Зерттеуді жоспарлау бойынша ашық сабақ, 5-сынып жаратылыстану

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Мектеп:

Күні:

Мұғалімніңаты-жөні:

Сынып: 5

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Зерттеуді жоспарлау

Сабақтың түрі

Жаңа тақырыпты меңгеру

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

5.1.3.1 зерттеу жоспарын құрастыру

5.1.3.2 зерттеу жүргізу кезіндегі қауіпсіздік техникасының ережелерін тұжырымдау

Сабақ мақсаттары

зерттеу жүргізу кезінде қауіпсіздік техникасы қағидаларын тұжырымдайды

қауіпсіздік техникасы қағидаларын атау

қауіпсіздік техникасы қағидаларын түсіну

зерттеу кезінде қауіпсіздік шараларын қадағалау

Жетістік критерийлері

Оқушылар оқу мақсатына жетеді, егер:

қауіпсіздік техникасы қағидаларын атайды

қауіпсіздік техникасы қағидаларын түсінеді

зерттеу кезінде қауіпсіздік шараларын қадағалайды

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

Өз зерттеуін жоспарлау кезеңдерін ауызша және жазбаша нысанда талқылай алады.

Өз идеяларын плакаттағы схема түрінде көрсете алады. Кейін оқушылар басқа плакаттармен жұмыс істеп, өз пікірлерін айтып және өз идеяларын дамыта отырып, басқаларының идеяларын толықтырады.

Пәнге тән лексика мен терминология:

Зерттеу жоспары

Гипотеза

Тәжірибе

Зерттеу мәселесі

Деректерді талдау

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

Менің зерттеуімнің кезеңдері … болады деп ойлаймын.

Бұлай айтуға … негіз болды.

Бұл … түсіндіріледі.

Менің түсіндіруім ...

Құндылықтарды дарыту

Топтық жұмыс жасау барысында оқушыларды өзара көмек көрсетуге, бір-бірінің пікірін тыңдауға және өзара ақпарат алмасу барысында бір-біріне құрмет көрсетуге баулу

Пәнаралық байланыстар

Химия - сымды қыздыру, қышқылға металлды салу,

сірке қышқылына (уксус) ас содасын қосқанда улы газдың бөлінуі

АКТ қолдану дағдылары

Сабақ барысында PowerPointпрезентациясын және бейнебаян көрсету үшін интерактивті тақтаны қолдану, зерттеу жүргізу барысында Интернет желісін қолдану

Бастапқы білім

Ғылыми жаңалықтардың айқындаушы рөлін және олардың адамның күнделікті өміріне әсерін, ақпарат көздерінің түрлерін және зерттеу әдістерін: бақылау және тәжірибені біледі.

Тәжірибе жүргізу жоспарын құрастыруды, қоршаған әлемге бақылау жүргізуді және диаграммалар түрінде құрастырылған жоспар бойынша жүргізілген тәжірибе нәтижелерін белгілеуді, қорытындылар тұжырымдауды біледі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Сабақты ұйымдастыру

Ынтымақтастыру атмосферасын құру

Мультфильм көрсету https://www.youtube.com/watch?v=VqvvetJN898

Сұрақтар қою.

Маймылдар нені дұрыс жасамады?

Неге олай жасауға болмайды?

Оқушылармен бірлесіп сабақтың тақырыбы мен мақсатын ашу.

(С) Оқушылар «Сөйлемді жалғастыр» жаттығуын орындайды:

Ыстық шәйнекті ... ұстау қажет.

Ашық оттың үстінде ... болмайды.

Нанды турағанда ...

Өткір пышақты ... болмайды.

Электр құралдарын ... болмайды.

Жұп болып жұмыс істеген кезде ... есте сақтау қажет.

Көзді... сақтау қажет.

Егер қышқыл теріге тисе, ...

Егер көзге қандай да бір сұйықтық тисе, ...

Жаттығуды аяқтағаннан кейін оқушылар жұмыс нәтижелерін талқылайды.

Power Point презентациясы

Сабақтың ортасы