Зат есім бойынша 10–15 жаттығуға арналған сабақ жоспары

Күні: 16.01.2019ж Мұғалімнің аты-жөні: Б. Саутова

Сынып: 4а Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Зат есім 10-15 жаттығу.

Сабақ мақсаттары

Зат есім туралы алған білім мен білігін оқушылар есіне толық қалыптастыру және күнделікті өмірде қолдана білуге үйрету. Зат есімнің мағынасы туралы жалпы түсінік беру.

Бағалау критерийлері

Сөйлем түрлеріне ажыратады; Берілген тапсырмаларды орындайды; Өз беттерінше жұмыс жасай алады, топтағы оқушыларды ұйымдастыра алады;

Тілдік мақсаттар

Оқытудың тілдік мақсаты: Оқушылар:

Өз зерттеуін жоспарлау кезеңдерін ауызша және жазбаша нысандаталқылай алады.

Өз идеяларын дамыта отырып, басқалардың идеяларын толықтырады.

Құндылықтарды дарыту

Теорияда алған білімдерін, практикада ұштастыра білуге баулу. Өз бетінше жұмыс дағдысын арттыра отырып, еңбекке тәрбиелеу, пәнге қызығушылығын арттыру, оқушыларды бір –бірін тыңдай білуге, бірігіп жұмыс жасауға, сыйлауға тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Әдебиеттік оқу,дүниетану

Бастапқы білім

Сөз таптары 3-9 жаттығу.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс –әрекеті

Ресурстар

Сабақтың басы

10 мин

І. Ұйымдастыру кезеңі:

1. Сәлемдесу.Оқушыларды түгелдеу.

Балалар, бір – біріңе қарап жымиыңдар, жайланып отырып, көздеріңді жұмыңдар. Менің айтқанымды іштеріңнен қайталаңдар.

Қазақ тілім - ол менің ана тілім! Қазақ тілім - байсалды баба тілім! Сол байлықтан аз емес алатыным, Болашағым, бақытым, дара тілім!

ІІ Үйтапсырмасын тексеру: 8-жаттығу.

«Бұлар қай сөз табы?»

1. жарысады, түсінеді, ұмтылды, озды етістік

2 . әдепті, көкшіл, кең, тәтті, тұнық сын есім

3. үш, жетінші, алтау, жиырма бес сан есім

VІ. Өткенді пысықтау.

«Гүл таңдау» ойыны

Сөз жұмбақ шешу

- адамның көру мүшесі (көз)«Ақкөл жағасында» деген әңгімеде көл жағасында балалармен кездескен кім? (Ахмет)

- сөздің одан әрі бөлінбейтін мағыналы бөлігін ата (түбір)

- нашар баға (екі) сандарды арттыратын математикалық амал (қосу) Астана қаласының қасындағы өзенді ата (Есіл)

- тышқанның жауы (мысық)

«Сөз анасы-сәлем» демекші сөз басы сәлемдесуден басталады.

Шаттық шеңбері құрылып, көңіл-күйлері көтеріледі

Үй тапсырмасы тексерілді

Ортасы

20 мин

Айтылым дағдысы. Түсіндіру. Есіңе сақта!

Заттың атын білдіретін сөздерді зат есім дейді. Зат есімдерге кім?не? кімдер? нелер? деген сұрақтар қойылады.Зат есімнің негізгі,туынды, жекеше, көпше, жалқы есім, жалпы есім деген түрлері болады.

Кім? Не? зат есімнің жекеше түрі,

кімдер? нелер? зат есімнің көпше түріне қойылатын сұрақтар.

Оқулықпен жұмыс. (10-жаттығу. Мәтіннен анасы баласына нелер кигізді, киімнің атауларын айтып,жазыңдар)

Байпақ, тон, шалбар, қолғап, тымақ. (сұрақ қойыңдар) (жекеше,көпше)

Суреттегі зат есімдерге көптік жалғау жалғап жазыңдар. Қойлар,түйелер, жылқылар,балалар,ешкілер.

Есіңе сақта! Кісінің аты-жөні, жер – су аттары, жануарларға қойылған атаулар,газет- журналдар,қала аттары бас әріппен жазылады. Оларды жалқы есімдер деп атайды. Жалқы есімдерден басқа сөздерді жалпы есімдер деп атайды. Жалпы есімдер кіші әріппен жазылады.

11-жаттығу. Жалқы есімдер мен жалпы есімдерді ажырату

Берілген сөздерді екі бағанға жалқы есімді бөлек,жалпы есім сөздерін бөлек жазу

Тақтамен жұмыс: Жалқы есімдер жалпы есімдер

Тайбурыл, оқушы Жайық бала, биші; Құтжол Бішкек жаңбыр; өлке;

Ойын: Сенсорлық сипап-сезу қабілетін дамытуға арналған жаттығу.Мақсаты: алма,алмұрт,әтір,күріш, бұршақ, пияз,қияр заттарды қолмен ұстау,иіскеу арқылы ажыратып зат есмідерді атау.Ол үшін оқушылардың алдын -ала көздерін байлап, мұғалім заттарды қолдарына ұстатады,иіскетеді.

Деректі зат есім: алма,алмұрт,әтір,бұршақ,жаңғақ,күріш

Дерексіз зат есім: иіс,ой,сезім,қуаныш,реніш, достық

Жаңа ұғым: деректі,дерексіз зат есім түсінігін қалыптастыру

12-жаттығу. Жұмбақты оқып, шешуін тап. Дыбыстық талдау жаса.( Желім, көрік, көлік сөздеріне дыбыстық талдау жасау)

Екі желім- Күйдің көрігі Әннің көлігі шешуі: домбыра

Зат есім құрамына қарай: жекеше,көпше,негізгі,туынды болып,

Зат есім мағынасына қарай: жалпы,жалқы,деректі,дерексіз болып бөлінетінін білдік.

15-жаттығу. Өлеңді түсініп оқу. Өлеңнен зат есімнің жекеше түрін және көпше түрін теріп жаз. Өлеңдегі сұрақтарға жауап беруге тырыс.

Тақта,бор,кітап

суреттер

5 мин

« Өрмекші торы» әдісі.

Жіп қажет.

5 мин

Үйге тапсырма: ереже жаттау.

14-жаттығу. Ребусты шешсең мақал шығады

«Адал достық алтыннан да, қымбат»

Кері байланыс: «Шаттық аралы»

Кері байланыс

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Қабілеті жоғары оқушыларға жеке тапсырма беру

Оқушылардың бағалануы жеке жұмыстары бойынша бағаланады.

Сабақ кезінде оқушылар қауіпсіздік ережесін, мектеп мүлкін бүлдірмей ережені сақтау қажет.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары \ оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?

Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/ қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?

Тексерілді:Егізеков.А 16.01.2019ж

Сабақ жоспары: қазақ тілі

Күні: 14.11.2018ж Мұғалімнің аты-жөні: Б. Саутова

Сынып: 4а Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Жай сөйлем және құрмалас сөйлем 31-36 жаттығу.

Сабақ мақсаттары

Жай сөйлем мен құрмалас сөйлем туралы түсінік беру. Жай сөйлем мен құрмалас сөйлемнің айырмашылығы мен ерекшеліктерін тапсырмалар орындату арқылы меңгерту.

Бағалау критерийлері

Сөз және құрмалас сөйлем туралы біледі.

Тілдік мақсаттар

Оқытудың тілдік мақсаты: Оқушылар:

Өз зерттеуін жоспарлау кезеңдерін ауызша және жазбаша нысандаталқылай алады.

Өз идеяларын дамыта отырып, басқалардың идеяларын толықтырады.

Құндылықтарды дарыту

Теорияда алған білімдерін, практикада ұштастыра білуге баулу. Өз бетінше жұмыс дағдысын арттыра отырып, еңбекке тәрбиелеу, пәнге қызығушылығын арттыру, оқушыларды бір –бірін тыңдай білуге, бірігіп жұмыс жасауға, сыйлауға тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Әдебиеттік оқу,дүниетану

Бастапқы білім

Мазмұндама «Балаларн шомылдырған аю»

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс –әрекеті

Ресурстар

Сабақтың басы

10 мин

І. Ұйымдастыру кезеңі:

1. Сәлемдесу

Біз қазақтың баласы, Сәлем сөздің- анасы.

Алдымыздан кездескен,Көп таныстың бәріне

Иіліп сәлем береміз. Әлемде болсын тыныштық,

Әрбір бейбіт күн ыстық. Қайырлы күн,ұстаздар

Қайырлы күн достарым!

2.Сыныпты түгелдеу, сынып тазалығын қадағалау.

Сыныпта психологиялық ахуал туғызу.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. «Ыстық орындық» әдісі арқылы өткенді еске түсіру. Әр топтан 2 оқушыдан шығып берілген сұраққа жауап береді. 1.Сөз тіркесі дегеніміз не? Мысал келтір.2.Бірінші сыңары сын есімнен, екінші сыңары зат есімнен болған 2 сөз тіркестерін айт.3. Бірінші сыңары зат есімнен, екінші сыңары етістіктен болған сөз тіркесін айт.4.Суретке қарап, сөз тіркесін құрап айт.5.Сөз тіркесінің екінші сыңары негізгі мағынаны білдіретін, сол арқылы бірінші сыңарына сұрақ қоюға болатын сөз тіркесін құра.6.Қазақша сөйлеу сөз тіркесінің мағынасын сұрақ қою арқылы анықта

«Сөз анасы-сәлем» демекші сөз басы сәлемдесуден басталады.

Шаттық шеңбері құрылып, көңіл-күйлері көтеріледі

Үй тапсырмасы тексеріледі.

Ортасы

20 мин

Айтылым дағдысы. Түсіндіру.