Жануарлар әлемі туралы ғылыми жұмыс, 4 сынып

Қысқа мерзімді жоспарлаудың

таныстырылымы

Жумагулова Роза Елемесовна қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалім 6-сынып

әдебиет

Бөлімі Туған жерім-аялы алтын бесігім

Сабақтың тақырыбыДоспамбет жырау «Айналайын, Ақ Жайық

6.1.4.1 Көркем шығармалардан орта көлемді үзінділерді мәнерлеп оқу, жатқа айту 6.2.2.1 Эпикалық, поэзиялық шығармалардағы автор бейнесін анықтау.

Доспамбет жыраудың «Айналайын, Ақ Жа Толғауынан орта көлемді үзінділерді мәнер оқиды, жатқа айта алады. «Айналайын, А толғауын оқи отырып, автор бейнесін аны

Сабақ мақсаты Оқу мақсаты

Бағалау критериі Толғаудан үзіндіні жатқа айтады, мәнерлеп оқиды, дауыс ырғағын ескереді, автор бейнесін анықтайды

Оқушылар орындай алады Толғаудан үзінді жатқа мәнерлеп айтады

толғау жолдарынан автор бейнесін

анықтайтын сөздерді табады Қазақстанның тәуелсіздігі, Тарихтың, мәдениет пен тілдің біртұтастығы құндылықтары бойынша оқушылардың бойына ата – бабаларымыздың ұлы істерін дәріптеу, тарих пен мәдениетті қастерлеу. П/с: қазақстан тарихы, қазақ тілі Алдыңғы оқу: Доспамбет жыраудың өмірі мен шығармаларын оқып, мазмұнымен таныс

Тілдік мақсат Пəнге қатысты сөздік қор мен терминдер: бұлан, ақ балта, сайгез оқ, масақ, күдері, кіреуке Диалог құруға пайдалы тіркестер: Тәуелсіздікті аңсау, туған жер толғауы, бейбітшілікті аңсау. Талқылауға арналған сұрақтар: 1.Ақынның арманы қандай болды? 2.Ақынның арманы қазіргі таңда орындалды ма? 3. Толғауда ақынның қандай көңіл-күйі берілген? Неліктен?

«БЕЛСЕНДІ ОҚУ» ӘДІСТЕРІН ҚАНШАЛЫҚТЫ ТИІМДІ

ҚОЛДАНДЫМ? Белсенді оқу оқушылардың белсенді қызметпен айналысуы арқылы мұғалім берген ақпараттың мәнін ұғынып, алған

білімдерін есте сақтап, оны қолдануын

қамтамасыз етеді

Белсенді оқу- шынайы өмірден

алынған күрделі мәселелерді

шешуге жетелейді.

Сабақтың басы Сабақтың соңы

Сабақ барысында 6 тапсырма жоспарланды

Жағымды психологиялық ахуал қалыптастыру “Жаман

әдетті сату, жақсы қасиетті сатып алу” Сыныппен жұмыста

“SPARКOFT” әдісі арқылы оқушылардың

үй жұмысына қаншалықты дайын

екені тексеріледі ҚБ: «Бір сөйлеммен

түйіндеу»

С. «Ұшбұрыш» әдісі арқылы өлеңнің орта көлемді үзінділерін мәнерлеп оқу. Дескриптор : Тыныс белгілеріне мән береді. Дауыс ырғағын ескереді Жатқа мәнерлеп оқиды ҚБ «Екі жұлдыз, бір тілек» ТЖ. «Қос диаграмма» Доспамбет – батыр, жырау. Дескриптор: Батырлық бейнесін анықтайды Жыраулық бейнесін анықтайды ҚБ: «Үш Жақсы және бір Әрекет» әдісі. ЖЖ. «Тұжырымдамалық карта» әдісі арқылы түсінбейтін сөздердің мағынасын табады. Дескриптор: Сөздің мағынасын ашады Сөздіктегі анықтамасын жазады. Сөйлем құрай алады ҚБ: «Бетерброд» Ж. тірек сөздерін пайдаланып 50 сөзден тұратын эссе жазу. Дескриптор Тіркестерді пайдалана алды

Р е ф л е к с и я

сабақ барысында қызық, қиын, құнды болған тұстарды, ұсыныстарды жазып, ой қорытады.

Сабақтың

ортасы

Қыз ық

Қиын Құнд ы