Заттардың қасиеттері бойынша қысқа сабақ жоспары

№20 ҰОҚ. Тақырыбы: Достарыммен ойнаймын. Заттардың қасиеттері.

Күні:16.11.17

ҰОҚ-ның мақсаты

0.2.2.1.Заттарды белгілі бір қасиеті бойынша жиынға біріктіру.

0.2.2.2.Жиын элементтерін атау.

Күтілетін нәтиже

Барлық тəрбиеленушілер: -заттарды көрсетілген қасиеті бойынша топқа (жиынға) біріктіреді.

Көптеген тəрбиеленушілер: -жиын элементтерін атайды жəне заттар қандай белгі бойынша топтастырылғанын көрсетеді. Кейбір тəрбиеленушілер: -берілген жəне/немесе өз бетінше таңдалған белгілер бойынша өз бетінше жиындарды жасайды.

Тілдік мақсат

Дағдыларын дамыту: -заттардың пішіні мен түсі туралы сөйлемдерді құрастыра алады. Пəндік лексика жəне терминология: -заттың қасиеті,пішімі, өлшемі, түсі. Пікір алмасуға арналған сұрақтар: – Осы топтағы заттар несімен ортақ екенін түсіндір. – Қандай зат (фигура) артық деп ойлайсың? – Осы топқа қандай заттарды (фигураларды) қосуға болады? Жазу:суретті бастырып салу, жалғастыру.

Алдынғы оқыту

Шеңбер, үшбұрыш, шаршы. Негізгі түстер.

Жоспар

Жоспарланған

уақыт

Жоспарланған іс-әрекет

Басталуы 0–5 минут

Ортасы 6–15

16-25 минут

Ынталандыру.

Педагог балалармен ойнауды жақсы көресіңдер ме, достарыңмен қандай ойындар ойнайсыңдар деп əңгімелеседі. Олардың ҰОҚ- де пайдалы жəне қызықты ойындар ойнай алатыны туралы хабарлайды.

Өзектендіру. «Затты тап» ойыны. Топпен ойнаймыз. Əр команда (топ) бір затты жасырады. Ал басқа командалардың (топтардың) мүшелері оларға «иə» немесе «жоқ» деген жауаптар беруге болатын сұрақтар қояды. Мысалы, бұл заттың пішіні дөңгелек пе? Ол қызыл түсті ме? Бұл киімнің бөлшегі ме? Бұл ыдыс па?

Мақсат қою (проблемалық жағдай). (Ұ)Жиынтық полотномен (немесе кесілген материалға ұқсас) жұмыс. Жиынтық полотнода фигуралардың екі тобы қойылған. Бірінде түстері бойынша, екіншісінде пішіні бойынша фигуралар жиналған. Бірінші топтардың бірі қаралады. Педагог мынадай сұрақтар қояды: Мына топтағы заттар несімен ортақ? (Барлық фигуралар жасыл түсті.) Екінші топтағы заттар несімен ортақ? (Олардың пішіні бірдей.) Жаңалық ашу. (Ұ) Қандай фигураларды бірінші (екінші) топқа қосуға болады? (Балалар фигураларды кенепке немесе жұмыс үстелдеріне – кесілген фигураларды қояды). Əрі қарай топтағы артық затты іздеуге арналған тапсырма беріледі жəне зат қандай белгісі бойынша алынып тасталатыны негізделеді. Алдымен белгілі бір белгісі бойынша «артық» затты таңдау ұсынылады – шешімдер нұсқаларынсыз (түсі, пішіні, көлемі бойынша). Ал содан соң…