого герб означает «наследство», эмблема государства, города, сословия, рода. Государственный герб Республики Казахстан представляет собой изображение шанырака на голубом фоне, от которого во все стороны расходятся лучи в обрамлении крыльев мифических коней. В нижней части герба – надпись “Казакстан”. В Государственном гербе использованы золотой и голубой цвета. Автором Государственного герба Республики Казахстан является Жандарбек Малибеков и Шота Валиханов.