Жалаң және жайылма сөйлем, 3 сыныпқа ашық сабақ

ҚМЖ/КСП

Пән: Қазақ тілі

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімінің мазмұны

«Сәулет» ортақ тақырып аясында

Күн:

Сынып: 3

Мектеп: «№16 ЖОББМ» КММ

Садуакасова Г.Б

Қатысқандар: 25

Қатыспағандар: 0

Түйінді дағды

1.5 Тыңдалған материалдар бойынша өз пікірін білдіру

2.3 Мәтін мазмұны бойынша сұрақтар қою және жауап беру

3.7 Пунктуациялық нормаларды сақтау

Оқу мақсаттры ұзақ мерзім жоспардан (оқу бағдарламасына сілтеме)

3.1.5.1 аудио-бейнежазба мазмұны бойынша айтылған өзгенің пікіріне (келісу) өз көзқарасын білдіру

3.2.3.1 мәтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру

3.3.7.1 мұғалімнің көмегімен жай және жайылма сөйлемдерді ажырату, сызба бойынша құрау және тыныс белгілерін қою

Сабақ мақсаты

Жалаң және жайылма сөйлемдерді ажыратуға үйрету

Оқушылардың барлығы: аудио-бейнежазба мазмұны бойынша айтылған өзгенің пікіріне (келісу/келіспеу себебін ) өз көзқарасын білдіреді, мәтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағытталған сұрақтар құрастырып, жауап береді, мұғалімнің көмегімен жай және жайылма сөйлемдерді ажыратады, сызба бойынша құрап, тыныс белгілерін қояды.

Оқушылардың көпшілігі:, мәтін бойынша сұрақтар құрастырып, нақты жауап береді.

Оқушылардың кейбірі: жай және жайылма сөйлемдерді ажыратып, сызба бойынша жазады.

Бағалау критерийлері

Жалаң және жайылма сөйлемдерді ажыратады

Сызба бойынша жалаң және жайылма сөйлемдер құрайды

Тілдік мақсаттар

Құндылықтарды қалыптастыру/ Воспитание ценностей

Барлық тапсырмалар арқылы оқушылардың сөздік қорын байытып, шығармашылық қызығушылықтарын арттыра отырып, өз ойлары мен сезімдерін жазбаша/ауызша сауатты, көркем жеткізе білу дағдыларын, эстетикалық, мәдени және әлеуметтік қабілеттерін қалыптастыру.

Пәнаралық байланыс

Межпредметная связь

Ұжымдық жұмыста көркем еңбек, жұптық жұмыста дүниетану пәнімен байланыстырамын

Алдынғы білім

2.3.7.1 сөйлем түрлерін айтылу мақсатына қарай ажырату және сәйкес тыныс белгілерін (нүкте, сұрақ белгісі, леп белгісі) қолданады, мәтін мазмұны бойынша фактілерді анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап береді

Сабақ барысы

Уақыт/Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

(мақсатқа қалай қол жеткіземін?/

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау (әдіс-тәсілдер)

Саралау тәсілдері (қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз?/ қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлайсыз?)

Сабақтың басы

12 мин

М:Сәлеметсіңдер ме?

Ширату жаттығуы

1.Мақсаты: Бейнебаян арқылы сыныпта жағымды ахуал тудыра отырып, сабақтың мақсатын анықтау

М:Балалар бейнебаянды көріп, өз ойларыңды айтасыңдар

Бейнебаянды көрсетемін. Түстер арқылы топқа бөлемін

videoplayback.webm

Ауызша бағалау

(Жақсы, Тамаша, Керемет)

Негізгі бөлім

5 мин

4 мин

3 мин

8 мин

(ТЖ) «Сәулет сыры» стратегиясы

Мақсаты: Мәтінді түсініп оқып, жалаң және жайылма сөйлемдерді ажырату.

М: Мәтінді түсініп оқып, қарамен жазылған сөздерге, сұрақтарға назар аударыңыздар.

Тапсырма №1

Оқулықпен жұмыс. 106-беттегі мәтінді түсініп оқы.

Сұрақтарға жауап беріңдер.

Бейнелеу өнерінің табиғатты бейнелеген түрі пейзаж деп аталады. Пейзаж бейнелеу өнерінің әрбір түрінде кездеседі. Пейзаж маған өте ұнайды.

Егер суретте адам бейнеленсе, ол жанр портрет деп аталады. Суретте қозғалмайтын заттар да бейнеленуі мүмкін. Бейнелеу өнерінің бұл түрі натюрморт деп аталады.

М: Бейнелеу өнерінің тағы қандай жанрлық түрлерін білесің? (кескіндеме, графика, мүсін, сәулет)

Саған бейнелеу өнерінің қай жанры ұнайды?

Дәптермен жұмыс. Мәтіндегі қарамен берілген сөйлемді көшіріп жаз. Сонан соң тұрлаусыз мүшені алып тастап жаз. Екі сөйлемді салыстыр. Не байқадыңдар?

(Бастауыш пен баяндауыштан құралған сөйлемді жалаң сөлем дейміз.

Тұрлаулы мүшелерден басқа тұрлаусыз мүшелері бар сөйлемді жайылма сөйлем дейді.)

(ЖЖ) «Құрастыр және жауап бер» стратегиясы