Жалаң және жайылма сөйлем бойынша 3 сынып сабақ жоспары

Сабақтың тақырыбы: Жалаң және жайылма сөйлем

Мұғалімнің аты-жөні:

Күні: 24.12.2018

СЫНЫП: 3" "

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

3.1.3.1.түрлі жағдаятты (қоғамдық ортада)қатысымдық әрекеттерде өз сөзін жүйелі түрде жоспарлап,тілдік нормаларды сақтап сөйлеу.

3.4.2.8.мұғалімнің көмегімен жалаң және жайылма сөйлемдерді ажырату

Сабақтың мақсаттары:

О.қушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты бірлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады.

Тілдік мақсат

Сөйлем мүшелерінің байланысын таба алады

Құндылықтарды дарыту

Қоршаған ортаны қорғау.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Бастапқы білім

Сөйлем мүшшелері

Пәнаралық байланыс

дүниетану,әдебиеттік оқу

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Басталуы

Ұйымдастыру кезеңі

Топтастыру.

Психологиялық ахуал қалыптастыру

Үй тапсырмасын жұпта , топта тексеру.

Сабақтың ортасы

Оқулықпен жұмыс

1.Мәтінді түсініп оқы

Бейнелеу өнерінің қандай жанрлық түрі бар?

Саған бейнелеу өнерінің қай жанры ұнайды?

37. Жалаушадағы әрбір сөздің қай суретке тиісті екенін тап.

Портрет, натюрморт, пейзаж.

Дәптермен жұмыс.

36-жаттығу.Қарамен берілген сөйлемдерді көшіріп жаз

38-жаттығу.

Жұмбақты оқып, жатқа жаз.

Түнде күндіз болды.

Жерге жұлдыз қонды

39 -жаттығу. Сызбаны толықтыр

Жай сөйлем

Шығармашылық тапсырма

Оқулық,

мәтіндер.

Сабақтың соңы

Рефлексия.

Бағалау

Кері байланыс

Не ұнады? Не қиын болды?Не білдің?

Үйге тапсырма:Мәлімет жинау

Саралау 39-жаттығу

Қарқын

Диалог

Қорытынды

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?

Оқу ісінің орынбасары---------------------

Сабақтың тақырыбы: Қыстырма сөздер

Мұғалімнің аты-жөні:

Күні: 08 .10.2018

СЫНЫП: 3" "

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

3.3.7.1.Қаратпа, қыстырма сөздерді ажырату және тыныс белгілерін дұрыс қою.

3.1.1.1.Тыідаған материал бойынша тірек сөздерді белгілеу ,ашық және жабық сұрақтарға жауап беру.

3.3.5.1.Жіберілген пунктуациялық, орфографикалық, грамматикалық, және стилистикалық қателерді мұғалімнің көмегімен , тауып түзету.

Сабақтың мақсаттары:

О.қушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты бірлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады.

Тілдік мақсат

Қыстырма сөзді сөйлем ішінен таба алады

Құндылықтарды дарыту

Қоршаған ортаны қорғау.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Бастапқы білім

Сөйлеу мәдениеті туралы ассосация құру.

Пәнаралық байланыс

дүниетану,әдебиеттік оқу

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Басталуы

Ұйымдастыру кезеңі

Топтастыру.

Психологиялық ахуал қалыптастыру

Үй тапсырмасын жұпта , топта тексеру.

Сабақтың ортасы

Оқулықпен жұмыс

1.Өлеңді мұқият тыңда.

Өлең не туралы? Өлең мазмұнын өз сөзіңмен айтып бер.

Меніңше, үлкендерді сыйлау- жақсы қасиет.

13. Мақалды жатқа жаз.

Жақсы сөз сүйсіндіреді,

Жаман сөз күйіндіреді.

14. Сөйлемдерге тиісті тыныс белгіні қойып, көшіріп жаз.

Ол шынында да жақсы бала. Рас, ол өте көп біледі. Бұл тапсырманы орындамағансың-ау сірә?

Дәптермен жұмыс.

13-жаттығу.Мақалды жатқа жаз.

14-жаттығу.Сөйлемдерді көшіріп жаз.

Шығармашылық тапсырма

Қыстырма сөзді тап.

Оқулық,

мәтіндер.

Сабақтың соңы

Рефлексия.

Бағалау

Кері байланыс

Не ұнады? Не қиын болды?Не білдің?

Үйге тапсырма:Мәлімет жинау

Саралау 14-жаттығу

Қарқын

Диалог

Қорытынды

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?

Оқу ісінің орынбасары---------------------

Сабақтың тақырыбы: Бақылау диктанты. "Қосаяқ"

Мұғалімнің аты-жөні:

Күні: 20.12.18ж

СЫНЫП: 3" "

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

3.1.1.1 . тыңдаған материал бойынша тірек сөздерді белгілеу, ашық және жабық сұрақтарға жауап береді.

3.1.5.1. жіберілген пунктуациялық , орфографиялық, грамматикалық және стилистикалық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып түзету.

3.4.2.7. сөйлемнің тұрлаулы (бастауыш, баяндауыш) және тұрлаусыз мүшелерін ажырату

Сабақтың мақсаттары:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Берілген мазмұндаманы тыңдап, жаза алады.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Тыңдағаны бойынша сауатты жазып, тапсырмаларды орындай алады.

Оқушылардың кейбіреуі: Өмірмен байланыстырып, айта, жаза алады.

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады.

Тілдік мақсат

Түбірлес сөздер

Құндылықтарды дарыту

Қоршаған ортаны қорғау.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Бастапқы білім

Пәнаралық байланыс

дүниетану,әдебиеттік оқу

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Басталуы

Ұйымдастыру кезеңі

Психологиялық ахуал қалыптастыру

Сабақтың ортасы

Дәптермен жұмыс

Қосаяқ

Оқулық,

мәтіндер.

Сабақтың соңы

Рефлексия.

Бағалау

Кері байланыс

Не ұнады? Не қиын болды?Не білдің?

Үйге тапсырма:Мәлімет жинау

Саралау

Қарқын

Диалог

Қорытынды

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?

Оқу ісінің орынбасары:----------------------------

Сабақтың тақырыбы: В дыбысы

Мұғалімнің аты-жөні:

Күні: .10.2018

СЫНЫП: 3" "

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

3.2.3.1- мәтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру

3.4.1.1-"э", "ф", "в", "ц" әріптері бар сөздерді сауатты жазу.

Сабақтың мақсаттары:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты бірлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Вв дыбысы бар сөздерді айта алады, жаза алады.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады.

Тілдік мақсат

В в дыбысы бар сөздерді айта алу, сауатты жаза алу.

Құндылықтарды дарыту

Жақсы істерді бойына сіңіру.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Бастапқы білім

Дыбыс туралы түсініктерін арттыру.

Пәнаралық байланыс

дүниетану,әдебиеттік оқу

Сабақтың жоспары

Жоспарланған уақыт

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Басталуы

Ұйымдастыру кезеңі

Топтастыру.

Психологиялық ахуал қалыптастыру

Үй тапсырмасын жұпта , топта тексеру.

Сабақтың ортасы

В-ұяң дыбыс.Ол сөздің барлық буынында келе береді.вагон, автобус, паравоз

Оқулықпен жұмыс

20-жаттығу.Мәтінді оқы.

Мазмұны бойынша сұрақтар құрастыру.В дыбысы бар сөзді табу.

Велосипед,автомобиль.

Дәптермен жұмыс.

Шараданың жауабын табу. Жетісу

21-жаттығу.Велосипед,автомобиль сөзіне дыбыстық талдау жасау.

22-жаттығу. Көп нүктенің орнына әріптерінің тиістісін қойып, сөйлемдерді көшіріп жаз. В в дыбысы бар сөздің мағынасын түсіндіру.

Шығармашылық тапсырма.

Жұмбақ құрастыру.

Қандай? Қайтеді ? Осындай тағы не бар? Көмекші сөздер

Тірек сөздер: жүреді,заулайды,темір,мотоцикл,екі дөңгелекті , мопед.

Оқулық,

мәтіндер.

Сабақтың соңы

Рефлексия.

Бағалау

Кері байланыс

Не ұнады? Не қиын болды?Не білдің?

Үйге тапсырма:Мәлімет жинау

Саралау 22-жаттығу

Қарқын

Диалог

Қорытынды

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?

Оқу ісінің орынбасары-------

Сабақтың тақырыбы: Ч,щ дыбыстары

Мұғалімнің аты-жөні:

Күні: 15 .10.2018

СЫНЫП: 3" "

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

3.4.1.3-"ч","щ" әріптері бар сөздердің емлесін білу.

3.1.1.1.Тыңдаған материал бойынша тірек сөздерді белгілеу ,ашық және жабық сұрақтарға жауап беру.

3.3.5.1.Жіберілген пунктуациялық, орфографикалық, грамматикалық, және стилистикалық қателерді мұғалімнің көмегімен , тауып түзету.

Сабақтың мақсаттары:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты бірлесе орындайды

.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Щ,Ч дыбысы бар сөздерді айта алады, жаза алады.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.Ч,Щ дыбысы бар сөздермен әңгіме құрай алады.

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады.

Тілдік мақсат

Ч,Щ дыбысы бар сөздерді айта алу, сауатты жаза алу.

Құндылықтарды дарыту

Жақсы істерді бойына сіңіру.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Бастапқы білім

Ч,Щ дыбыстары кездесетін сөздерді дұрыс айта алу

Пәнаралық байланыс

дүниетану,әдебиеттік оқу

Сабақтың жоспары

Жоспарланған уақыт

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Басталуы

Ұйымдастыру кезеңі

Топтастыру.

Психологиялық ахуал қалыптастыру

Үй тапсырмасын жұпта , топта тексеру.

Сабақтың ортасы

Кестедегі сөздерді оқы.Ережені талдау.

Ш-Шағала,шаңғы,шана ,оқушы,шаш.

Щ-щётка ,щи,плащ,борщ.

Ч-чемпион,чек,карточка. Оқу,салыстыру.

Оқулықпен жұмыс

32-жаттығу. Өлеңді эл. оқул-н тыңдату.Өлең не туралы?

Мазмұны бойынша сұрақтар құрастыру. Щ,щ дыбысы бар сөзді табу.Өлең мазмұны бойынша өз пікіріңді жаз.

Дәптермен жұмыс.

Мақалды табу.Жақсыда кек жоқ.

Сұрақтарға жауап беру.

33-жаттығу.Мәтінді оқыАлғашқы 2 сөйлемді көшіріп жазЧ әрпі бар сөздердің астын сыз.Жазылуын есте сақта.Чукчалар туралы біліп кел.

34-жаттығу.

Өлең не туралы? Чемпион деген кім?Қандай чемпиондарды білесің?

Шығармашылық тапсырма ".Сөз ойла, тез ойла".Ч,щ дыбыстары бар сөз ойлау.

Оқулық,

мәтіндер.

Сабақтың соңы

Рефлексия.

Бағалау

Кері байланыс

Берілген сөйлемдерді керекті сөздермен толықтыру арқылы өз іс-әрекетіңе кері байланыс жаса.

Үйге тапсырма:Мәлімет жинау

Саралау 34-жаттығу

Қарқын

Диалог

Қорытынды

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды