Жануарлардың қанайналым мүшелері бойынша ашық сабақ, 7 сынып

Қысқа мерзімді сабақ жоспары:

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Заттардың тасымалдануы.

Мектеп: № 6 Шұбарқұдық негізгі орта мектебі

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:Молдагулова Гаухар Сагымовна

Сынып: 7

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Жануарлардағы қанайналым мүшелері:буылтық құрттар, ұлулар, буынаяқтылар және омыртқалылар.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

7.1.3.6 –жануарларда заттар тасымалына қатысатын мүшелерді танып білу

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушы орындай алады:жануарларда заттар тасымалына қатысатын мүшелерді танып біледі, түсінеді

Көпшілігі орындай алады:жануарларда заттар тасымалына қатысатын мүшелерді, мүшелердің құрылысын сипаттайды

Кейбір оқушылар орындай алады: жануарларда заттар тасымалына қатысатын мүшелерді,мүшелердің құрылыс ерекшеліктерін атқаратын қызметімен байланысын анықтайды.

Ойлау дағдыларының деңгейлері

Білу,түсіну

Бағалау критерийі

-Жануарларда заттар тасымалына қатысатын мүшелерді танып біледі.

-Жануарлардың қанайналым мүшелерін, мүшелердің құрылысын анықтайды.

-Жануарлардың қанайналым мүшелерінің құрылыс ерекшеліктерін атқаратын қызметімен байланысын анықтайды.

Тілдік мақсаттар

Лексика мен терминология.

-Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер.

Жүрек, қанайналым жүйесі, қантамырлар, ашық және тұйық жүйелер, екі қуысты жүрек, жүрекше, үш қуысты жүрек, үлкен қанайналым шеңбері, кіші қанайналым шеңбері, қарыншадағы перде.

-Диалогтер мен жазу үшін қолданылатын тіркестер:

Ашық қанайналым жүйесі дегеніміз………….,бұл жүйенің қан тамырлары.......................

Тұйық қан айналым жүйесі дегеніміз................,бұл жүйенің қан тамырлары............................

Құндылықтарға баулу

Зайырлы қоғам және жоғары руханият: білім беру,денсаулық сақтау.

Пәнаралықбайланыс

Химия,физика,медицина.

Алдыңғы білім

7.1.3.4-тамыр және сабақтың құрылысы мен қызметі арасындағы байланысты сипаттау

7.1.3.5-флоэма мен ксилеманың элементтерінің құрылысын салыстыру (негізгі түсініктер, деректер, формулалар, теориялар)

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

-Ұйымдастыру

1. Психологиялық ахуал тудыру.«Сәттілік баспалдағы» оқушылар бір-біріне сәттілік тілейді.

2. «Ой қозғау» «Келісемін, келіспеймін» әдісі бойынша бұрынғы білім еске түсіріледі

1.Тамыр-өсімдіктің жер асты мүшесі.

2.Сабақ-өсімдіктің жер асты мүшесі.

3.Ксилема мен флоэма-өсімдік ағзасындағы басты тасымалдаушы ұлпалар.

4.Тамырдан жоғары қарай өткізгіш ұлпа-ксилема қалыптасты.

5.Сүректің өткізгіш ұлпалары тамырдан өсімдіктің жер үсті бөліктеріне суды жеткізеді.

6.Жапырақтан тамырға түсетін заттарды тасымалдау үшің өткізгіш ұлпа-флоэма қалыптасты.

7.Эпиблема-тамырдың 1-реттік қабығы жасушаларының жоғары бір қабаты.

8.Эпиблема-өткізу аймағында болады.

Дұрыс жауапты «көңіл-күй смайлигі» арқылы бағалау.

3. Оқушыларды құрттар, буынаяқтылар, омыртқалылар суреттері арқылы топқа бөлу.

Сабақтыңортасы

-Оқулықпен жұмыс

Оқушылар жаңа тақырып бойынша танысады.

-«Ойлан, бірік, бөліс»

Оқушылар ойына келген жауаптарды немесе идеяларды барынша көп жазады (Ойлан).

Одан кейін олар өз идеяларын әріптестерімен біріктіреді (Бірік)