Жамбыл Жабаевтың баласына хаты, 4 сыныпқа ашық сабақ

Сабақтың тақырыбы: Ж.Жабаев.Балама хат. Сабақтың мақсаты: 1.Оқушыларға өлеңді мәнерлеп түсініп оқи отырып,Ж.Жабаевтың баласына жазған хаты, ондағы баласына берген рухани күш -жігері туралы мағұлмат беру.Қазақ батырлары туралы әңгімелеу. 2.Оқушылардың ой-өрістерін сөздік қорын, өз ойларын толық жеткізе білуін жетілдіру. 3.Патриоттық сезімдерін жетілдіре отырып, ұлтжандылыққа, өз Отанын қорғауға адамгерші- лікке тәрбиелеу. Сабақтың типі: жаңа білім беру Сабақтың түрі: аралас Сабақтың әдісі:СТО жобасының,рольдегі оқушылар әдісі,топтастыру, әңгімелеу,сұрақ-жауап,баяндау. Көрнекілігі: Ж.Жабаевтың өлеңдер жинағы, Ж.Жабаевтың,баласы Алғадай- дың суреттері, Ш.Мұртаза, Т.Рысқұловтың суреттері,реферат- тар,теледидар. Күтілетін нәтиже: Ж.Жабаевтың “Балама хат» өлеңін мәнерлеп оқи отырып Жамбылдың баласына хат жаза отырып жастарды Отан қорғауға шақыруы және қазақ батырлары мен ҰОС-ның батырлары туралы мағұлмат қалыптасқан жеке тұлға тәрбиелеу, оқыту. Сабақтың барысы: 1.Ұйымдастыру кезеңі а) Оқушыларды түгендеу, сәлемдесу ә) Зейіндерін сабаққа қарату б) Оқу құралдарын түгендеу в) Психологиялық дайындық - Жақсы білім көрімдік, Гүліндей боп даланың, Болсын бізге халайық. Жайнап өсіп келеміз, Не ү

-Балалар, бүгін біз үшін ерекше күн.Өйткені сыныбымызға қала мектептерінен қонақтар келіп отыр.Қонақтар сендердің білімдеріңді, тәртіптеріңді көрмекші.Бәріміз сабақта белсенділік танытып,тәртіп сақтайық. II. Үй тапсырмасын тиянақтау.

-Үйге қандай тапсырма берілді? -Ш.Мұртазаның «Бала Тұрар» әңгімесін түсініп оқып келу және Тұрарға мінездеме беру. Олай болса Үй тапсырмасына байланысты білімдерімізді сұрақтарға жауап беру арқылы көрсетейік. 6 топқа бөлініп отырған оқушыларға сұрақтар беріледі, 1. «Бала Тұрар» мәтінінің авторы кім, автор жайлы не білесіңдер? 2.Тұрар оқитын сыныпқа кім келді? 3.Келген кісі нелерге назар аударды? 4.Тұрар неге күдіктенді? 5.Тергеуші неліктен Атамырзаны емес Тұрарды таңдады?

6.Тұрардың фамилиясында не мән бар еді? Оқушылардың қосымша деректеріне көңіл бөлінеді Үй тапсырмасы бойынша бағалау. III.Жаңа сабақ 1.Ал, балалар олай болса жаңа сабағымызды бастайық.Алдымен мына сұраққа жауап беріңдерші.Қазақ тарихында және қазақ әдебиетінде «Жыр алыбы» атанған, бір ғасырдың куәсі болған ұлы тұлға кім? (Оқушылардың жауабын тыңдау) Олай болса Жамбыл Жабаев туралы не білетінімізді топтастырып алайық.

Жыр алыбы Жамбыл обл. 100 жасаған Жамбыл тауы Етегінде туған ақын

(1846-1945) айтыскер ақын Жылдарда өмір сүрген Ал енді Жамбыл атамыздың қандай өлеңдерін білесіңдер? -Жарайсыңдар,балалар бүгінгі сабағымызда ақын атамыздың «Балама хат»өлеңімен танысамыз.Теледидардан Ж.Жабаев туралы көрсетіледі.

Ол үшін 6 топқа бөлініп отырмыз, 6 топ 6 рольге енеміз.Бұл жерде мен реттеуші ролін атқарамын. 1-топ «Баяндаушы» 2- топ «Зерттеуші» 3-топ «Сөз тапқыш» 4-топ «Дәнекер» 5-топ «Сұрақ қоюшы» 5-топ «Бейнелеуші» Әр топтың атқаратын қызметтері түсіндіріледі. «Баяндаушы» топ өлеңнің мазмұнын айтады. «Зерттеуші» топ өздеріне әрі қарай білгілері келетін жаңа мағұлматтарды табады. «Дәнекер» тобы өлеңнің мазмұнын түсіне отырып, өмірмен байланыстырады. «Сұрақ қоюшы» топ, басқа топтарға сұрақ қояды. «Бейнелеуші» топ өлеңге байланыстырып сурет салады. 2. «Балама хат» өлеңін әр топтан шумақтарға бөліп оқып шығады. 3. Әр топ өздеріне берілген рольдерді орындайды. «Баяндаушы» топ өлең мазмұнын өз сөздерімен айтып береді. Мұғалім: Олай болса өлеңді толығымен тыңдап көрейік.Осы топтың оқушылары оқып шығады. «Зерттеуші» топ өлеңді оқи отырып,өлең жолдарында өздеріне таныс емес немесе тереңірек білгілері келетін жолдарды айтады? «Сөз тапқыш» тобы өлең мәтінінен жүректі тебірентер сөздерді тауып оқиды. Мысалы: Есіңде балам бар шығар, Айтқаным Отан әмірін: Шегінбе жаудан,жанды сал, Шешілмек содан тағдырың. Айнымай балам антыңнан, Әкеңнің тілін алыпсың. тағы да басқа жолдары қарастырылады.

Ж.Жаб

аев