Жануарлардағы қанайналым мүшелері, 7-сынып материалы

ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАР

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Заттардың тасымалдануы Мектеп: А.Тайманов ат. №34 МГ Күні: 21.11.2018. Мұғалімнің аты-жөні: Батырова Т.К Сынып: 7 б Қатысқандар: Қатыспағандар: Сабақтың тақырыбы

Жануарлардағы қанайналым мүшелері.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу б

7.1.3.6. Жануарларда заттар тасымалына қатысатын мүшелерді танып білу.

Сабақтың мақсаты

- жануарлардың қантамырлар жүйесі түрлерін сипаттау; -омыртқасыз және омыртқалы жануарлардың қанайналым жүйесімен танысу; -кіші және үлкен қанайналым шеңбері туралы түсінік алу; -тұйық және ашық қан айналым жүйесін айыра білу;

Бағалау критерийі

Жануарлардың қанайналым жүйесі түрлерін анықтайды

Тілдік мақсаттар

Оқушы қолданады: Қан тамырлар жүйесі және қанайналым шеңберлері туралы суреттер,сызбалар. Пəнге қатысты сөздік қор мен терминдер: артерия, вена,жүрек,қанайналым,шұбалшаң,ұлу,балық,сүтқоректі. Талқылауға арналған тармақтар: Сүтқоректілердің жүрегі ............ камерадан тұрады. Көмірқышқыл газына қаныққан вена қаны........ағады. Қанайналм шеңбері ..............және.................қанайналым шеңбері болып бөлінеді. Құндылықтарғ а баулу

Топтық жұмыста ынтымақтастықта жұмыстанып,бірін-бірі тыңдап құрметтейді. Сабақта өз бетімен еңбектеніп шығармашылық қабілетін Пəнаралық байланыс

Химия - ауа және газ тасымалы Физика - қысым ұғымы Орыс тілі терминдер

Алдыңғы білім5-6 сыныптағы жаратылыстанудан тірі табиғаттағы үдерістерді

біледі.

Сабақ барысы Сабақтың жоспарланған

кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері Ресурстар

Сабақтың басы

3 -5минут

Сабақтың ортасы

15 минут

1.Сыныпта қалыптастырушы бағалау арқылы сабақтың өң бойына психологиялық ахуалды бір қалыпты ұсталады. Ұйымдастыру бөлімі. Оқушыларды сабақта тілдік мақсатта танысатын термин сөздерді пайдалана отырып суреттерді таңдату арқылы топқа бөлемін. Топқа бөлу әдіс бойынша І топ «Шұбалшаң», ІІ топ«Ұлулар», ІІІ топ «Балықтар»,ІVтоп «Сүтқоректілер» Vтоп «Буынаяқтылар».

Оқушыларды алдыңғы біліміне сүйене отырып сабақтың мақсатымен таныстыру. Оқушылар топқа бөлінген соң сұрақ қою арқылы жаңа сабақтың тақырыпқа көшу. С.Тапсырма 1. Оқушыларға Сыни тұрғысынан ойлауды дамыту мақсатында «Ойлан тап» әдісі бойынша сұрақтар қойылады. 1.Өсімдіктерде қоректік заттар қалай тасымалданады? 2.Заттардың тасымалдануында тамырдың ролі? 3.Заттардың тасымалдануында сабақтың маңызы? 4.Жануарларда қоректік заттар мен оттекті не тасымалдайды? (Тж) Тапсырма 2 «Ой ашар» әдісі. Оқулықтағы мәтінмен танысуға оқушыларға уақыт беріледі. Мәтін бойынша нақты тапсырмалар топтарға бөлініп беріледі. Алдымен оқушылар тапсырманы жеке жеке оқып шығады, топпен талдайды кейін сыныптастарымен бөлісіп топпен жұмыстанады. 1-топ. Шұбалшаңның қанайналымы 2 -топ. Ұлулардың қанайналымы 3-топ. Буынаяқтылардың қанайналымы 4-топ. Балықтардың қанайналымы 5-топ Сүтқоректілердің қанайналымы Бағалау критерийі -қанайналым типтерімен таныса алады; - Шұбалшаңның,ұлулардың ,буынаяқтылардың қанайналымын талдайды; - Балықтар қанайналымын салыстырады; - Сүтқоректілердің қанайналымын сипаттай алады; Дескриптор -Қан айналым жүйелерінің типтерін біледі; -Омыртұасыздардың қанайналым ажыратады; -Балықтардың қана

Проектор слайд

Оқулық Биология. Авторы Е.А.Очкур., Ж.Ж.Құрма нғалиева.

Қалыптаст ырушы бағалауға арналған тапсырма лар жинағы