Зат аттары бойынша сабақ жоспары бастауыш сыныпқа

Қысқа мерзімді жоспар

Пән:сауат ашу

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Дені саудың-жаны сау.

Сынып: 1 «Б»

Мектеп:

Күні:0 .05.2018

Мұғалімнің аты-жөні :

Сабақтың тақырыбы: Денсаулық зор байлық.

Заттың атын білдіретін сөздер.

Қатысқандар:

Қатыспағандар саны:

Ұзақ мерзімдегі оқу мақсаты

1.1.7.1 Тыңдалған мәтінге өз көзқарасын жай сөйлеммен білдіру /ұнайды,ұнамайды/.

1.3.11.1 Сөйлемді бас әріптен бастап жазып,сөйлем соңына тыныс белгілерін қою.

1.1.5.1 Түрлі жағдаяттарда этикет сөздерін қолдана білу

Сабақ мақсаттары

1.Барлық оқушы :Заттың атын білдіретін сөздерді таба алады.

2.Көпшілігі: Берілген сұрақтарға жауап бере алады.

3.Кейбірі: Сызба бойынша әңгіме құрастыра алады.

Бағалау критерилері

Білім алушы

-Заттың атын білдіретін сөздерді табады.

-Берілген сұрақтарға жауап береді.

Ойлау дағдыларының

деңгейі:

Білу,түсіну,қолдану

Құндылықтарды дарыту

Мәңгілік Ел,бұл-Ұлттық қауіпсіздік және Қазақстанның жалпы әлемдік және өңірлік проблемаларды шешуге жаһандық тұрғыдан қатысуы.

Денсаулық және

техника қауіпсіздігінің

сақталуы

Сабақта белсенді әрекеттер барысында қауіпсіздік ережесін сақтау.

Пәнаралық байланыстар

дүниетану

АКТ қолдану дағдысы (сабақта қолданылатын болса көрсетіңіз)

Таныстырылым

Алдыңғы меңгерілген білім

Балаларда сөз және оның мағыналары жайлы түсінік қалыптасқан.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

(М)(Ұ) Шаттық шеңбері

Шырылдады қоңырау

Біз сабақты бастаймыз.

Партамызға отырып,

Өзара көз тастаймыз.

Жаңа білім алуға,

Алға қадам жасаймыз.

(Ұ) «Серпілген сауал» әдісі бойынша өткен сабақты пысықтау.

Смайликпен бағалау.

Сабақ ортасы

(МК,Ұ) Оқулықпен жұмыс. 1-жаттығу

Оқушылар оқулықта берілген өлеңді мәнерлеп оқиды.Оқығаны бойынша сұрақтарға жауап бере отырып , талдау жасайды.

-өлең не туралы?

-Таза,ұқыпты болу үшін не істеу керек?

-Сумен шынығу үшін не істейсің?

-Заттың атын білдіретін сөздерді тап.

Ауызша бағалау.

(МК,Ө) Дәптермен жұмыс.2-жаттығу.

Оқушылар оқулықта берілген жұмбақты қатесіз көркем етіп көшіріп жазады.Шешуін табады.

Дескриптор:

- әріп элементтерін дұрыс байланыстырады

- жазу жолын, жоларалық кеңістікті сақтайды

- жұмбақты қатесіз көшіреді.

Жұлдызшамен бағалау.

(МК,Ө) Дәптермен жұмыс. 3-жаттығу

Оқушылар оқулықта берілген сөздерді көшіріп жазады.Шаңғы сөзін буынға бөліп,буын санын анықтайды.Берілген сөзге дыбыстық талдау жасайды.

Дескриптор:

- әріп элементтерін дұрыс байланыстырады

- жазу жолын, жоларалық кеңістікті сақтайды

- шаңғы сөзін буынға бөледі

-буын санын анықтайды

-сөзге дыбыстық талдау жасайды.

Жұлдызшамен бағалау.

(МК,Ө) Дәптермен жұмыс.4-жаттығу.

Оқушылар оқулықта берілген сызбаға қарап,не арқылы шынығуға болатынын табады.

Кейбір оқушылар әңгіме құрастырады.

Жұлдызшамен бағалау.

(МК,Ө) Дәптермен жұмыс.

Кестені берілген әріптерге сәйкес толтырады.

Әріп

Адамның аты

Заттың аты

Б

С

Т

О

оқулық

дәптер

кесте

Сабақтың соңы

«Еркін микрафон» әдісі бойынша сабаққа кері байланыс жүргіземін.

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Қабілеті жоғары оқушылар басқа оқушылардың қателерін тауып,түзетеді.Сызба бойынша әңгіме құрастырады.

«Басбармақ», «Қол шапалақтау», «Смайлик» Ауызша бағалау

Сабақта белсенді әрекеттер барысында қауіпсіздік ережесін сақтау

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?

Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта дифференциация дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?

Қысқа мерзімді жоспар

Пән:сауат ашу

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Дені саудың-жаны сау.

Сынып: 1 «А»

Мектеп

Күні:08.05.2018

Мұғалімнің аты-жөні

Сабақтың тақырыбы: Денсаулық зор байлық.

Заттың атын білдіретін сөздер.

Қатысқандар:

Қатыспағандар саны:

Ұзақ мерзімдегі оқу мақсаты

1.1.7.1 Тыңдалған мәтінге өз көзқарасын жай сөйлеммен білдіру /ұнайды,ұнамайды/.

1.1.9.1 Сөздегі дыбыс түрлерін /дауысты, дауыссыз,жуан және жіңішке дауыстылар/ ажырату және дұрыс дыбыстау.

1.3.6.1 Мұғалімнің көмегімен әртүрлі жанр бойынша /хат,құттықтау хат,хабарлама,нұсқаулық,шағын мәтін/ жай сөйлемдер құрап жазу.

Сабақ мақсаттары

1.Барлық оқушы :Заттың атын білдіретін сөздерді таба алады.

2.Көпшілігі: Берілген сұрақтарға жауап бере алады.

3.Кейбірі: Сөйлемдерді тексеріп,қателерді түзетеді.

Бағалау критерилері

Білім алушы

-Заттың атын білдіретін сөздерді табады.

-Берілген сұрақтарға жауап береді.

Ойлау дағдыларының

деңгейі:

Білу,түсіну,қолдану

Құндылықтарды дарыту

Мәңгілік Ел,бұл-Ұлттық қауіпсіздік және Қазақстанның жалпы әлемдік және өңірлік проблемаларды шешуге жаһандық тұрғыдан қатысуы.

Денсаулық және

техника қауіпсіздігінің

сақталуы

Сабақта белсенді әрекеттер барысында қауіпсіздік ережесін сақтау.

Пәнаралық байланыстар

дүниетану

АКТ қолдану дағдысы (сабақта қолданылатын болса көрсетіңіз)

Таныстырылым

Алдыңғы меңгерілген білім

Балаларда сөз және оның мағыналары жайлы түсінік қалыптасқан.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

(М)(Ұ) Шаттық шеңбері

Шырылдады қоңырау

Біз сабақты бастаймыз.

Партамызға отырып,

Өзара көз тастаймыз.

Жаңа білім алуға,

Алға қадам жасаймыз.

(Ұ) «Серпілген сауал» әдісі бойынша өткен сабақты пысықтау.

Смайликпен бағалау.

Сабақ ортасы

(МК,Ұ) Оқулықпен жұмыс. 1-жаттығу

Оқушылар оқулықта берілген мәтінді түсініп оқиды.Берілген сұрақтарға жауап береді.

-Мәтінде не туралы айтылған?

-Денсаулықты күту үшін не істеу керек деп ойлайсың?

Ауызша бағалау.

(МК,Ө) Дәптермен жұмыс.2-жаттығу.

Оқушылар оқулықта берілген сөйлемдерді қатесіз көркем етіп көшіріп жазады.

Дескриптор:

- әріп элементтерін дұрыс байланыстырады

- жазу жолын, жоларалық кеңістікті сақтайды

- сөйлемдерді қатесіз көшіреді.

Жұлдызшамен бағалау.

(МК,Ө) Дәптермен жұмыс. 3-жаттығу

Оқушылар оқулықта берілген өлеңді көшіріп жазады.Заттың атын білдіретін сөздерді табады.

Дескриптор:

- әріп элементтерін дұрыс байланыстырады

- жазу жолын, жоларалық кеңістікті сақтайды

- өлеңді қатесіз көшіреді.

-заттың атын білдіретін сөздерді табады.

Жұлдызшамен бағалау.

(МК,Ө) Дәптермен жұмыс.4-жаттығу.

Оқушылар оқулықта берілген сандар мен әріптерді пайдаланып,жасырынған сөздерді табады. Сол сөздерді қатыстырып сөйлем құрастырады.

Жұлдызшамен бағалау.

(МК,Ө) Дәптермен жұмыс.

Оқушылар ребусты шешеді.Мақалдың мазмұнына таладу жасайды.

Басбармақпен бағалау

оқулық

дәптер

ребус

Сабақтың соңы

«Бармақ» әдісі бойынша сабаққа кері байланыс жүргіземін.

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Қабілеті жоғары оқушылар басқа оқушылардың қателерін тауып,түзетеді.

«Басбармақ», «Қол шапалақтау», «Смайлик» Ауызша бағалау

Сабақта белсенді әрекеттер барысында қауіпсіздік ережесін сақтау

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?

Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта дифференциация дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?

Қысқа мерзімді жоспар

Пән:сауат ашу

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Дені саудың-жаны сау.

Сынып: 1 «А»

Мектеп:

Күні:10.05.2018

Мұғалімнің аты-жөні :

Сабақтың тақырыбы: Денсаулық зор байлық.

Заттың атын білдіретін сөздер.

Қатысқандар:

Қатыспағандар саны:

Ұзақ мерзімдегі оқу мақсаты

1.1.7.1 Тыңдалған мәтінге өз көзқарасын жай сөйлеммен білдіру /ұнайды,ұнамайды/.

1.3.5.1 Тақырыпқа байланысты керекті сөздер,сызба,сурет,белгілер қолдана отырып,жай сөйлемдер,мәтін құрастыру және жазу.

1.3.11.1 Сөйлемді бас әріптен бастап жазып,сөйлем соңына тыныс белгілерін қою.

Сабақ мақсаттары

1.Барлық оқушы :Мәтіндегі негізгі ойды анықтай алады.

2.Көпшілігі: заттың атын білдіретін сөздерді таба алады.

3.Кейбірі: Суреттердің көмегімен мәтін құрастыра алады.

Бағалау критерилері

Білім алушы

-Заттың атын білдіретін сөздерді табады.

-мәтіндегі негізгі ойды анықтайды.

-мәтін құрастырады.

Ойлау дағдыларының

деңгейі:

Білу,түсіну,қолдану

Құндылықтарды дарыту

Мәңгілік Ел,бұл-Ұлттық қауіпсіздік және Қазақстанның жалпы әлемдік және өңірлік проблемаларды шешуге жаһандық тұрғыдан қатысуы.

Денсаулық және

техника қауіпсіздігінің

сақталуы

Сабақта белсенді әрекеттер барысында қауіпсіздік ережесін сақтау.

Пәнаралық байланыстар

дүниетану

АКТ қолдану дағдысы (сабақта қолданылатын болса көрсетіңіз)

Таныстырылым

Алдыңғы меңгерілген білім

Заттың атын білдіретін сөздер

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

(М)(Ұ) Шаттық шеңбері

Шырылдады қоңырау

Біз сабақты бастаймыз.

Партамызға отырып,

Өзара көз тастаймыз.

Жаңа білім алуға,

Алға қадам жасаймыз.

(Ұ) «Серпілген сауал» әдісі бойынша өткен сабақты пысықтау.

Смайликпен бағалау.

Сабақ ортасы

(МК,Ұ) Оқулықпен жұмыс. 1-жаттығу

Оқушылар оқулықта берілген өлеңді мәнерлеп оқиды.Берілген сұрақтарға жауап береді.

-Өлең не туралы?