Жабайы жануарлар туралы мектепке дейінгі ашық сабақ

Ашық сабақ

Тақырыбы:

Жабайы жануарлар

Тәрбиеші:

Мекебаева М.Т

Ақтау -201

Бекітемін: 5.02.2018ж.

Оқу- ісінің меңгерушісі: Жұмасатова Ғ.Ы

Білім беру саласы: «Коммуникация»Тарауы: Көркем әдебиет Тақырыбы: «Жабайы жануарлар»Мақсаты: Жабайы аңдар тіршілігі туралы түсінік беру.Білімділігі: Жабайы аңдарды бір - біріне ажырата білуге және олардың аттарын дұрыс айтуға үйрету.Дамытушылық: Балалардың ойлау қабілеттерін арттырып, тілдерін дамыту. Қызықты ойындар арқылы балалардың эмоциялық сезімдерін дамыту. Әрбір аңның және баласының атын дұрыс атауға жаттықтыру. Олардың тіршілік ететін ортасы туралы түсініктерін бекіту.Тәрбиелік: Балалардың аңдарға деген сүйіспеншілік сезімдерін арттырып, оларға қамқорлықпен қарауға, табиғатты аялай білуге, адамгершілікке тәрбиелеу.Пәнаралық байланыс: Қоршаған ортамен таныстыру, көркем әдебиет, математика.Сөздік жұмыс: Жыртқыш, қауіпті, ін, апан, үңгір.Билингвальды компонент: Аю - медведь, қоян - заяц, қасқыр - волк, түлкі - лиса, арыстан - лев.

Әдістері: СТО

Тәрбиеші:

-Балалар ,бүгін бізде ерекше сабақ болады,бізге көптеген қонақтар келіпті .

-Қане балалар барлығымыз орнымыздан тұрып келген қонақтармен амандасып алайық.

-Балалар:

-Сәлеметсіздер ме!

-Здраствуите!

-Гуд монинг!

Шаттық шеңбері.

Балалар қимыл - қозғалыспен көрсетіп, әуенмен қайталайды.

Армысың шапағатты ,Күн ана

Армысың қайырымды , Аспан ана

Армысың мейірімді, Жер ана .

Армысың менің достарым.Тәрбиеші:

-Өте жақсы, біз енді сабағымызды бастамас бұрын , төрт топқа бөлінеміз.

Топқа бөлу.

«Көжектер » ,«Тиіндер », «Кірпілер» ,«Қонжықтар».

Сабақ барысы:

Ой толғаныс:

«Ортадағы қаламсап» стратегиясы

Әр топта қаламда балалардың есімі жазылып тұрады.

Тәрбиеші :

-Қалапсапты алу арқылы, балаларға сұрақ қояды.

Тәрбиеші:

-Қазір жылдың қай мезгілі?

-Балалар:

- Қыс мезгілі- Қыс мезгілінде неше ай бар?- Үш ай. Желтоқсан, қаңтар, ақпан.- Қыс мезгілінде табиғатта қандай құбылыстар болады.

-Балалар: - Су қатады , боран соғады, аяз болады, айналаның бәріне қар жауады.- Қандай жабайы жануарларды білесіңдер?- Аю, қасқыр, түлкі, арыстан , жолбарыс , тиін ,кірпі.

-Тәрбиеші:

-Өте жақсы балалар сендер жақсы жауап бердіңіздер

Ғажайып сәт:

-Балалар, тыңдайықшы бірдеңе естіледі, тысырлайтын сияқты ,кім болды екен.

-Бізге қонаққа біреу келген сияқты , қарайықшы деп есік ашамыз .

Осы кезде қонаққа «Дымбілмес» келеді.

Саламатсыңдар ма балалар ?

Балалар:

-Салеметсіз бе!

-Балалар, менің қолымда бір кітап бар , мен осы кітапты оқи алмай жүрмін.

-Бұл кітап не жайында екен.

-Сендер маған оқып беруге көмектесесіңдер ме?

-Балалар:

-Иә

Тәрбиеші:

Балалар:

Бұл кітапта «Жабайы Жануарлар» деген кітап екен, ішінде тапсырмалар бар екен, сендер сол тапсырманы орындауға көмектесесіңдер ме?

Балалар:

-Иә

-Тәрбиеші:

-Ендеше тапсырмаларды орындайық.

1 - тапсырма: «Жабайы аңдарды сипаттау»1. Көркем:

Аю - жыртқыш аң, бірақ ешкімге тиіспейді. Аюдың екі түрі болады ақ және сұр. Ақ аю суда, салқын жерлерде мекендейді. Сұр аю орманда мекендейді. Жазда жеміс - жидек тереді. Аюлар күзде май жинайды, ал қыс бойы апанда ұйықтайды.

Орманда мекендейді.

Шұғыла:2. Түлкі - жыртқыш аң. Түлкінің терісі бағалы. Терісінен тымақ тігеді. Оны «түлкітымақ» дейді. Түлкі қыста ұйықтамайды. Қыста жортып жүріп, азықтарын тауып жейді. Тістері өткір, көздері қырағы жақсы көреді, сезімтал. Өздеріне керекті жемтіктерін алыстан ақ иісінен сезеді. Ол жүрген ізін құйрығымен сүртіп кетіп отырады.Сондықтан түлкіні қу дейміз. Түлкі інде тұрады,орманда мекендейді.Гүлдария:3. Тиін орманда тіршілік ететін кішкентай ғана жануар. Ол ағаш қуысында тұрады, жаз бойы қуысына жаңғақтар, саңырауқұлақтар жинайды, қыс болғанда жинаған азығымен қоректенеді. Тиіннің балаларын тиін деп атайды. Тиінның отызға дейін ұясы болуы мүмкін, әр ұяға ол жаңғақ, саңырауқұлақ шыршаның бүршіктерін жинайды. тиін қыста ұйықтамайды.

Ақжүрек:4. Қоян - қорқақ аң, орманда мекендейді. Қояндардың жауы көп. Сондықтанда қояндар күзде түлейді сұр жүні түсіп орнына ақ жүндер өседі себебі, қыста жылы аппақ үлпілдек тон киеді. Сол жылы тонының арқасында суыққа тоңбайды. Оларды қыста ақ қардан ажырату қиын болады. Қояндар өздеріне үйшік дайындамайды, қысқа азық жинамайды.Қоян ағаштардың қуысында қыстайды.Кемелжан:

5. Арыстан - үлкен, мықты, әдемі үлпілдек жүні бар. Оның тістері және тұяқтары өткір. Ол жылдам жүгіреді. Арыстанның басы денесіне қарағанда үлкен. Арыстан көздеген жемтігін құрығына түсіріп, қанжығасы майланғанда ақырып, айбат шегетін жалғыз аң сондықтан оны аң патшасы дейміз. Арыстан ыстық елде мекендейді.Сымбат:6. Қасқыр - жыртқыш аң. Тістері өткір, көздері қырағы жақсы көреді, сезімтал. Өздеріне керекті жемтіктерін алыстан ақ иісінен сезеді. Қыста жортып жүріп, азықтарын тауып жейді. Олар қыста ұйықтамайды. Орманда қасқыр үңгірде мекендейді. 2 - тапсырма: «Қандай жұмбақ болса да, шешпей оны қоймаймыз»

1. Тұмсығы ұзын аң?- піл

2. Баласын қалтасына салып жүретін аң?- кенгру

3. Арадан қорқатын аң?- аю

4 Ең ұзын мойын...(керік)5. Ыстық елде мекендейтін аң?- арыстан

6. Мысыққа ұқсайтын аң...(жолбарыс)

7. Сүйкімді аң не? (тиін)

8.Өзі қу, әрі айлакер,

Жүрген жері айқай шу. (Түлкі).

9.Көлеңкесінен қорқып безектейді,

Ал оның баласын көжек дейді. ( Қоян)

10.Айбат шеккен алыстан Аң патшасы Арыстан

3 - тапсырма: « Дидактикалық ойын» «Аңдарды ажырат, төлдерін табамыз?»

1. Қасқырдың баласы -/бөлтірік/

2. Аюдың баласы -/қонжық/

. Түлкінің баласы -/мыршай/

4. Қоянның баласы -/көжек/

5. Арыстанның баласы -/абдан/

6. Жолбарысты баласы -/шөнжік/

7. тиіннің баласы -/тиін/

8. кірпінің баласы/ кірпі/

4 - тапсырма: «Жабайы аңдардың айтысы »Тәрбиеші:

Кәрі еменнің түбінеБір - біріне үңілеАйтысуға жиналдыЖан - жануар біріге.

Сәтбек:Түлкі айтты. ТүлкімінТұнып тұрған күлкімінБұлаң - бұлаң, құйрығымТекке өтпейді бір күнім.

Айтбай Данияр:Әй, түлкіжан, мақтанбаСиқырланып ақталмаКүшіңді сенің көрейінҚасекең келе жатқанда.Алюша:

Балпаң - балпаң, басамынАлтын қырдан асамынАю деген ағаңмынАңшы көрсем қашамын.

Жанель:Мен кірпімін, кірпімінКөрінбей тұр кірпігімБалаларға ұнайдыЖүретінім түртіліп.Нұрдаулет:Қайшы құлақ қоянмынАқшыл түске боялдымСытыр еткен бұтақтанЕлең етіп ояндым.Муслим:Жолбарыспын жыртқышпынБәрінен де мықтымынОрмандардағы аңдардЖайратып салар күштімін.

Арлант :

Мен - мықты арыстан.Аңдардың патшасы.Жауымның алысқанКүл болған қаңқасы

Инкәр: Бір көргенді білгінМен алып пілмінаспаймын саспаймынЖамандыққа баспаймынА.Данияр :

Мен тиінмін, тиінмінАңды көрсем бекінемТалдан - талға секірем.

-Тәрбиеші:

-Дымбілмес ,енді сизге бәрі түсінікті болды ма?

-Дымбілмес

-Иә, мен түсіндім , балалар жақсы екен.

-Дымбілмес

-Балалар ,біз шаршаған сияқтымыз , қане бір серігіп алайық.

Тәрбиеші:

«Автор орындығы»

-Балалар сендер өте жақсы қатысып отырсыздар.

-Енді біз әр топтан 1 баладан шығып орындық үстіне отырып балалар бір-біріне сұрақ қойады.

-Орындық үстіндегі бала жауап береді.

-Бұл «Автор орындығы» стратегиясы деп аталады.

-Балалар сұрақтарға жауап береді.

Кері байланыс:

Сабағымызды қорыта келгенде біз бүгін не үйрендік ?

-Балалар:

-Бүгінгі болған сабақты қайталап айтады.

-Ендеше балалар сендерге сабақ ұнаса бүгінгі сабақты тақтадағы талға қызыл, жасыл,

сары түсті алмалар арқылы сабақты бағалайсыздар.

Бағалау: жануарлармен жасалған медаль арқылы балаларды марапаттау .

Баяндама

Тақырыбы:

"Балабақшада ойын арқылы балалардың сөздік

қорларын дамыту жолы "

Дайындаған: Мекебаева М.Т

Ақтау -2018 ж.

Егеменді еліміздің талабына сай мемлекеттік тілді меңгеру, оқыту, қазіргі заманға сай білімді де, тәрбиелі ұрпақ тәрбиелеу педагогтар еншісінде.Мектепке дейінгі балаларға тәрбие мен білім беру жұмыстарын ұйымдастыруда олардың сөйлеу, тілін дамыту, байланыстырып сөйлеу мәдениетін жетілдіруге, құрастыра сөйлеуге, сөздік қорының молаюына баса көңіл бөлген жөн. Сәбилердің дүниетанымын кеңейтіп, ойын өрістетіп, тіл байлығын жетілдіруде көркем әдебиеттің алатын орны ерекше. Балабақшада балаларды дұрыс сөйлей білу мәдениетіне айнала қоршаған ортамен, сондай-ақ көркем әдебиетпен теңестіру арқылы жүзеге асыруға болады. Әрбір ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінде дидактикалық ойындарды қолдану арқылы балалардың қиялын шарықтатып, ойлау қабілетін ұштауға болады.Балабақшадағы тәрбиелеу-оқыту жұмысында балалардың тілін дамыту, сөздік қорларын дамыту, ауызша сөйлеуге үйрете отырып, үйренген сөздерін күнделікті өмірде еркін қолдану, әрі оны күнделікті іс-әрекет кезіндегі тілдік қарым-қатынаста қолдана білуге жаттықтыру ісіне ерекше мән берілген.

Мектеп жасына дейінгі кезеңдегі балалармен сөздік жұмысын жүргізу ісі- тіл дамытудың негізгі бір міндеттері болып есептелінеді.

Біз балалармен сөздік жұмысын жүргізе отырып, оларды айналасындағы заттармен таныстырып, атын атай білуге, қасиеті мен сапасын, түр-түсі және пішінін ажырата білуге, өмірдегі, қоршаған ортадағы түрлі құбылыстар жайындағы ұғым, түсініктерін дамыта отырып, белсенді түрде тілдік қарым-қатынас жасай білуге үйретеміз.

Мектеп жасына дейінгі балалардың сөздік қорларын дамыту ісінде тәрбиешінің:

- балалардың сөздік қорларын дамыту;

- жаңа сөздерді меңгерту;

- үйренген сөздерін тиянақтап, анықтап, әрі байытып отыру басты міндет саналады.

Осы аталған міндеттерді тәрбиеші үнемі сөздік жұмысын жүргізуде басшылыққа алып отыруы тиіс. Балалардың сөздік қорын дамытуда ойын, тапсырма, жаттығулардың орны ерекше. Соның ішінде ойын – баланың шын тіршілігі. Ойын арқылы бала айналасындағы нәрседен өзіне қызықтысына ықыласы ауып, таңдап алады. Баланың бір ерекше қасиеті сөйлеуден еш жалықпайды. Ойын бала тілінің дамуына ықпалын тигізіп, таным белсенділігінің дамуына жол ашады. Қай бала болмасын ойынмен өседі, өйткені бала табиғатының өзі тек ойынмен байланысты. Ойын үстінде бала еш нәрсеге тәуелсіз.Ол өзін еркін ұстайды. Ал еркіндік дегеніміз барлық дамудың баспалдағы, бәрін білуге деген талпынысы мен құлшынысы. Баланың білуге деген құштарлығы, сөйлеуі ойын үстінде қалыптасады.

Сөздік қорды дамыту ісін ұйымдастыру жұмысында ойын сабағы ең негізгі орын алады.Тәрбиеші бақылау, заттарды қарау, сурет қарау, жұмбақ шешу және құрастыру, саяхат, ойын-сабақтарын ұйымдастыру барысында балалардың сөздік қорларын дамытады.