Зар заман дәуірі ақындары туралы авторлық бағдарлама

Бөлім: Сүйішпеншілік пен достық

Мектеп: Ақсай қаласының №5 ЖОББМ

Күні:11.11.2024

Мұғалімнің аты-жөні: Насретденова А.Е.

Сынып: 7ә

Оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Ұлы адамдардың ұлы достығы

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

7. 2. 6. 1 оқылым стратегияларын қолдану: комментарий жасау, іріктеп оқу, зерттеп оқу

7. 3. 4. 1 эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдары немесе себептеріне өз көзқарасын жазу (дискуссивті эссе)

Сабақтың мақсаттары

-оқылым стратегияларын қолданады,коментарий жазады,іріктеп,зерттеп оқиды;

-эссе құрылымы мен даму желісін сақтайды,тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдары немесе себептеріне өз қарасын жазады;

құндылықтар

Жоспар

уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Сабақтың ортасы

Сабақтың соңы

Ұйымдастыру кезеңі.

Ой түрткі сұрақтар

- Сендер кімдердің достығын өздеріңе үлгі етесіңдер?

-Ұлы адамдардың достығын не үшін білуіміз керек?

Тілдік бағдар

Көсемше де есімше сияқты екі түрлі мәнде, екі түрлі қызметте жұмсалады.Көсемше бірде жіктеліп, нақты қимылды бітіріп, етістік қызметінде қолданылса,енді бірде қимылдың амалын білдіреді.

Мысалы, қалаға барамын немесе оқып отыр дегенде көсемше қимылдың өзін білдіріп тұрса, дауыстап оқыды, үйге сөйлей кірді дегенде дауыстап, сөйлей тәрізді көсемшелер қимылдың амалын, қалай болғандығын білдіріп тұр.

Көсемше мына жұрнақтар арқылы жасалады:

1)-а,-е,-й: айта, бере, ойлай;

2)-ып,-іп,-п: айтып, беріп, ойлап;

3)-ғалы,-гелі,-қалы,-келі түрі жіктелмейді.

Көсемшенің жіктелу үлгісі

I

II

III

мен жаза-мын

сен жаза-сың

сіз жаза-сыз

ол жаза-ды

келіп-пін

келіп-сің

келіп-сіз

келіп-ті

I

II

III

біз жаза-мыз

сендер жаза-сыңдар

сіздер жаза-сыздар

олар жаза-ды

келіп-піз

келіп-сіңдер

келіп-сіздер

келіп-ті

Кері байланыс.

«+,- , идея» әдісі

Үй тапсырмасы: 87бет, 6-тапсырма.

Оқушылар назарын сабаққа аудару.

1-тапсырма.Өлеңдерді диктор мен үш оқушының мәнерлеп оқығанынан тыңдаңдар.Дауыс ырғағын,кідірісті және логикалық екпінді қайсысы дұрыс қолданды?

Дескриптор:

- Кідірістер өлеңнің тыныс белгілеріне, ойдың бөлінуіне және ерекше жерлерге сәйкес қойылады. Әр сөздің мағынасын дұрыс жеткізеді; 2б

2-тапсырма. «Дербес пікір жазу» әдісін қолданып, өлеңдердің мазмұны бойынша пікірлеріңді жазыңдар. (уақыт мөлшері: 7-8 минут).

Дескриптор:-өлеңдердің мазмұны бойынша пікірлерің жазады; 1б