Заттардың қасиеттері бойынша сабақ жоспары, 1 сынып

Бекітемін:

Оқу ісінің меңгерушісі: Б.Жоланов

Пәні: Жаратылыстану

Мектеп: №221 негізгі орта мектебі

ҰМЖ бөлімі: 5.2A Заттардың кұрылысы мен қасиеттері

Мұғалімнің аты-жөні: Айтөреева А.Б

Күні: 12.11.18ж Сыныбы: 5 (бесінші)

Қатысқандар саны: 12 Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Заттардың қасиеттері

Оқу бағдарла-масына сәйкес осы сабақта қол жеткізі-летін оқу мақсаттары

5.3.1.3 – заттардың қасиеттерін: тығыздығын, аққыштығын, жылу және электрөткізгіштігін, созылғыштығын, иілімділігін сипаттау

Сабақ мақсаттары

Заттардың қасиеттерін: тығыздығын, аөөыштығын, жылу және электрөткізгіштігін, созылғыштығын, иілімділігін сипаттай білу

Бағалау критерийлері

1. Заттардың қасиеттерінің ерекшеліктерін сипаттай алады

2. Заттарды қасиеттері бойынша салыстыра алады

Тілдік мақсаттар

Пәнге тән лексика мен терминология:

тығыздық, аққыштық, жылу және электрөткізгіштік

Диалог:

1. Кейбір заттаржылуды/электр тогын жақсы өткізеді, мысалы:

2. ............. заттар көбінесе аққыш болып келеді

3. Тығыздық өлшемі ..............

Құндылықтарды дарыту

Топта жұмыс орындау арқылы оқушылардың бойына ынтымақтастық, ұжымшылдық сезім, ортақ істің нәтижесіне жауапкершілік, қалыптастырушы бағалау тапсырмасын орындау кезінде адалдылық қасиеттерін қалыптастыру.

Пәнаралық байланыстар

Жаратылыстану – бастауыш сыныптарда зат және олардың қасиеттері тарауларынан алған білімдері, мысалы, судың, ауаның қасиеттері.

Бастапқы білім

(алдыңғы оқу)

3.3.1.1 Заттарды шығу тегі және агрегаттық күйі бойынша жіктеу

3.1.1.2 Заттарды агрегаттық күйі бойынша сипаттау

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекеттер

Ресурстар

Сабақтың басы

Кіріспе

1 минут

Ұйымдастыру кезеңі: оқушылардың сабаққа дайындығын, көңіл-күйлерін біледі. Назарларын сабаққа аударады.

Суреттер, көмір, ойыншық,су, таразы, сағат

Сыныпты топқа бөлу: оқушыларға затты тарату мысалы: машина, алтын т.б арқылы 1,2,3 санымен белгіленген, 3 топқа бөлінеді.

I – топ: Заттың қасиеті

II – топ: Химиялық қасиеті

III – топ: Физикалық қасиеті

Үй тапсырмасы

Сыйға тарту

Машина – физикалық дене дегеніміз не?

Ойыншық – Беткі керіліс дегеніміз не?

Көмір – суаршын

Алтын – зат дегеніміз не?

Су – Диффузия қай тілден аударғанда қандай мағынаны білдіреді?

Жаңа сабаққа бағыттау

Диван – Адамдар уақыт өте келе .............. үйренді?

Шприц – 3 тілде сөздік айту

Әтір – Ежелгі адамдар .... қолданылады?

Қант - Тәжиребе жасап , түсіндіру

Таразы – Масса өлшеміне .... бірлігі қабылданған

Парафин – Зат қасиетінің өзгеруіне тәжірибені түсіндіру

Марганцовка – Диффузия дегеніміз не?

Заттар, тәжірибелер: парафин, қант,марган-цовка, су т.б

Миға шабуыл:

Мұғалім мұздың, су буын көрсетіп және газға ас содасымен уксус

1 қасықтан құйып тәжірибе жасап не байқадық ? Жауап: Газ

Сабақтың ортасы

Топтық жұмыс

«Тірек-сызбаны толтыру»

Тірек-сызбамен жұмыс :

«Заттың қасиеті» тобы – Заттардың қасиетін бөлінеді, сызбаға толтырады, атайды

физикалық

химиялық

Заттың қасиеті

газ

қатты

Заттар агрегаттық күйде

сұйық

«Физикалық қасиеті» тобы – Заттардың маңызды физикалық қасиеттерін кестелерге толтырады, атайды

тығыздығы

иісі

түсі

еруі

Балқу, қайнау t0

жылу өткізгіштігі

жылтырауы

«Химиялық қасиеті» тобы – Химия оқып үйретеді сызбаға толтырады, атайды

Химияны оқытып үйретеді

Заттардың бір түрден екінші түрге ауыысуы

Заттардың қасиетін

қ

Заттардың қасиетін

қ

Заттарды

2 жұлдыз 1 ұсыныс арқылы бағалау

постер, маркер, оқулық

Жұптық жұмыс

«Көрші

көмегі»

Сәйкесін тап!

Заттардың қасиеті, мысалы

Дұрыс жауап

Атаулары

1. Кейбір материалдың иісі болмайды

А. Түссіз

2. Жарықты шағылыстыра алады

В. Түсі: сұйықтық, қатты

3. Қант суда ериді

С. Иіссіз: темір, алтын

Сүт – ақ, көмір - қара

Д. Иіс-сезу арқылы анықталатын материалдың қасиеті

5. Сарымсақ өте өткір ...бар

Е. Ерігіштік

6. Су, шөлмек, ауа

Ж. Жылтырау:

алтын, күміс

Барлығын дұрыс тапқан жұптарды марапаттау

Алтын домбыра, диплом, алтын белгі

Жеке жұмыс

Қалыптастырушы бағалау

Тапсырма : Суреттер бойынша заттардың қасиеттерін сипаттап кестені толтырыңыз.

Дескриптор

Білім алушы - заттардың қасиеттерін атайды; - заттардың қасиеттерін сипаттайды

Сабақтың соңы

Қоры-тынды

Ұжымдық жұмыс

«Мен білемін» әдісі

Жаңа тақырыптан білетін заттардың қасиеттерін, мысалдарын, сипаттамасын айтуға болады

Кері байланыс

Белгілер

оқушылар сабақтың қалай өткенін және қаншалықты тиімді болғанын белгілейді.

Қосымша ақпарат

Сабақ бойынша қандай қосымша ақпарат бере аласыз?

Заттардың агрегаттық күйі : тәжірибе жасап көрсету, ас содасымен уксустың қосындысынан газ ұшып шығады

Bilimlandтан видео көрсету

Саралау

-Оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз?

- Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

1. Топтық жұмыста құрылымдалған тапсырма беремін.

2. Қабілеті жоғары оқушыларға көшбасшылық тапсырма дайындаймын (1-қосымша).

1. 2 жұлдыз, 1 ұсыныс.

2. Бағалау критерийлері

3. Диплом, алтын домбыра, алтын белгі

1. Сарамандық жұмыс жасау кезінде қауіпсіздік ережелерін естеріне түсіремін.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?