Заңғар жазушы тақырыбындағы сабақ, 6 сынып

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

САБАҚ: Қазақ тілі

Мұғалімнің аты-жөні: Ибрагимова З.А.

Күні: 10.04.2018 ж.

Сынып: 5 Т2

Қатысқан оқушылар саны: 12

Қатыспағандар:0

Бөлім атауы:

Қазақстандағы ұлттар достастығы

Сабақтың тақырыбы

Қазақтың заңғар жазушысы

Осы сабақта жүзеге асатын оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

5. ТБ1.5 Болымды, болымсыз етістіктерді ауызша және жазбаша жұмыстарда орынды қолдану.

5.Т2 Тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұн түсіну және нақты ақпаратты анықтау

5.А5 Берілген сұрақты дұрыс түсініп, лайықты жауап беру, шағын диалогке қатысу.

Сабақ мақсатттары

Барлық оқушылар:Берілген сұрақты түсінеді және жауап бере алады;

Көптеген оқушылар:шағын диалогке қатысып, лайықты жауап бере алады;

Кейбір оқушылар:болымды, болымсыз етістіктерді айтылымда ұтымды қолданады

Жетістік критерийлері

Сұрақты дұрыс түсінеді;

Сұраққа лайықты жауап береді;

Болымды, болымсыз етістіктерді айтылымда қолданады;

Мәтінде көтерілген мәселеге тілдік мақсаттарды қолдана отырып өз пікірін білдіреді

Тілдік мақсаттар

Сөйлеу мәдениетін жетілдіру үшін қолдануға ұсынылған тілдік оралымдар:

Мұра,қошемет, көңіл күй, сезім, заңғар, зерттеуші, сыйлығының иегері.

Құндылықтарды дарыту

Отбасы құндылықтары.

Отан – отбасынан басталады

Пәнаралық байланыстар

Тарих, география

АКТ қолдану дағдылары

Интербелсенді тақта

Бастапқы білім

Үйге «Бір атаның балалары» атты әңгімесінің жалпы қысқаша мазмұнын оқып келу берілді

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекеттер

Ресурстар

Сабақтың басы

10 мин

Сәлемдесу.

Балалар бүгінгі көңіл күйлерін қалай?

Оқушылар өздерінің бүгінгі көңіл күйлерін саусақ белгісімен көрсетеді.

Мені тап : Тілдік бағдар бойынша үстелдің үстінде нақыл сөздер жазылған парақшалар бар. Оқушылар:

1-топ: Болымды етістігі бар нақыл сөздерді;

2-топ: Болымсыз етістігі бар нақыл сөздерді теріп жазады.

Ой қозғау: берілген сұрақтарға оқушылардан ауызша жауап алу:

Қазақтың қандай жазушыларын білесіңдер?

Олардың қандай шығармаларын оқыдыңдар?

Ондағы кейіпкерлерді білесің бе?

Сіздерге қай жазушының шығармасы ұнайды

Тау шыңы

әдісі арқылы оқушылар

дың әрбір жауаптары таудың шыңына жету жолдары бойынша формативті бағалап тұрамын.

Сабақтың ортасы

5 мин

3 мин

10 мин

5 мин

«Бұл кім?» айдары бойынша тақтаға М.Мағауиннің суреті интербелсенді тақтада көрсетіліп тұрады. Оқушылар суреттегі адамға мінездеме беріп, айтып шығады.

Тыңдалым: Оқушылар айтып болған соң, М.Мағауин туралы деректемелерді тыңдайды.

Топтық жұмыс:

1-топ:Тыңдалым дағдысы бойынша оқушылар тыңдалған мәтін негізінде қима қағаздар арқылы М.Мағауин туралы мәтін құрастырады (екі топ оқушылары бір- бірінің ойларын кезекпен жалғастырады).

2-топ: 20 сөз стратегиясы

Тыңдалған мәтін бойынша оқушылар есінде қалған 20 сөз теріп жазады. Оның ішінен 10 сөзді теріп жазады, оның ішінен 5 сөзді теріп жазып, сол сөздермен тақырып бойынша бір сөйлем құрастырады.

Оқулықпен жұмыс.

Айтылым.

1-топ: 4- тапсырмада берілген сөйлемдердің тыңдалым мәтіні бойынша дұрыс және бұрыстығын айтады.