Жалпы адамзаттық құндылықтар семинар материалы

Мұғалімдерге арналған әдістемелік семинардың жоспары

Мектеп: «Киев орта мектебі»КММ

Семинарды тыңдаушылардың саны________

Мұғалім: Мулдашева Арайлым Бахитжановна

Мұғалімдерге арналған әдістемелік семинардығ тақырыбы: Жалпыадамзаттық құндылықтарды –мектептің тұтас педагогикалық үдерісінің негізі

Мақсаты:

Жалпыадамзаттық құндылықтардың қоғамдағы орны мен рөлі, олардың адамдар дағдарыстарынан алып шығатын рухани күші туралы талқылау

Міндеті:

Мұғалімнің бойындағы рухани адамгершілік және жалпыадамзаттық құндылықтардың көзін ашу керектігін түсіндіру.

Рухани-адамгершілік білімнің басқа пәндермен ықпалдастырумен мәнін ашу

Ресурстары:

(материалдары, көздері)

Жоспар (жоспардың әрбір пунктін 3-5 сөйлеммен ашу)

1.Қазіргі әлемдегі рухани-адамгершілік білімнің басымдылығы туралы

Адамгершілік – адамдардың күнделікті қарым-қатынасына қатысты гуманизм принциптерін бейнелейтін моральдық қасиет. Адамгершілік қоғамдық қатынастардың дамуы мен тарихи –мәдени, рухани қажеттілігінің нәтижесі.

Дағдарыс:

Жеке тұлғалық Қоғамдық Экологиялық

Жеке тұлғалық дағдарыс

Зияткерлік Эмоция Тәндік

Қоғамдық дағдарыс

Экономикалық Саяси Мәдени Отбасылық Білім беру

Экологиялық дағдарыс

Климаттық Ресурстық Табиғи

2. «Өзін-өзі тану» рухани-адамгершілік білім беру бағдарламасының психологиялық –педагогикалық негіздері.

Өз сана-сезіміңізді өзгерте отырып, Сіз өз Әлеміңізді жасайсыз.

У.Черчилль

Сананы тазарту жолдары:

Сананы тазарту су ішу арқылы тазарту;

Айнадан бет-жүзіңді қара;

Тыныш қана жатып демал;

Ашуыңыз келіп тұрған жерден кетіп қалыңыз;

Өзіңізді тыныштандыратын ізгі жұбату сөздерін дауыстап айтыңыз;

Күн сайын көңіл-күйге ену;

Құндылықтар туралы ән сал;

Біреуді жұбатуға тырыс;

Тыныштық сақтауға тырыс

3. «Өзін-өзі тану» рухани-адамгершілік білім беру бағдарламасының аксиологиялық негіздері.

Аксиология – «құндылық» категориясын зерттейтін философия саласы.

Адам үшін аса маңызды заттар, құбылыстар, қасиеттер, жай – күйлерді құндылықтар деп атайды.

5Т

4. «Өзін – өзі тану» рухани-адамгершілік білім беру бағдарламасы және басқа пәндер интеграциясы

Білім өмір сүру үшін қаражат табу емес, өмір сүру үшін берілу керек

Білім берудің екі аспектісінің үйлесімді дамуы;

Интеллектуалды

(сыртқы білім, ақыл үшін)

Рухани – адамгершілік

(ішкі білім, жүрек үшін)

Интеграциялау түрлері:

Сыртқы интеграция (өзін – өзі танудың әдістемелік тәсілдерін қолдану)

Ішкі интеграция (дүниетанымдық, мәнді)

Сыртқы білім

ақыл үшін

Ішкі білім

жүрек үшін

Сыртқы, интеллтуалды

Ішкі, рухани-адамгершілікті

Сыртқы әлемді зерттейді

Ішкі әлемді зерттейді

Кітаби білім

Практикалық білім

Қалауларын оятады