Ж және П әріптері 1 сыныпқа арналған сабақ жоспары

Қысқа мерзімді жоспар

Пәні: Сауат ашу

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Саяхат.

Күні:22.01.2018

Сынып: 1 « А»-сынып

Мектеп:

Мұғалімнің аты-жөні:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Табиғатқа саяхат. Әә дыбысы мен әрпі.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

1.2.2.1.Мәтінде автордың кім//не туралы айтқысы келгенін түсіну.

1.2.4.1. Мұғалімнің көмегімен қарама-қарсы мағыналы,мәндес, көп мағыналы сөздердің мағыналарын ажырату.

1.1.4.1. Мәтін иллюстрациясы бойынша болжау.

1.3.8.1 Жазу жолын,жоларалақ кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап,әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Мәтіндегі негізгі ойды анықтай алады.

Оқушылардың басым бөлігі: Мағынасы қарама-қарсы сөздерді қолдана алады.

Кейбір оқушылары:Берілген сөздерді қатыстырып,сөйлем құрастыра алады.

Бағалау критерийлері

-Мәтіндегі негізгі ойды анықтайды.

-Мағынасы қарама-қарсы сөздерді табады.

-Жұмбақты оқып,шешуін табады.

Тілдік мақсаттар

Пәнге тән лексика және терминология: ащы,тәтті,кәрі,жас

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану,жаратылыстану

АКТ қолдану дағдылары

қолданбады

Бастапқы білім

Балаларда әріп, дыбыс туралы түсінік қалыптасқан.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

Сабақтың ортасы

10 мин

5мин

10 мин

2 мин

5мин

Ұйымдастыру кезеңі.

Психологиялық дайындық

Кел бала сабақ баста

Жаз, оқы, сөйле, тыңда

Айт, зертте, тексер, сұра

Шаршама да демалма

Сауат ашуды үйренсең

Көп ұғарсың сен ертең.

«Миға шабуыл» әдісі бойынша өткен сабақты пысықтау.

Ауызша бағалау.

(МК,Ж) Оқулықпен жұмыс.

Оқушылар мәтінді түсініп оқып, негізгі ойды анықтайды.

Сипаттау сөздерін қолдана отырып,аққаланы сипаттайды.

Дескриптор:

-Мәтінді оқиды

-Негізгі ойды анықтайды

-Аққаланы сипаттайды.

Ауызша бағалау.

(МК,Ө) «Ойлан тап!» ойыны.

Оқушылар оқулықта берілген суреттердің астындағы жасырынған сөздерді тауып,олардың мағыналары қандай сөздер екенін анықтайды.

Дескриптор:

-Жасырынған сөздерді табады

-Сөздің мағыналарын түсіндіреді.

Смайликпен бағалау.

(Ұ) Оқулықпен жұмыс.

Оқушылар жұмбақтың шешуін оқулықта берілген суреттерден табады.

Кейбір оқушылар сөздерді қатыстырып ,сөйлем құрастырады.

Жұлдызшамен бағалау.

Сергіту сәті.

Қолды жайып ұшайық,

Қыран құсқа ұқсайық.

Сол қанатты тербейiк,

Оң қанатты сермейiк.

Бір, екі, үш, төрт, бес деп,

Биiктерге өрлейiк.

Жарайсыңдар!

(Ө) Дәптермен жұмыс.

Оқушылар әріптерден сөз құрап жазады.

Жазбаша бағалау.

оқулық

дәптер

Сабақтың соңы

3 мин

Рефлексия. «Бармақ» әдісі

Бас бармақ жоғары: Жаңа тақырыпты түсіндім, өзім орындай аламын.

Бас бармақ орташа: Түсіндім, бірақ өзіме сенімді емеспін.

Бас бармақ төмен: Еш нәрсе түсінбедім, орындай алмаймын

Саралау –оқушыларғақалай көбірек

Қолдау көрсетуді жоспарлайсыз?

Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюдыжоспарлапотырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді

жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Қабілеті жоғары оқушылар берілген сөздерді қатыстырып сөйлем құрастырады.

Сабақта белсенді әрекеттер барысында қауіпсіздік ережесін сақтау.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?

Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта дифференциация дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?

Тексерілді:

Пәні: Сауат ашу

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Саяхат.

Күні:23.01.2018

Сынып: 1 « »-сынып

Мектеп:

Мұғалімнің аты-жөні:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Табиғатқа саяхат. Жж дыбысы мен әрпі.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

1.2.9.1 Әріпті тану,ажырату оны дыбыспен сәйкестендіру.

1.1.9.3 Сөздің буыннан тұратынын түсіну және сөздегі буын санын анықтау.

1.3.11.1 Сөйлемді бас әріптен бастап жазып,сөйлем соңына тыныс белгілерін қою.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Әріпті таниды, ажырата алады.

Оқушылардың басым бөлігі: Буындардан сөз құрастыра алады.

Кейбір оқушылары:Берілген сөздердің мағыналарын ажыратып,дәлелдеулер келтіре алады.

Бағалау критерийлері

-Әріпті таниды ,ажыратады.

-Берілген сөздерді буындап,тұтастай оқиды.

-Буындардан сөз құрастырады.

-Сөздердің мағыналарын ажыратады.

Тілдік мақсаттар

Пәнге тән лексика және терминология: жайлау,жуа

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыстар

Өзін-өзі тану.

АКТ қолдану дағдылары

қолданбады

Бастапқы білім

Балаларда әріп, дыбыс туралы түсінік қалыптасқан.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

Сабақтың ортасы

5 мин

10 мин

2 мин

5 мин

5мин

Ұйымдастыру кезеңі.

Психологиялық дайындық

Кел бала сабақ баста

Жаз, оқы, сөйле, тыңда

Айт, зертте, тексер, сұра

Шаршама да демалма

Сауат ашуды үйренсең

Көп ұғарсың сен ертең.

«Миға шабуыл» әдісі бойынша өткен сабақты пысықтау.

Ауызша бағалау.

(МК,Ұ) Жаңа сабаққа жұмбақ шешу арқылы ену.

Күндіз бәрі қашады,

Түнде аспанды басады (жұлдыз)

Аспай піскен.

Қайнамай түскен (жеміс)

Жазда тұрып жоғары

Күзде жерге қонады. (жапырақ)

Ішіне тамақ салынған,

Есігі тастай жабылған. (жұмыртқа)

Жарайсыңдар!

.- Бұл сөздер қандай дыбыстан басталып тұр?

-Жж деп 3 рет айтамыз.

- Жж қандай дыбыс?

- Оны қайдан білдіңдер? Неге?

-Жж әрпінің баспа және жазбаша түрімен таныстыру.

- «Жеті», «жапырақ», «жеміс» сөздеріне дыбыстық талдау жасау.

Смайликпен бағалау.

(Ұ) Оқулықпен жұмыс.

Оқушылар оқулықта берілген сөздерді буындап,тұтастай оқиды. Сөздерге буындық,дыбыстық талдау жасайды.

Дескриптор:

-Сөздерді оқиды

-Сөздерге буындық талдау жасайды

-Сөздерге дыбыстық талдау жасайды.

Жұлдызшамен бағалау.

Сергіту сәті.

Қолды жайып ұшайық,

Қыран құсқа ұқсайық.

Сол қанатты тербейiк,

Оң қанатты сермейiк.

Бір, екі, үш, төрт, бес деп,

Биiктерге өрлейiк.

Жарайсыңдар!

(МК,Т) «Кім жылдам?» ойыны.

Оқушылар буындардан сөз құрастырады.

Жұлдызшамен бағалау.

(МК,Ө) Оқулықпен жұмыс.

Оқушылар қарамен берілген сөздерді оқып, сөздердің мағынасын ажыратады.

Кейбір оқушылар сөздердің мағынасын ажыратып, дәлелдеулер келтіреді.

Жұлдызшамен бағалау.

(Ө) Дәптермен жұмыс.

Жж әрпі мен ол кездесетін сөздерді қатесіз,әрі көркем жазады.

Жазбаша бағалау.

Жұмбақтар жинағы

оқулық

дәптер

Сабақтың соңы

3 мин

Рефлексия. «Бармақ» әдісі

Бас бармақ жоғары: Жаңа тақырыпты түсіндім, өзім орындай аламын.

Бас бармақ орташа: Түсіндім, бірақ өзіме сенімді емеспін.

Бас бармақ төмен: Еш нәрсе түсінбедім, орындай алмаймын

Саралау –оқушыларғақалай көбірек

Қолдау көрсетуді жоспарлайсыз?

Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюдыжоспарлапотырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді

жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Қабілеті жоғары оқушылар берілген сөздердің мағынасын ажыратады және дәлелдеулер келтіреді.

Сабақта белсенді әрекеттер барысында қауіпсіздік ережесін сақтау.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?

Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта дифференциация дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?

Қысқа мерзімді жоспар

Пәні: Сауат ашу

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Саяхат.

Күні:24.01.2018

Сынып: 1 « »-сынып

Мектеп:

Мұғалімнің аты-жөні:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Табиғатқа саяхат. Жж дыбысы мен әрпі.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

1.3.5.1 Тақырыпқа байланысты керекті сөздер,сызба,сурет,белгілер қолдана отырып,жай сөйлемдер,мәтін құрастыру және жазу.