Жаратылыстану 1 сынып «Қоршаған орта» және «Саяхат»

Пәні Жаратылыстану

Бөлім:

Табиғат физикасы

Бөлімше:5.3 Дыбыс

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Балтаева Салтанат Болатовна

Сынып: 1

Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

«Қоршаған орта» және «Саяхат»

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.5.3.2 Дыбыстың табиғи және жасанды көздерін ажырату

Сабақтың мақсаты

Дыбыстың табиғи және жасанды көздерін біледі.

Дыбыстың табиғи және жасанды көздерін ажыратады.

Дыбыстың табиғи және жасанды көздерін ажырата отырып, зерттейді.

Бағалау критерийі

Дыбыстың табиғи және жасанды көздерін біледі.

Дыбыстың табиғи және жасанды көздерін ажыратады.

Дыбыстың табиғи және жасанды көздерін ажырата отырып, зерттейді.

Тілдік мақсаттар

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

Дыбыс, үн, аудиожазба,құстар, жәндіктер, құбылыс, табиғат, найзағай (жасын), дабыл, жасанды,

табиғи, зерттеу, тәжірибе.

Диалогтер мен жазу үшін қолданылатын тіркестер:

Мұқият тыңдадыңдар ненің, қандай үнді естідіңдер?

Қандай дыбыстарды естідіңдер?

Осы тыңдаған әуеннен табиғи және жасанды дыбысты ажыратыңдар.

Ненің дыбысын естідің? Ол қай дыбыс түріне жатады?

Құндылықтардыдарыту

Құрмет, ынтымақтастық, ашықтық, сыйластық,

өмір бойы білім алу

АКТ қолдану дағдылары

Үнтаспа арқылы танымдық қабілеттерін дамыту

Пәнаралық байланыс

Дүниетану, музыка,көркем еңбек.

Алдыңғы білім

Дыбыстың таралу ерекшеліктері.

САБАҚ БАРЫСЫ

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

Ой қозғау кезеңі

Жағымды ахуал туғызу.

Ұжымдық жұмыс.«Шалкөдежаңбыры»әдісі арқылы шеңберде тұрып мұғалім дене мүшелерімен жаңбырдың басталып, жауын жауып, жел соғып, сіркіреп және біртіндеп аяқталуын бейнелейтін қимыл қозғалыс жасайды, оң жақтағы оқушыдан бастап сол қимылды біртіндепқайталап қосылып, келесі қимыл басталғандаалдыңғы қозғалысты біртіндеп аяқтайды.

Бұл тренинг арқылы алдыңғы оқу дыбыстың таралуын анықтай алады.

Топқа топтастыру:

«Тау әуені, құстар даусы, тылсым тіршілік үні» әуенін тыңдау арқылы оқушыларды«құстар», «жәндіктер», «құбылыс», «табиғат»деген қима қағаздар арқылытопқа топтастыру.

1-тапсырма.Ұжымдық жұмыс

«Миға шабуыл» әдісі

Мұқият тыңдадыңдар ненің, қандай үнін естідіңдер?

Қандай дыбыстарды естідіңдер?

Осы тыңдаған әуеннен табиғи және жасанды дыбысты ажыратыңдар.

ҚБ «Басбармақ» әдісі

арқылы бірін – бірі бағалау.

Мұғалімнің кері байланысы:

ауызша, толықтыру, бағыттау негізінде береді.

http://muzikabesplatno3.ru/song/77101759/Tabigat+dausy+Tau+aueni+kustar+dausy+tylsym+tirshilik+uni

Сабақтың ортасы

30 минут

Мағынаны тану

2-тапсырма. Топтық жұмыс

«Бейнеталдау» әдісі