Жаратылыстанудан Ёруғлик тақырыбы сабақ жоспары

Табиатшунослик фанидан дарс режаси

Дарс:

Табиий ёруғлик манбалари

Мактаб: Навоий

Куни:

Ўқитувчининг исми фамилияси:

Синф: 1

Қатнашганлар: Қатнашмаганлар:

Ўқув жараёнида амалга оширилган дарс мақсадлари

1.5.2.1 Ёруғлик ва қоронғуликни таққослаш

Дарснинг мақсадлари:

Ҳамма ўқувчилар бажара олади:

Табиий ва сунъий ёруғлик манбаларини ажрата олади

Ўқувчиларнинг кўпчилиги бажара олади:

Атрофдаги ҳодисаларга назар солиш

Баъзи ўқувчилар бажара олади:

Дарсда олган билимларини ҳаётда қўллана олади

Тил мақсади

Таянч сўз ва бирикмалари:

Ёруғлик,табиий ёруғлик манбалари,ёруғлик манбаи

Синфдаги диологда қўланадиган тил услуби:

Ёруғлик нима?

Таҳлил қилишга мўлжалланган сўроқлар:

Ёруғликнинг аҳамияти қандай?

Нима сабабдан......шундай деб ўйлайсиз?

Нима учун ёруғликнинг аҳамияти катта деб ўйлайсиз?

Ишора:

Ўқувчилар берилган топшириқларни бажаради

Олдинги дарсда ўзлаштирилган малакалар

Чорак бўйича умумий баҳолаш

Режа

Дарс вақтининг тақсимланиши

Режалаштирилган машғулот турлари

Ресурслар

Боши

Саломлашиш.

Шодлик айланаси.

Гуруҳларга бўлиш

Бугунги дарсда ёруғликнинг нима эканлигини ,табиий ёруғлик манбаларини билиб оласиз.

Маркер

Қоғоз

Рангли қаламлар

Ўртаси

Ёруғликни ушлаш мумкин эмас.Уни кўриш мумкин.

Ёдда сақланг!

Табиий ёруғлик манбалари табиат ҳодисалари ва объектлари ҳисобланади.

Қуёш,Ой,юлдузлар-табиий ёруғлик манбаларидир.Ёруғлик-инсон,ҳайвонлар ва ўсимликлар ҳаётининг зарурий шарт-шароитларидан биридир.

Топишмоқни топинг.

Ўзи танҳо ягонадир.

Табиатга чин онади.

Тилла баркаш ярақлайди,

Бахт улашиб чарақлайди.

Ўйлаб кўринг:

Ердаги ҳаётга ёруғлик манбалари нима учун керак?

Қуёш нури кимларга керак?

Расмга қаранг қандай ёруғлик манбалари тасвирланган?

Дескриптор: Билим олувчи

- Ёруғликнинг нима эканлигини билади

-Табиий ёруғлик манбаларини билади

- Ёруғликнинг аҳамиятини билади

-дафтар билан ишлаш

Сутканинг кундузги ва тунги кўриниши тасвирланган расмлар

Чақмоқ ҳақида маълумот,расмлар

Якуни

Рефлекция

Маркер

Қоғоз

Сонлар

Қўшимча маълумотлар

Саралаш ишлари – иқтидорли ўқувчиларни дарсга қизиқдириш даражаси

-ночор ўқувчиларга диққатни қаратиш ва назорат

Баҳолаш-ўқувчиларнинг топшириқни бажаришларига қараб баҳолаш турларидан фойдаланиш

Фанлараро боғлиқлик

-математика

-инглиз тили

-қозоқ тили

-ўз-ўзини таниш

Савол бераман

Ўйланишга ундайман

Смайликлар билан мақташ орқали

Табиатшунослик

АКТ

дунётаниш

Ўқитувчи рефлексияси

Рефлексия

1.Дарснинг мақсад ва вазифаси тўлиқ амалга ошдими?

2.Бугун ўқувчилар нималарни ўрганишди?

3.Дарс қандай ўтди?

4.Топшириқлар тўғри танланганми?

5.Вақтдан қандай фойдаландингиз?

6.Нима сабабдан режамга ўзгаришлар киритаман?