Зат мөлшері, моль және Авогадро саны ашық сабағы, 8-сынып

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 8.2.А. Зат мөлшері.

Мектеп: Ә Жангелдин атындағы №27 ЖОМ КММ

Мұғалімнің аты-жөні: Жаркинбаева Гульзира Тынысбековна

Күні:

Қатысқандар: 22

Сынып: 8 Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Зат мөлшері. Моль. Мольдік масса. Авогадро саны.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

8.1.1.1 -зат мөлшерінің өлшем бірлігі ретінде –мольді білу және Авогадро санын білу

8.1.1.2 -қосылыстың молярлық массасын есептей алу

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар : зат мөлшерінің өлшем бірлігі-мольді біледі , Авогадро санын біледі,мольдік массаны есептейді.

Оқушылардың көпшілігі : берілген зат массасы бойынша заттың мөлшерін және Авогадро санын есептей алады.

Кейбір оқушылар : формуланы түрлендіреді және әр түрлі деңгейдегі есептерді шығарады .

Бағалау критерийі

-зат мөлшерінің өлшем бірлігі-мольді және Авогадро санын біледі;

-қосылыстардың мольдік массасын есептейді.

Тілдік мақсаттар

Оқытудың тілдік мақсаттары:Оқушылар-зат мөлшері,моль,мольдік масса,Авогадро саны ұғымдарын біледі,түсінеді.Оқушылар сандық сипаттамалар бойынша сұрақтарға жауап бере алады .

Пəнге қатысты сөздік қор мен терминдер: - моль, мольдік масса, Авогадро саны.

Диалогтар мен жазу үшін қолданылатын тіркестер: - Зат мөлшерінің өлшемі –моль; Авогадро саны; Авогадро тұрақтысы; мольдік масса .

Сіз қалай ойлайсыз?

Зат мөлшерінің өлшем бірлігі не?

Авогадро саны нешеге тең?

«Мольдік масса» физикалық шамасының «молекулалық масса» физикалық шамасынан айырмашылығы неде?

Құндылықтарға баулу

Индустрияландыру мен инновацияға негізделген Қазақстанның өңірлік және жаһандық бәсекеге қабілетті тұлғасын тәрбиелеу.

өндірісті, білім мен ғылымды біріктіру,

инновациялық-индустриялық кластерлерді дамыту.

білім беру жүйесін жаңғырту.

Оқушыларды топтарға бөлу арқылы қарым – қатынас жасау қабілеттерін жақсарту.

Тапсырма беру арқылы шығармашылық қабілетін дамыту.

Пəнаралық байланыс

«Жаратылыстану» пәні - макро- және микроәлем нысандарының параметрлерін атау .

«Физика» пәні – элементар бөлшектер туралы түсінік.

Тақырып бойынша алдыңғы білім

«Атом және молекула»

«Салыстырмалы молекулалық масса»

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

(5 мин.)

Сыныпта жағымды психологиялық ахуал орнату .

«Атом және молекула» ойыны арқылы оқушыларды 2 топқа біріктіру.

Сабақтың ортасы (30 мин)

3 мин.

5 мин.

6 мин.

5 мин.

4 мин.

2 мин.

Оқушылардың назарын шоғырландыру;

«Өрмекші торы» әдісі aрқылы өткен бөлімдерге шолу жaсaлaды .

Жаңа сабаққа кіріспе. Тақырыпты түсіну үшін проблемалық жағдаятты шешу әдісін қолданамын. Ол үшін «банктегі тиындарды санау оқиғасы» видеоролигін көрсетемін. Осы көрген оқиғадан ой түйіп,қорытынды шығару үшін мынандай тапсырма беремін:

«Салмағын білу арқылы санау»

Топтарға 1теңгелік тиын үймелері таратылады.1 теңгелік тиынның салмағы -1,63 граммға тең. Үйме тиынның салмағы-163 грамм. Үймеде неше тиын барын санамай табу керек. Ол үшін барлық массаны 1тиынның массасына бөледі. Сосын үймедегі тиындарды қолмен санап, қанша екеніне көз жеткізеді.

Дескриптор:

-1теңгелік тиын салмағын өлшейді;

-үйменің салмағын өлшейді;

-үйменің салмағын 1тиынның салмағына бөлу арқылы неше тиын барын табады.

Жұмысты бірінші,әрі сапалы орындаған топты «қол шапалақтау» арқылы бағалаймыз.

Оқушыларға «Өз ойым» әдісі арқылы проблеманы шешу (яғни,тиынның санын білу)жолдарын айтып, көргендерінен қорытынды шығару ұсынылады.Айтылған пікірлерді жинақтап,жүйелеу үшін әңгімелеу арқылы материалдың мазмұнын…