Жаңартылған білім бойынша 3 сынып сабақ жоспарлары

Пән: әдебиеттік оқу Мектеп:

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Уақыт Мұғалімнің аты-жөні:

Күні: Қатысқандар саны:

Сынып: 3 Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Жыл санау. Жыл басы

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу

мақсаттары

3.1.1.1 шығарманың маңызды тұстарын анықтау үшін ашық сұрақтар қойып, жауап береді;

3.1.5.1 өз ойы мен сезімін көркем-бейнелі сөздерді қолдана отырып жеткізеді;

3.2.1.1 шығарманы дауыстап / түсініп / рөлге бөліп / мәнерлеп оқиды.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

Шығарманың маңызды тұстарын анықтау үшін сұрақ қойып, жауап береді. Өз ойы мен сезімін көркем-бейнелі сөздерді қолдана отырып жеткізеді. Шығарманы рөлге бөліп оқиды.

Көптеген оқушылар:

Шығарманың маңызды тұстарына сүйене отырып, хайуандардың не үшін жыл басына таласқандарын зерттейді.

Кейбір оқушылар:

Жыл басына таласқан хайуандарға жеке-жеке анықтама береді.

Бағалау критерийлері

Шығарманың маңызды тұстарын анықтауға берілген сұрақтарды қойып, жауап береді.

Өз ойы мен сезімін көркем – бейнелі сөздермен жеткізеді.

Шығарманы рөлге бөліп оқиды.

Хайуандар жыл басына не үшін таласқандары жайлы зерттейді.

Жыл басына таласқан хайуандарға жеке-жеке анықтама береді.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады:

Сұрақтарға жауап береді, оқулықтағы шығармадан түсінгенін мазмұндап береді.

Пәнге тән лексика мен терминология:

Жыл басы, мүшел, он екі жыл.

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

-Жыл басына таласқан хайуандар жайлы білесің бе?

-Қай хайуан жыл басы болды?

-Он екі жыл атауларын реттілігімен атай аласың ба?

Құндылықтарды дарыту

Әрбір адамзат үшін құндылықтың бірі -топтық, жекелеме жұмыстар ұйымдастыра отырып, өзара ынтымақтастыққа, бірін-бірі құрметтеу құндылықтарын қалыптастыру

Пәнаралық байланыстар

Уақыттың өлшем бірліктерін еске түсіргенде математика пәнімен байланысады.

АКТ қолдану дағдылары

Интербелсенді тақтада бейнематериал көрсету

Бастапқы білім

Жыл басына таласқан хайуандар жайлы ертегіні біледі.

Сабақ барысы

Сабақтың

жоспарланған

кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

1.Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен сәлемдесу

2.Психологиялық ахуал қалыптастыру «Шаттық шеңбері»

Шеңберге тұрып, қол ұстасып,өлеңді хормен айту арқылы бір-бірлеріне сəттілік тілейді.

Қайырлы күн, досым!

Қайырлы күн болсын.

Бүгінгі күн біз үшін

Сəттілікке толсын!

3.Ширату тапсырмасы

Тақтадағы суреттер ішінен мен өзімнің туған жылымды білдіретін жануардың суретін таңдап аламын және оқушылардан неліктен осы суретті таңдағанымды сұраймын? (таңдап алған жануарым сипаттап кетемін) Оқушылардың жауаптарын тыңдағаннан кейін сабақтың тақырыбы мен мақсатын айтамын. Өздерінің туған жылдарына байланысты жануарлардың суреттерін таңдап сипаттайды. Оқушылардың жауаптарын тыңдай отырып, кері байланыс беру.

4.Топтастыру

Оқушыларды «Жануарлар» әдісі бойынша 5 топқа бөлу. Оқушыларға жан-жануарлардың суреттері салынған карточкадан 1 сурет таңдап алулары ұсынылады, жануардың қылықтарын қайталап отырып, бірін-бірі тауып, топтарға бөлу. Бұл жерде дыбыс шығаруға болмайды. (жылқы, сиыр, ит, тышқан суреттері).

Әр оқушы карточкадағы жануардың қимылын көрсетіп тұрады, ұқсас белгілері бар оқушылар топқа бірігеді. Мысалы, жылқы-шабады, ит-қабады, сиыр- сүзеді, тышқан-кеміреді.

5.Топпен жұмыс ережесін еске түсіру

Топ ережесі «Тәртіп, талап, тыныштық, тазалық, татулық»Балалар ережені есімізге түсіріп, сыныптың тәртібін сақтап, оқып - білуге талаптанып, тыныштықты орнатып, тазалықты сақтап, бүгінгі күнімізді татулықпен өткізейік.

6. Үй тапсырмасын тексеру

«Ыстық орындық» әдісі арқылы

(https://www.google.com сайтына сілтеме)

Сабақтың ортасы

Тапсырма №1 (ЖЖ, ТЖ)

«Дауыстап ойлау» әдісі.

-Оқушыларға «Жыл басына таласқан хайуандар» туралы туралы бейнематериал көрсетемін.

-Оқулықтағы ертегіні жекелей және рөлге бөліп оқиды.

-Оқыған ертегілерінің мазмұнын әр топтан 1 оқушы шығарманың мазмұнын көркем бейнелі сөздермен жеткізеді.

Дескриптор:

-шығарманы түсініп оқиды;

-көріп, оқығандарын мазмұндайды;

ҚБ: Өзін-өзі бағалау.

«Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі арқылы бағалау.

Тапсырма №2 (ЖЖ)

« Сұраққа жетіп ал» әдісі.

Шығарма жайлы сұрақтар қою және жауап беру.

Сұрақтар

Себебі

Жылқы қандай дәлел айтты?

Ит неге басқалармен келіспеді?

Тышқан қандай амал тапты? Неге?

Дескриптор:

-сұрақтарға жауап береді;

-себебін анықтайды.

ҚБ: Өзін-өзі бағалау.

«Жетістік баспалдағы» арқылы бағалау.

Сергіту сәті

Ал, балалар, тұрайық

Алақанды ұрайық.

Оңға қарап иіліп,

Солға қарай иіліп

Бір отырып, бір тұрып,

Бір тынығып алайық.

Орнымыздан тұрайық,

Белімізді жазайық.

Жоғары-төмен қарайық,