Зат мөлшері, моль және молярлық масса сабағы, 8-сынып

Пәні: химия Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі:

Мектеп: Төлеби НОМ

Күні: Мұғалімнің аты жөні: Жақсыбаева О Сынып: 8 Қатысушылар Қатыспа ғандар: Сабақ тақырыбы Зат мөлшері.Моль.Авогадро саны.Заттардың молярлық массасы. Осы сабақта жүзеге асатын оқу мақсаты (оқу жоспарына сілтеме)

8.1.1.1Зат мөлшерінің өлшем бірлігі ретінде- мольді білу және Авогадро санын білу 8.1.1.2 Қосылыстың молярлық массасын есептей алу Сабақ мақсаты 1.Барлық оқушылар: Зат мөлшерінің,мольдің,Авогадро санының,заттың молярлық массасының анықтамасын біледі, формуласын жаза алады . 2.Басым бөлігі: зат мөлшерінің.мольдің,Авогадро санының,заттың молярлық массасының не үшін қолданатынын түсінеді,есептер шығаруда қолдана алады. 3.Кейбір оқушылар: формулаларды түрлендіріп,күрделі есептер шығара алады. Бағалау критерийі Зат мөлшерінің өлшем бірлігі ретінде Мольді анықтайды және Авогадро санын есептер шығаруда қолданады. Қосылыстың молярлық массасын есептей алады. Ойлау дағдыларының деңгейлері

Білу, түсіну, қолдану

Тілдік мақсаттар Оқушылар орындай алады: атом дегеніміз-........, молекула дегеніміз-...........,салыстырмалы молекулалық масса дегеніміз-.......... Негізгі сөздер мен тіркестер: Моль,Авогадро саны,Заттардың молярлық массасы. Сыныптағы диалог/жазылым/ үшін пайдалы тілдік тіркестер: зат мөлшері дегеніміз не? Молярлық массаның салыстырмалы молекуладан айырмашылығы неде?

Құндылықтарға баулу Жалпыға бірдей еңбек қоғамы құндылығын басшылыққа ала отырып, есептерді шешу арқылы шағын топтарда диалогқа түсіп, сыни тұрғыдан ойлау дағдыларын қалыптастыру. Пән аралық байланыс физика, математика.

Алдыңғы білім 7.1.2.1Атомдар және молекулалар айырмашылығын сипаттау 7.1.2.12 Зат формуласы бойынша салыстырмалы молекулалық массаны есептеу

Сабақ барысы

Жоспарлан ған сабақ кезеңдері

Сабақта жоспарланған қызмет (іс-әрекет) Ресу рста

р

Сабақтың

басы 4 минут

Үй тапсырмасы

н сұрау 5 минут

Топтастыру

Ұйымдастыру кезеңі. -Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу, сынып тазалығына мән беру, балалардың көңіл-күйін анықтау; Психологиялық жағымды ахуал тудыру.Оқушылар шеңбер бойымен тұрады, ортаға біреу шығып айнаны қолына алып, бір сыныптасының атын атайды оқушылар сол аталған баланың жақсы қасиеттерін айтады.Солай кезек-кезек жалғастырады.

Шеңбер бойымен тұрғандары бойынша «Шынжыр» әдісі арқылы оқушылар бір- біріне өткен тақырыптар бойынша сұрақтар қояды.

Сол тұрған бойымен 1-2-3 саналып топқа бөлінеді.

Оқушылар топқа бөлінгеннен кейін әр топтан топ басшысын сайлайды

А4 парақ тары

Сабақтың

ортасы 4 минут

Білу

Түсіну

10 мин

4 мин

Жаңа тақырыпқа шолу.Мұғалімнің түсіндірмесі. Моль- массасы 12г көміртекте қанша бөлшектер(атомдар немесе молекулалар)

1-тапсырма Химиялық диктант (жұптық жұмыс)

1) .....-массасы 12г көміртекте қанша бөлшектер болса,сонша бөлшектері бар заттың мөлшері

2) 6,02х1023 саны-.....деп аталады

3) ..... масса-заттың бір молінің массасы

Дескриптор: 1. Мольдің анықтамасын біледі 2.Авогадро санының мәнін анықтайды 3.Молярлық массаның анықтамасын біледі

2-тапсырма «Ойлан, бірік, бөліс» әдісі арқылы тапсырманы топта талдап, постер қорғау.(топтық жұмыс) 1-топ 1-мысал. Стаканға 2 моль тұз сыйады.Стакандағы тұздың молекула санын анықтаңдар

2-топ 2- мысал. Стакандағы қанттың молекула саны 9,03х1023. Стаканда неше моль қант бар.

3-топ 3- мысал. Метан жанғанда түзілген газдың молярлық массасын анықтаңдар

Дескриптор:

1 Тұздың молекула санын анықтайды

Флип чарт, марке рлер