Жай бөлшектерге амалдар қолдану сабақ жоспары, 5-сынып

Ұзақ мерзімді жоспар тарауы:

5.2A Жай бөлшектерге амалдар қолдану

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 5 «Ә»

Қатысқан оқушы саны:

Қатыспаған оқушы саны:

Сабақ тақырыбы

Жай бөлшектер және аралас сандарды көбейту. Өзара кері сандар

(8 сағаттың 8-ші сағаты)

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

5.1.1.12 өзара кері сандар анықтамасын білу;

5.1.2.22 берілген санға кері санды таба білу;

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар: Өзара кері сандар ұғымын түсінеді. Аралас сандарға түрлендірулер жүргізе отырып, оларға кері сандарды анықтай алады.

Оқушылардың басым бөлігі: Өзара кері сандар жұбын топтастыра алады және олардың өзара кері сандар болатындығын дәлелдей алады.

Кейбір оқушылар: Өзара кері сандарға қатысты тура логикалық тұжырымдарды таңдай алады. Өзара кері сандарға қатысты сұрақтар құрастырып, оған кері сұрақтар ойлап таба алады.

Бағалау критерийі

Өзара кері сандарды анықтайды.

Өзара кері сандар жұбын топтастырады

Өзара кері сандар болатындығын дәлелдейді.

Кері сандарға қатысты тура логикалық тұжырымдарды таңдайды,

Өзара кері сандарға қатысты сұрақтар құрастырып, кері сұрақтар ойлап табады.

Тілдік мақсат

Пәнге тән лексика мен терминология: Дұрыс бөлшек,бұрыс бөлшек, аралас сан, аликвоттық бөлшек,өзара кері сан.

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

1.Көбейтіндісі 1-ге тең болатын екі санды........деп атайды.

2. Жай бөлшекке кері санды табу үшін.......................

3. Натурал санға кері сан .............................................

4. ......................................аликвоттық (бірлік) бөлшек деп аталады.

5.Аралас санды бұрыс бөлшек түрінде жазу үшін......

6.Бөлшекті натурал санға көбейту үшін.................нәтижесін алым етіп жазып, бөлімінің ........

7. Егер көбейткіштердің бірі ..... тең болса, онда көбейтінді нөлге тең

8. Аралас санға кері санды табу үшін......................

9..................... кері сан бұрыс бөлшек болады

10. Аралас санға кері сан.................болады

11. Кез кел натурал санды бөлшек түрінде жазу үшін...............

12. ............ саны өзіне өзі кері сан

Құндылықтарды дамыту

«Мəңгілік Ел» идеясының маңызды құрамдас бөліктері оқушылардың бойында патриоттық сезімі, азаматтылығы мен əлеуметтік белсенділігі жоғары деңгейлі зияткер, бəсекеге қабілетті тұлғаға тəн қасиет-сапаларды жетілдіру.

Пәнаралық байланыс

қазақ тілі, әдебиеті, геометрия

АКТ қолдану дағдылары

Интерактивті тақта, интернет ресурстары (сайттар, видеолар, есептер), таратпа материалдар, көрнекі-демонстрациялық құралдар,

Бастапқы білім

Жай бөлшекті қысқарту.Дұрыс бөлшектер, бұрыс бөлшектер,аралас сан. Аралас санды бұрыс бөлшекке айналдыру. Аликвоттық бөлшектер. Жай бөлшектерді көбейту.

Сабақ барысы

Сабақтың кезеңдері

Сабақта орындалатын іс-әрекеттер

Оқыту ресурстары

Сабақтың басы

4 минут

5 мин

Ұйымдастыру сәті. «Қошеметті қабыл ал» тренингі. Оқушылар күз, қыс, көктем, жаз айларындағы туған күндері бойынша ортаға шақырылып, қыздар сол жақтан, ал ұлдар оң жақтан бастап шеңбер бойына тұрады. Үнсіз бір-біріне бас изеп, қошеметтеп қол соғып ілтипат білдіру арқылы жылы лебіздерін ұсынады. Әр қатысушы бірінің қошеметін қабылдай отырып, екіншіге ұсынады.Соңында барлығы бірлесе қол соғып, бір-бірін қошеметке бөлейді. Шеңбер бойында тұрған қыз балаларға бөлек , ұл балаларға бөлек шиыршық үлестіріліп, І топ, ІІ топ, ІІІ топ шиыршықтарын алуы бойынша 3(аралас гендерлік ) топқа бөлінеді.

Топтық жұмыс. «Теледидар дикторы» әдісі.

Ширату тапсырмасы

Әр топқа ішінде аяқталмаған сөйлемі бар 4 конверт үлестіріледі. Топ мүшелері топта талқылайды. Бұл сөйлемдер мәтіні тақтада жазылып тұрады. Жауап беретін топ ортасына басалқы(микрофон) қойылады. Әр топтан өз қалауы бойынша басалқыны алған оқушы жіберілген көп нүкте орнына сөздер қойып, сөйлемді толықтырып жауап береді.

1.Көбейтіндісі 1-ге тең болатын екі санды........деп атайды.

2. Жай бөлшекке кері санды табу үшін.......................

3. Натурал санға кері сан .............................................

4. ......................................аликвоттық (бірлік) бөлшек деп аталады.

5.Аралас санды бұрыс бөлшек түрінде жазу үшін......

6.Бөлшекті натурал санға көбейту үшін.................нәтижесін алым етіп жазып, бөлімінің ........

7. Егер көбейткіштердің бірі ..... тең болса, онда көбейтінді нөлге тең

8. Аралас санға кері санды табу үшін......................

9..................... кері сан бұрыс бөлшек болады

10. Аралас санға кері сан.................болады

11. Кез кел натурал санды бөлшек түрінде жазу үшін...............

12. ................. саны өзіне өзі кері сан

Әр топ жауабын келесі топ жаубының дұрыс айтылғанын тексеріп, толықтырып, өз дұрыс жауабын беріп отырады.

Бағалау түрі: өзара бағалау

Қалыптастырушы бағалау: қошемет

І топ, ІІ топ, ІІІ топ деп жазылғаншиыршықтар

аяқталмаған сөйлемі бар конверттер

басалқы

Сабақтың ортасы

10 мин

5 мин

12мин

Жұптық жұмыс. «Әткеншек» әдісі

Топтағы оқушыларға тапсырмалар және кесте сызылған флипчарт беріледі.

1-қадам:

1-жұп. А- Аралас сан мен натурал санға мысал келтір

2-жұп. В- Қысқаратын дұрыс және бұрыс бөлшекке мысал келтір

3-жұп. С- Өзара кері санға қатысты сұрақ құрастыр

2-қадам: Тапсырманың дұрыс орындалғанын тексер

1-жұп. А- дескриптор:- аралас санды біледі

-натурал санды біледі

2-жұп. В- дескриптор: қысқаратын дұрыс бөлшекті біледі

қысқаратын бұрыс бөлшекті біледі

3-жұп. С- дескриптор: өзара кері санға қатысты сұрақ құрастыра

алады

3-қадам

1-жұп. А- Аралас сан мен натурал санға кері санды тап

2-жұп. В- Бөлшектерді қысқартып, оған кері санды тап

3-жұп. С- Берілген сұрақ жауабын тауып, оған кері сұрақ құрастыр

4-қадам: Тапсырманың дұрыс орындалғанын тексер

1-жұп. А- дескриптор:- аралас санға кері санды табуды біледі

-натурал санға кері санды табуды біледі

2-жұп. В- дескриптор: - бөлшектерді қысқартуды біледі

дұрыс бөлшекке кері санды таба біледі

бұрыс бөлшекке кері санды таба біледі

3-жұп. С- дескриптор: - өзара кері с анға қатысты сұрақ жаубын дұрыс табады

- өзара кері санға қатысты сұраққа кері сұрақ

құрастыра алады

1-топ- құрастырған алғашқы сұрақтар мен тапсырмалар келесі

топқа беріледі.

2-топ -көрсетілген дескриптор бойынша бағалайды.

3-топ -екінші тапсырманы орындайды

1-топ құрастырған тапсырма өз тобына қайта келеді. Олар дескриптор бойынша 2-ші тапсырманың дұрыс орындалғандығын тексереді. Оқушылар жұмысы тақтаға ілініп, талданып, қажеттіліктері анықталады

1-қадам

2-қадам

3-қадам

4-қадам

А.1.

В. 1.

С.

Кері сұрақ

Бағалау түрі: өзара бағалау

Қалыптастырушы бағалау: «Жарайсыңдар»,

«Ойлануды қажет етеді»

Жеке жұмыс : Сараланған тапсырмалар

А:

1.Өзара кері сандар жұбын табыңыз:

а)

2. Берілген аралас сандарға кері санды табыңыз

3. Мына бөлшектерге кері бөлшектерді жазыңыз:

А - тапсырмасын тексеру картасы