Заңдылықтарды анықтау бойынша 1 сынып сабақ жоспары

Оқу ісінің меңгерушісі: ___________

Сабақ тақырыбы:

Заңдылықтар (2)

Мектеп:

Күні :

Мұғалімнің есімі:

СЫНЫП: 1

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Оқу мақсаты:

1.2.3.1 1-ден 20- ға дейінгі сандар тізбегін және ондықтармен 100-ге дейінгі сандар тізбегін білу, суреттер, фигуралар, символдардан тұратын тізбектердің заңдылықтарын білу

1.4.3.2 іс-әрекет және табиғат күйінің тізбектілігін анықтау, сандар, фигуралар, ойыншықтар, түрлі-түсті моншақтар т.б. тізбектерін құру және тізбектегі заңдылықтың бұзылуын табу

Барлық оқушылар:

Оқушылардың басым бөлігі:

Кейбір оқушылар:

Ресурстар:

геометриялық фигуралар пішініндегі қағаздан жасалған парақшалар (үшбұрыштар, шаршылар, тіктөртбұрыштар);

моншақтар.

Тірек сөздер

Заңдылықтар

Сабақтың мақсаты:

Оқушыларды заңдылықтың бұзылуы ұғымымен таныстыру. Сандар, фигуралар және заттардың орналасу қатарындағы заңдылықтың бұзылуын анықтау және оны қалпына келтіруге арналған тапсырмаларды орындау.

Оқушылардың логикалық ойлауын, математикалық тілін дамыту.

Сабаққа байланысты деректі материалдар

Сабаққа қатысты ескертпелер

Заңдылықтың бұзылуы деп сандар қатарында заттардың орналасуында қандай да бір ереженің бұзылуын немесе сақталмауын айтамыз. Сабақта белгілі ережеге сәйкес келмейтін жағдайлар бо-йынша заңдылықтың бұзылуын тауып жаттығады. Оқушылармен қоршаған ортада қандай заңды-лықтардың бұзылуы кездесетіні туралы әңгіме-лесіп, оны жою үшін істелетін іс-әрекеттер туралы айтқызыңыз. Мысалы: “Жол жүру ережесін сақтамау. Ол заңдылықтың бұзылуына жата ма?”

Оқушылар өткен сабақта танысып, сан қатарлары арасындағы және заттардың орналасуындағы заңдылықтарды тауып үйренгендіктен, заңдылық туралы білімін еске түсіруден бастаған жөн.

Оқушыларды 5 топқа бөліп, төмендегі тапсыр-маларды орындатыңыз:

— 1-топ. 1-ден 20-ға дейінгі сандар арасындағы заңдылықты сақтап, 1-ден 20-ға дейін ондықтар арқылы санау;— 2-топ. 1-ден 20-ға дейінгі сандар арасындағы заңдылықты сақтап, жұп сан арқылы санау;

— 3-топ.1-ден 20-ға дейінгі сандар арасындағы заңдылықты сақтай отырып, тақ сан арқылы санау;

— 4-топ. Жыл мезгілдерін заңдылық бойынша ретімен атау. (қыс, көктем, жаз, күз, қыс, көктем, ...)

— 5-топ. Тәулік мезгілдерін рет-ретімен атау (таңертең, күндіз, кеш, түн, таңертең, күндіз, ...)

Оқушылардан тапсырмаларды орындағаннан кейін “Заңдылық” дегенді қалай түсінесіңдер?” деген сұраққа жауап алыңыз. Оқушылардың өткен сабақпен байланыстыра айтуын бақылаңыз.

Оқушылардың назарына интерактивті тақтада “Жіберілген қателерді тап” деген тақырыппен геометриялық фигуралардың орналасу тізбегіндегі заңдылық сақталмаған тапсырманы ұсыныңыз. Мысалы, конус, тіктөртбұрыш, шар, конус тіктөртбұрыш, шар, конус, тіктөртбұрыш, шар, конус, шар, тіктөртбұрыш болып тізбектелген. Оқушылардан фигуралардың орналасуындағы жіберілген қатені тауып, түсіндіруді сұраңыз. Келесі тапсырма ретінде оқушыларға қателері бар сандар тізбегін көрсетіңіз. Мысалы: 2, 4, 7, 8,10 — (берілген сандардың арасында 6 санының орнында 7 санының берілуі қателік болып саналады) 1, 3, 6, 9 — (берілген сандардың арасында 5 санының орнында 6 санының берілуі қателік бо-лып саналады). Оқушылардан қатені тауып, түзету енгізуін сұраңыз. Оқушылардан жіберілген қатені өздері тауып, заңдылықтың сақталмағанын анықтап, түзетудің жолын көрсетуді сұраңыз. Осылайша, бүгінгі сабақтың тақырыбын оқушылардың өздері шығаруы-на жетелеңіз. Оқулықтағы…