Жаңартылған бағдарлама бойынша әдіс тәсілдер 2 сынып

Ақмола облысы

Зеренді ауданы

Абай орта мектебі

Жаңартылған білім беру бағдарламасы бойынша бастауыш сыныпта қолданылатын әдіс-тәсілдер

Сейтмағанбетова Жұпар Баймұқашқызы

Әдіс-тәсілдердің түрлерін 6 кезеңге бөліп талдаймыз :

Сабақты бастауға арналған әдістер; (үйге берілген тапсырмаларды сұрауға, қайталауға арналған әдістер)

Тыңдалымға арналған әдістер;

Айтылымға арналған әдістер;

Оқылымға арналған әдістер;

Жазылымға арналған әдістер;

Сабақты қорытындылауға арналған әдістер.

Сабақты бастауға арналған «стартер» әдістер

Сабақтың бас кезінде оқушылардың көңіл күйін көтеріп жіберу үшін және бір-біріне бойларын үйрету үшін «стартер» деп аталатын әдіс-тәсілдердің кейбірін қолдануға болады. Бұл әдістерді қолданғанда мұғалім өткен тақырып бойынша тапсырма бергені дұрыс, сонда оқушылардың өткен сабақтағы білімін тез және оңай жолмен байқауға болады. Мысалы «Ұшақ ұшыру», «Қар кесегі», «Артығын алып таста», «Сәйкестендір», «Сөйлемді толықтыр», «Жоқ сөздерді тап», «Ыстық орындық», «Домино», «Білім ағашы», «Жұбын тап », «Карта», «Пазл» т.б. көптеген әдістерді қолдану арқылы өткен сабақты қаншалықты меңгергендігін байқау қиын емес. Бұл әдістер - кәдімгі үй жұмысын сұрау . Яғни балалар ойнап отырып үй жұмысын толықтай айтып береді.

«Пазл» әдісі

Әдебиет сабағына арналған пазлдар . Балаларға құрастыру үшін қиылып беріледі ( кез келген пәнге арнап жасап алуға болады )

Тыңдалымға арналған әдістер

Тыңдалым дегеніміз – өте маңызды тілдік дағдыны қалыптастырады. Мендельсон (1995) мұғалімге оқушылардың білімін тексеруге емес, оның тыңдалым дағдыларын машықтандыруға баса назар аударуды ұсынған. Яғни оқушылардың тыңдалым дағдысын шыңдау арқылы тіл байлығын арттыруға қол жеткізуге болады. Тыңдалымға аудио, видео, лекция , сұхбат т.б. жұмыс түрлерін қолдануға болады. Бұдан басқа көптеген әдіс-тәсілдерді келтіруге болады, мысалы: «Автор орындығы», «Жұппен диктант», «Концерт көру», «Көріністер», «Монолог», «Бейнебаян », «Сыдырма » т.б. Тыңдалымнан оқушылар ақпаратты түсінуге, болжай білуге, сұрақтарға жауап беруге дағдыланады және тілдік қоры дамиды.

Айтылымға арналған әдістер

Айтылым бірнеше мақсатта орындалады: қатысу үшін сөйлеу, түсіндіру үшін сөйлеу, өз білімін байқату үшін сөйлеу, бағалау үшін сөйлеу т.б. Айтылым дағдысына үйрету де жоспарлы түрде жүзеге асуы қажет. Айтылымда баланың сөйлеу тілі дамиды, сондықтан әр сабақта айтылымға байланысты мынандай әдіс-тәсілдерді қолданған жөн: «Блиц кездесу», «Дебат», «Мен кіммін?», «Үш қадамдық сұхбат», «Шындық па, жалған ба?» немесе «Дұрыс па, бұрыс па?», «Егер мен...», «Серпілген сауалдар», «Ақылдың алты қалпағы», «Қар кесегі», «ДЖИГСО», «Ыстық орындық», « Ақ терек, көк терек », «Сандық логика».

ДЖИГСО 1

ДЖИГСО 2

Оқылымға арналған әдістер