Зат есімнің саны бойынша 5-сынып ашық сабағы

Неделя

День

Занятие

Тема :

Число имен существительных

Ссылка:

Учебник «Русская речь» 5 класс, ресурсы из интернета

Цель урока:

Образовательная: познакомить с теоретическим материалом, обобщить и углубить полученные знания по теме «Имя существительное»

Развивающая: развивать культуру устной и письменной речи, произвольное внимание, память, логическое мышление, орфографическую зоркость, умение делать выводы, владеть интонацией.

Воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, способствовать укреплению дружеских отношений в классе, патриотическое воспитание к родине, научить детей творчески мыслить

Результат обучения:

Учащиеся научатся выделять число имен существительных в тексте по морфологическим признакам;

будут применять навыки критического мышления;

сделают вывод о том, что групповая работа является основой для создания благоприятной атмосферы для работы в классе.

Ресурсы:

Презентация Power Point, компьютер, интерактивная доска, раздаточные материалы, фрукты, стикеры.

Этапы урока

Ход урока

Вид деятельности

Действие учителя

Действие ученика

Орг.

момент.

Стадия вызова

Стадия осмысле

ния

Разминка

Рефлексия

Психологический настрой учащихся к уроку. .

Критерии оценивании

Деление класса на группы

Мозговой штурм

Первый дом «Собственный», «Нарицательный»

Игра называется «Лишние».

Улица «Род имен существитель

ных»

Работа с текстом

Физминутка

Gute Froddy Dance

Ассоциация

Заполнить ассоциацию

Прозвенел уже звонок,

Начинается урок.

Вы, ребята, не ленитесь,

Дружно вы мне улыбнитесь

Знакомство с критериями оценивания.

Раздача яблоки или груши.

Первая группа называется «Штукатуры-маляры».

Вторая группа называется «Каменщики». Давайте ребята, на этом уроке мы наведем порядок в своих знаниях по теме «Имя существительное», а полученные хорошие отметки наш подарок к Новому году - родителям.

- Значит, мы с вами построим наш предметный город, которое называется «СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ».

В известных улицах наведем порядок, и попробуем построить новую улицу, дадим новое название.

Итак, вы сегодня на уроке выступаете в роли строителей.

Наша цель навести порядок на улицах этого города и построить новую улицу с помощью ваших знаний.

Правда, вам немного надо подумать над теми заданиями, которые приготовила для вас на каждой улице.

- А, вы любите фрукты?

- При правильном выполнении работы вы получаете яблоки или груши.

- Посмотрите, цветок распускается у нас на пути.

- А что это за цветок?

- Да, это же ромашка. Наверное, она хочет, чтобы мы погадали на ней: построим – не построим.

(Вы обрываете лепестки ромашки, на обратной стороне написаны вопросы, читая вслух, отвечаете).

Вопросы:

-Что такое имя существительное?

- Что обозначает имя существительное?

- На какие вопросы отвечает имя существительное?

- Как изменяются имена существительные? Перечислите

- Чем отличаются собственные имена существительные от нарицательных существительных?

- На какие вопросы отвечают одушевленные и неодушевленные существительные?

Вы правильно ответили на данные вопросы, значит, у вас получится построить город.

Давайте зайдем в этот город.

Итак, мы наведем порядок в нашем первом доме, который называются «Собственный», «Нарицательный» с помощью мастерами широкого профиля, то есть с помощью вас.

Закрепим сведения о собственных и нарицательных существительных, каждой группе раздаются карточки

(со строительными материалами), распределяются данные существительные в два столбика. Группам нужно собрать собственные и нарицательные существительные.

Собственные Нарицательные

Астана город

Рекс собака

Мурка кошка

Кеша попугай

Арман мальчик

А.Кунанбаев поэт

«Неделя» газета

Астана, город, Рекс, собака, Мурка, кошка, Кеша, попугай, Арман, мальчик, А.Кунанбаев, поэт, «Неделя», газета.

Вы справились, это значит, навели порядок, молодцы, как стало чисто, красиво.

Вы, наверное, устали, давайте поиграем. Игра называется «Лишние». В каждом ряду из данных существительных нужно найти лишнее слово, прочитать вслух и…