Жаратылыстанудан ұйымдастырылған ашық сабақ, 1-сынып
Sheber Education·24 Маусым·Қаралды:69Жүктелді:0
Материал 1-сыныпқа арналған жаратылыстану пәні бойынша ұйымдастырылған ашық сабақ түрінде ұсынылған. Бастауыш сынып мұғалімдері оны сабақ өткізуге дайындалу және әдіс-тәсілдерді қолдану үшін пайдалана алады.
Материал жүктеу үшін жазылым қажет
Алдын ала көру
Сатып алмас бұрын бірнеше бетін көре аласыз. Толық нұсқасы жүктегенде — жазусыз, сызықсыз.
Материалдан үзінді
Жаратылытану
№103Қ.Пірімов атындағы орта мектеп мұғалімі
Мұғалімнің аты-жөні
Жанғали Ләззат Бисенқызы
Күні:
Сынып: 1
Қатысқандар : 25
Қатыспағандар:0
Сабақтың тақырыбы:
Жасанды жарық көздері дегеніміз не?
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаты
1.5.2.2.жасанды жарықтың қажеттілігін және оның көздерін анықтау
Сабақ мақсаттары
Барлық оқушылар:
Жарықтың табиғи және жасанды көздерін біледі,
Көптеген оқушылар
жасанды жарықтың қажеттілігін және оның көздерін анықтайды
Кейбір оқушылар:
табиғи және жасанды жарық көздерін салыстырады.
Бағалау критерийі
-Суреттерге қарап жасанды және табиғи жарық көздерін ажыратады,
Жасанды жарықтың қажеттілігі туралы әңгімелейді,
Тілдік мақсаттар
Оқушылар:
Табиғи және жасанды жарық көздерін сипаттайды
Негізгі сөздер мен тіркестер:
Жасанды,табиғи, көзі,жарық,қараңғы,шамшырақ
Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:
Жасанды жарық көзі не үшін керек?
Жасанды және табиғи жарық көздері дегеніміз не?
Олардың айырмашылықтары қандай?
Құндылықтарға баулу
Сын тұрғысынан ойлауға, топтық жұмыс барысында өзара сыйластық, құрметпен қарау, ынтымақтастық, ашықтық, жауапкершілікті сезіну, білім алуға дайын болу.
Пәнаралық байланыс
Сауат ашу пәні бойынша жұмбақ шешу шешу,
Бастапқы білім
Табиғи жарық,жасанды жарық
Сабақ барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері
Ресурстар
Сабақтың басы:
5мин
Сабақтың ортасы:
30 мин
Ұйымдастыру кезеңі
Оқушылар әуен ырғағымен ғажайып жұлдызшаны бір- біріне ұсына отырып, Сәлеметсің бе,жұлдызша Айман! деп амандасады.
Сабақтың тақырыбына логикалық түрде ауысу үшін ойын ұйымдастырамын
«Табиғи және жасанды жарық» суреттері бойынша топқа бөлінеді.
Табиғи жарық --------- 1топ
Жасанды жарық ---------2 топ
Қ.Б
-Жарық көздерінің әрқайсысы не үшін қолданылатынын білесің бе?
Белгі беретін құрал не үшін ойлап табылды?
Шамшырақ не үшін қажет?
Ұжымдық тапсырма:
Сыныптағы жарықты өшіреміз,оқушылар дайындап келген фонарьды алып мәтін оқиды. Осы зерттеу жұмысы арқылы неге көзіміз жетті.
Дөңгелек стол»»әдісі арқылы пікірлеседі.
Жеке жұмыс .Бақылау нәтижесін кестеге түсіру.
Жасанды жарық көзі
Не үшін қажет
Кері байланыс:
-Қандай жарық көздерін білдіңдер?
-Олар не үшін қажет екен?
Есте сақта! (хормен дауыстап оқу)
Жасанды жарық көздерін адам ойлап тапты.Адам қолымен жасалған жарық көздері жасанды жарық деп аталады.
-Басқа қандай жасанды жарық көздерін білесіңдер?(тізбектеп айту)
(аспашам,шамшырақ,көше шамы,белгі беретін құрал,прожекторлар,қол шамы,май шам,жедел жәрдем көрсету көліктері,дүкен маңдайшалары,отшашу т.б)
топтық тапсырма:
Ай
Жұлдыз
Табиғи балауыз
Шам
Жарқырауық қоңыз
Жасанды белгі беретін құрал
Шамшырақ
Күн
Аспашам
Шам тізбегі
Отшашу
Найзағай
Сабаққа арналған ойындар
Жазылымдар
Өзіңізге ыңғайлы жазылымды таңдаңыз
1 күн
BASIC
5 ЖИ / күн
Жасанды интеллект арқылы презентация, тест құрастыру мүмкіндігі
17 Құралдар / күн
Рефлексия, кері байланыс, таймер, топқа бөлу т.б инстурменттерге доступ
5 Материал / күн
Сайттағы 106мың материалға доступ.Кез-келген файлды жүктеп алу.
15 Ойындар / күн
Жазылым бойынша ойын жасау лимиті.
1 ай
BASIC
50 ЖИ / ай
Жасанды интеллект арқылы презентация, тест құрастыру мүмкіндігі
22 Құралдар / ай
Рефлексия, кері байланыс, таймер, топқа бөлу т.б инстурменттерге доступ
100 Материал / ай
Сайттағы 106мың материалға доступ.Кез-келген файлды жүктеп алу.
100 Ойындар / ай
Жазылым бойынша ойын жасау лимиті.

