Жай бөлшектер мен аралас сандарды бөлу ашық сабағы

Цели урока:

образовательная: дальнейшее изучение геометрических фигур, умение правильно дать определение треугольника и определение равных треугольников;

развивающая: уметь сравнивать фигуру, находить равные элементы, анализировать и делать выводы;

воспитательная: умение работать над проблемой, преодолевать трудности.

Начальное слово учителя.

Повторение раннее изученного материала.

Учитель:

называет тему урока и определяет цели урока, перечисляет формируемые знания и умения учащихся;

просит вспомнить и перечислить, с какими геометрическими фигурами учащиеся уже знакомы.

Ученики:

точки;

отрезок;

полупрямая (луч);

угол.

Поисково-исследовательский этап урока.

Учитель: Сегодня мы рассмотрим треугольник. Вы все себе его хорошо представляете. Можно ли назвать треугольник геометрической фигурой или нет?

Ученики: Да

Учитель: Тогда как вы считаете? Из каких простых геометрических фигур состоит треугольник?

Ученики высказывают разные предложения, и учитель быстро изображает на доске высказанное предположение:

1). Из трёх прямых:

ВЫВОД: цели не достигли, треугольник не построили.

2). Из трёх отрезков:

ВЫВОД: цели не достигли, треугольник не построили

3). Из трёх углов:

ВЫВОД: цели не достигли, треугольник не построили.

Учитель: Какие условия должны выполняться для того, чтобы можно было построить треугольник?

Учащиеся сами предлагают условия для расположения точек и отрезков (три точки не должны лежать на одной прямой и отрезки попарно соединяют эти точки).

И т. д.

– И доходят до предположения: из трёх точек и трёх отрезков

ВЫВОД: цели не достигли, треугольник не построили.

Учитель: Какие условия должны выполняться для того, чтобы можно было построить треугольник?

Учащиеся сами предлагают условия для расположения точек и отрезков (три точки не должны лежать на одной прямой и отрезки попарно соединяют эти точки).

Обобщение нового материала.

Учитель предлагает ученикам дать определение треугольника, как геометрической фигуры.

Ученики: треугольник это геометрическая фигура, которая состоит из трёх точек, не лежащих на одной прямой и трёх отрезков, соединяющих эти точки.

Учитель:

указывает, что отрезки называются в треугольнике сторонами, а точки вершинами;

дает задание учащимся записать в тетради дату, тему урока и построить в тетрадях произвольный треугольник.

Учитель: