Ж ж дыбысы мен әрпі бойынша 1-сынып жоспары

Ұзақ Сауат ашу пәні

Табиғатқа саяхат

Сынып: 1"А" сынып

Күні:

Мектеп:

Мұғалімнің аты жөні:

Қатысқан: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

Ж ж дыбысы мен әрпі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары оқу бағдарламасына сілтеме

1.2.9.1 Әріпті тану,ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіреді.

1.2.1.2 Оқудың түрлерін (буындап оқу,жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу,түсініп оқу) қолдану.

1.2.5.1 Мәтін бойынша сұрақтар қоя білу немесе қойылған сұраққа жауап беру (мұғалімнің көмегімен

1.1.9.3 Сөздің буыннан тұратынын түсіну және сөздегі буын санын анықтау.

1.2.4.1 Мұғалімнің көмегімен мағыналы,мәндес,көп мағыналы сөздердің мағыналарын ажырату.

1.3.8.1 Жазу жолын,жоларалық кеңістікті,жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап,әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу.

Сабақтың мақсаты

Барлығы: ж әрпін таниды,ажыратады,дыбыспен сәйкестендіреді,сөздегі буын санын анықтайды;буындап оқиды, ж әрпінің элементтерін жазады

Көпшілігі: сөздерді буындап,тұтас,түсініп оқиды,мәтінде кім,не туралы айтылғанын түсінеді;

Кейбірі:сөз мағынасын ажыратады,мәтін бойынша қойылған сұраққа жауап береді,болжайды.

Бағалау критерийлері

Әріпті тану,ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіреді.

Оқудың түрлерін (буындап оқу,жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу,түсініп оқу) қолданады

Мәтін бойынша сұрақтар қоя білу немесе қойылған сұраққа жауап береді

Сөздің буыннан тұратынын түсіну және сөздегі буын санын анықтайды.

Мұғалімнің көмегімен мағыналы,мәндес,көп мағыналы сөздердің мағыналарын ажыратады

Жазу жолын,жоларалық кеңістікті,жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап,әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазады

Құндылықтарды дарыту

Ынтымақтастық,шығармашылық,сын тұрғысынан ойлау;табиғатты қорғау,ұлттық ойындарды құрметтеу.

Пәнаралық байланыс

Математика 1.1.1.2.бір таңбалы сандарды оқу және салыстыру .

Бастапқы білім

Алдыңғы сабақтарда өтілген әріптерді таниды,ажыратады.

Сабақ барысы:

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

(ҰЖ) Шаттық шеңбері(балалар бір-біріне жақсы тілектер айтады)

Топтастыру (түске қарай)

"Ақылды доп" әдісі арқылы өткен сабақты еске түсіру.

-Ә дыбысы қандай дыбыс?

-Ә әрпі сөздің қай бөлігінде кездеседі?

-Дыбыс нешеге бөлінеді?

Түрлі-түсті қағаздар, доп.

Сабақтың ортасы

(ҰЖ) Жаңа сабақты «Бас қатырғыш базары» әдісі арқылы жұмбақты шешіңдер.Жұмбақ жауабының бас әрпінде кездескен әріппен танысамыз.

а) Айдалада ақ отау,

Аузы-мұрны жоқ отау

(жұмыртқа)

ә)Түнде жортады,

Жарықтан қорқады.

(жарқанат)

б)Жер бетінде жатқан арқан,

Ұстауға оны бәрі қорыққан.

(жылан)

Оқулықпен жұмыс

Оқушылар ж дыбысы мен Жәрпі жайлы мәлімет алады, жазба,баспа түрімен танысады.

Ж ж Жж

Жеті сөзіне дыбыстық талдау жасайды .

1-тапсырмада(ҰЖ)"Шынжыр" әдісі арқылыоқулықта берілген тапсырманы буындап, тұтас оқып шығыңдар.

Жаңа сөздермен жұмыс жүргізу

жаға жалау жасыл

жаса жасау жайлау

Дескриптор:

1.Сөздерді буындап оқиды.

2.Тұтастай оқиды.

(ҚБ) «Жарайсың!» «Тамаша!», «Керемет!» «Жақсы»

әдісі арқылы бағалау.

2-тапсырма : «Жарыс».Жұптық жұмыс

Тыңдау арқылы сұрақтарға жауап бер.

а) Бейнежазба көрсету арқылы жарыс туралы түсініктерін сұрастыру,ат жарысының ұлттық спорт түріне жататындығын айтыңдар.

-Ат жарысы қайда өтуде?

-Жанаттың аты қандай?

-Жарастың жорғасы қандай?

-Мәреге кім тез жетті?

Дескриптор:

-Қойылған сұрақтарға жауап береді.

(ҚБ) Смайлик арқылы оқушылардың іс-әрекетін бағалау «Жарайсың!» «Тамаша!», «Керемет!» «Жақсы»

Сергіту сәті «Көңілді күн»

3-тапсырма: Ж.Ж Дәптермен жұмыс

Ж әрпінің элементтерін байланыстырып жазыңдар.

Ж әрпінің бас ж\е кіші әріптерін жазыңдар.

Дескриптор:

1.Ж әрпінің элементтерін байланыстырып жазады

2.Ж әрпінің бас және кіші әрпін жазады;

(ҚБ) Мадақтау арқылы оқушылардың іс-әрекетін бағалау «Керемет» «Жақсы»

3-тапсырмада (Т.Ж) «Сиқырлы тамашылар» әдісі

Буындарды оқып, сөздер құраңдар.

1-топ 2- топ 3-топ

Жа лау а лау жу а

сыл жа

жыл ға

Жылтыржүзім

Жа лау жол сыл рық а жу жал жыл ға жү тыр зім

Дескриптор:

-Буындарды оқиды

-Сөздер құрайды

(ҚБ) Мадақтау арқылы оқушылардың іс-әрекетін бағалау «Керемет!» «Жақсы!»

(МК.Ұ) 4-тапсырма «Бірге ойлаймыз»әдісі.

Қарамен берілген сөздердің мағынасын ойланып,ажыратыңдар.

Тұрма жайСуғажуа-жуа,

Қамыр жай. Тазаланды жуа.

Дескриптор:

-Сөздердің мағынасын ажыратады

(ҚБ) Мадақтау арқылы оқушылардың іс-әрекетін бағалау «Керемет» «Жақсы»

слайд

ж әрпінің баспа және жазба

түрлерінің кеспелері

Ат жарысы жайлы бейнежазба

Буындар, сандар жазылған кеспелер

Сабақтың соңы

(Ж.ж) 1. "Тазалық" әдісі арқылы сабақ қорытылады.

Чемодан,қоқыс жәшігі, еттартқыш,бейнеленген суреттері

Саралау - оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз?

Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

«Шынжыр» әдісінде «Қарқын» тәсілі арқылы кейбір оқушылар басқаларға қарағанда жылдам жұмыс істейді.

«Диалог ж\е қолдау көрсету» тәсілі «Жарыс» ойынында кейбір оқушыларға тапсырманы орындау барысында жан-жақты әрі нақты көмек қажет болды.

« Қорытынды» тәсілінде барлық оқушылар бірдей тапсырма берілсе де, нәтижелері әртүрлі болады

«Дереккөздер» тәсілі “Сиқырлы тамшылар” әдісінде кейбір оқушылар материалды пайдаланудың анағұрлым ауқымды көлемін көрсетеді.

Бағалау - оқушылардың материалды меңгеру деңгейін калай тексеруді жоспарлайсыз?

1.Вербальді бағалау

2.Смайликтермен бағалау

3.Бірін-бірі бағалау

Денсаулық жане қауіпсіздік техникасының сақталуы